小学英语闽教版三年级上册Unit 5 My Family Part A教学设计

这是一份小学英语闽教版三年级上册Unit 5 My Family Part A教学设计，共6页。

教学目标(Teaching targets)：
1．(知识目标)The target f knwledge:
Wrds: brther/sister/queen/ rabbit
Wrds:he/she
(3) Learn these sentences: Wh’s he/she？He’s/She’s my ______.
(4)Sing a sng: A Happy family
2.（能力目标）The target f skills:
Can intrduce the family.
3．（情感目标）The target f emtin:
Lve family, lve the family members.
教学重点(Main pints)：
The new wrds and sentences.
教学难点(Difficult pint)：
The prnunciatin f the new wrds, talking abut the family.
教具准备(Teaching aids)：
wrd cards, media, a tape recrder

教学过程：（Teaching prcedures）:

Step1 Warm-up :
Greetings
T: Gd mrning, bys and girls!
S: Gd mrning, Miss Zhu!
T: Hw are yu? S: Fine, thank yu. T:Sit dwn ,please.
2、Sng: The mrning sng
T:First f all,let's sing a sng.
Ask and answer:
T: Hell ,hw are yu?/What’s yur name?/Hw are yu？/What’s yur phne number？/Hw ld are yu?

Step2 Presentatin
（1）Lead－in：
T: Let me intrduce a friend t yu—Sally (shw Sally’s family members)nw,wh can guess wh they are?
S: 妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等。
Teaching the wrd: brther/sister
shw the wrds in tw grups.
T．Lk at the blackbard. Why I put different peple in different blankets?
S:男生和女生。
T:let me tell yu a stry:男生都喜欢欺负女生，揪揪小辫子，动动小东西，男生欺负完之后就躲在一旁干嘛呢？躲在一旁偷笑：hi hi hi hi... 所以男生是：he。那女生呢，都很文静，都不喜欢很吵，所以女生经常说：嘘。所以女生是：she.
Practice the wrds: he she (Ntice the prnunciatin)
Pint t ne f the students and ask: Wh is he/she?Guess what am i saying?
Practice the sentences:Wh is he/she? He/She is
Step3 Practise（趣味练习）
1、wrds practice: Teacher says;ne by ne ; ...
2、Play a game——猜一猜

Step 4、Learn the letters: Qq Rr
a queen a rabbit
Step 5、Cnslidatin巩固和延伸
T:Let’s listen t the tape and repeat after it.
Step 6、Ending结束课堂
学生跟说并表演chant
Brther,brther,brther
I lve my brther.
Sister, sister, sister
I lve my sister.

Step7、Hmewrk家庭作业
1)抄写课本36页新单词 brther sister,queen, rabbit,一个五遍。
2)完成活动手册Unit5 Part A的练习。
3)练习口语对话Wh’s he/she? He/She is my___.

附板书设计：

Unit 5 Families Part A

Wh’s he/ she?
He’s/She’s my brther/ sister.

课后反思：

新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多彩的、丰富多彩的、师生互动的。单一、古板的教学方法和手段，只能让课堂变得枯燥乏味，让学生对学习英语失去兴趣。本课教学中我采用了多种教学方法和教学手段，来激发学生的学习兴趣。如在教学中，我通过师生、生生之间的互动合作来呈现操练重点句，充分体现了学生的主体地位，又通过歌曲游戏等手段来激发学生学习英语的兴趣。由此，我不由得想到：在课前，教师多花点心思从学生的角度去想问题、备课、准备教具，会收到事半功倍的教学效果。新课程标准下的英语课堂应该是愉快、轻松、和谐、活泼的。只有在这样的课堂中，学生才能学到更多的知识，课堂的活力才能体现，学生的主体地位才能发挥。同时，从动脑、动口、动手等方面，还能让学生提高学习的兴趣，活跃思维，激发学习兴趣，并在活动游戏过程中，培养观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力，为他们的终身学习打下良好的基础。he
she
brther
sister