诫子书-初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练

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《诫子书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译【原文】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？ 【译文】君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？ 二、重点字解释诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，集中精神，不分散精力。须：必要、一定要。广：使……增广。才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。年：年龄。与：跟随。时：季节、时光。三、中心赏析（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。 （2）“非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。 （3）“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：从反面入手，劝勉儿子勤学励志，提高修养。 （4）本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归结为“躁”字，把“静”和“躁”进行正反对比论证，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。 四、常考题目1.诸葛亮写这封信的用意是什么？答：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。 2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？答：澹泊（非澹泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。 3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？答：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 3.本文的论点句，并说说论证方法。答：论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证。 4.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？答：学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。 5.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。答：就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。 6.读完本文，你受到什么启发？答：（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应该树立远大的志向，发愤图强，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。 五、实战演练填空题1.解释下面加点的字。    （1）静以修身：          （2）非淡泊无以明志：          （3）非宁静无以致远：          （4）非学无以广才：          （5）淫慢则不能励精：          （6）险躁则不能治性：          （7）年与时驰：          （8）意与日去：          （9）遂成枯落：          （10）悲守穷庐：           默写2.默写填空。    （1）        ， 险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)    （2）        ， 俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)    （3）非淡泊无以明志，      。(诸葛亮《诫子书》)    （4）非学无以广才，      。(诸葛亮《诫子书》)    （5）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，      ；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘      ！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。    （6）致远桥的名字化用了诸葛亮《诫子书》中的诗文“         ，       ”。    （7）一个人不学习就没法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“        ， 非志无以成学”。青年人要志存高远，发奋读书。    （8）人们常用诸葛亮《诫子书》中的“        ，       ”作为修养身心、涵养品德的座右铭。     文言文阅读3.阅读下面的文言文，回答问题。  [甲]诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！[乙]陆游《放翁家训》后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②  ， 令熟读经子，训以宽厚恭谨③  ， 勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端④。吾此言后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。(选自《万金家书》，有删改)[注] ①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②简束：约束。③恭谨：恭敬，谨慎。④一端：指一个方面。 （1）用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。  ①不可以为喜也②吾此言后人之药石也 （2）解释下列句子中加点词语的意思。 ①夫君子之行________②险躁则不能治性________③不然 ,其可虑之事，盖非一端________④毋贻后悔_______ （3）将下面的句子翻译成现代汉语。  ①非学无以广才。 ②勿令与浮薄者游处。 （4）诸葛亮和陆游在家训中分别提出了怎样的观点？ (请用原文回答) ①诸葛亮的观点：________②陆游的观点：________ 4.阅读下面的文言文语段，回答问题。  [甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(《诫子书》诸葛亮)[乙]欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠  ， 嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④  ， 忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之日：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则日：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。(《宋史·欧阳修传》)[注] ①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷(yí)然有声：很高的名望。③簏(lù)：竹编的盛物器具。④赜(zé)：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。（1）选出下列断句正确的一项(    )            A.四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学
B.四岁而孤/母郑氏/自暂守/节亲诲其学
C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学
D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学 （2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项(    )            A.诫子书    以荻画地学书
B.吾日三省吾身    一日
C.夫君子之行    必欲并辔绝驰而追与之并
D.屡废而叹    读而心慕焉 （3）选出对[甲][乙]两文分析有误的一项(    )            A.[甲]文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B.[乙]文中“及加冠”的意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式(束发戴帽)，表示已经成年。
C.[乙]文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D.[甲]文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，[乙]文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。 （4）将下列句子翻译成现代汉语。  ①险躁则不能治性。②求其生而不得，则死者与我皆无恨。 （5）诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。     5.阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下列小题。  夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点词。  ①诫子书  诫：________                    ②非学无以广才  广________（2）将下面的句子译成现代汉语。  非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）选用原文词语填空。  文中指出修身养德的方法就是“________”和“________”；无论是“广才”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“________”，“________”则导致失败。  6.阅读下面两篇文言文，完成问题。  【甲】  夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去  ， 遂成枯落，多不接世  ， 悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】  夫志当存高远，慕先贤，绝情欲  ， 弃疑滞①。，使庶几之志②  ， 揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤  ， 广咨问，除嫌吝⑥虽有淹留⑦  ， 何损于美趣，何患于不济⑧若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！（诸葛亮《诫外甥书》）【注】①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（    ）            A.淫慢则不能励精（懈怠）
B.意与日去（消失）
C.险躁则不能治性（危险）
D.广咨问（广泛） （2）下列句子中划线的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是（    ）  例句：使庶几之志夫君子之行
B.下车引之
C.知之者不如好之者
D.学而时习之 （3）下列对两篇文章分析错误的一项是（    ）            A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
C.”徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。
D.“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。 （4）现代汉语翻译下面的句子。  ①遂成枯落，多不接世。②夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。  7.阅读文言文，回答问题。  【甲】周公诫子    成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【乙】诸葛亮《诫子书》    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线的词。  ①博闻强记，守之以浅者________②非学无以广才________③悲守穷庐________④又相天子________ （3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：________。     （3）将下列句子译为现代汉语。  ①夫此六者，皆谦德也。②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！  （4）【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________，________。