专题01 文言文阅读体裁：小说类

这是一份专题01 文言文阅读体裁：小说类，共16页。试卷主要包含了文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
（2020·天津经济技术开发区第一中学高一月考）阅读下面的文言文，完成各题。
南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①鬐金目，遂潜养于盆水，日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行，向池呼鱼。鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余。膳其肉，味倍于常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。乃令一国妇人履之，竟无一人称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来，乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。
陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际，至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。
——选自[唐]段成式 《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》， 略有删节
[注]①赪：红色。②郁栖：粪土堆。
1．对下列句子中加点的词语的解释不正确的是( )
A．乃易其弊衣 易：更换
B．女所得余食，辄沉以食之 食：喂
C．洞人遂货其履于陀汗国 货：卖
D．至征卒叛时，将发以赡军 发：发放
2．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A．因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其儒” 我欲因之梦吴越，
B．忽有人被发粗衣，自天而降 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
C．乃以是履弃之于道旁 輮以为轮，其曲中规
D．一夕，为海潮所沦 因为长句，歌以赠之
3．下列各组句子中最能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的一组是( )
A．女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出
母所生女认之，谓母曰：“ 此甚似姊也。”母亦疑之
B．膳其肉，味倍常鱼
常令樵险汲深
C．其轻如毛，履石无声
及洞节，母往，令女守庭果
D．女用其言，金玑衣食随欲而具
后令汲于他泉，计里数百也
4．下列对原文的理解和分析不正确的一项是( )
A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)母徐衣其女衣，袖利刃行，向池呼鱼。
(2)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
(3)陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。
【答案】
1．D本题考查对文言实词的理解能力。
D.“发：发放”错误，“至征卒叛时，将发以赡军”的意思是：等到军队反叛的时候，将可以拿出来充当军饷。所以“发”的意思是“打开、拿出”。
故选D。
2．C本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.第一个“因”是副词，就；第二个“因”，顺着，沿袭。
B.第一个“而”是连词，表示修饰关系；第二个“而”是表转折关系连词，却。
C.两个“以”是都介词，“把”的意思。
D.前一个“为”是介词，“被”；后一个“为”是动词，创作。
故选C。
3．D本题考查理解文章内容的能力。
A.前一句基本上还能表现“神奇”，后一句不能表现“虐待”。
B.前一句不能表现“神奇”。
C.前一句不能表现“神奇”，后一句基本上能表现“虐待”。
故选D。
4．C本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“以示追悔”错误，由原文“其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢”可知，。叶限的后母和妹妹都被飞石打死。洞人为这件事感到很哀伤，就把她们埋在一个石坑里，名字就叫懊女冢。由此可知，原文只是客观地记叙了事情的经过和结果，洞人为这件事感到很“哀伤”，应是出于可怜与同情，没有“追悔”的意思。
故选C。
5．（1）后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知道些是从哪里来的。
【分析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
赋分点：（1）第一个“衣”是名词用作动词，“穿”的意思。“袖”是名词用作动词，意思是“在袖子里暗藏”。行向池：状语后置，调整语序为“向池行”。
（2）但：副词，只。不之虑：宾语前置，正常语序为“不虑之”。虑：怀疑。
（3）意：名词用作动词，表意动，猜测。以：介词，表方式，通过。拷掠：固定结构，拷问、拷打。竟：副词，最终。
【点睛】
文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
参考译文:
南方人互相传说，在秦汉的以前有一个洞主吴氏，当地人称为吴洞。洞主娶了两个老婆。其中一个妻子死了，留下一个女儿叫叶限。叶限小时候很聪慧，擅长淘金，她父亲很喜爱她。有一年年终，她父亲死了，她被后妈虐待，后母经常让她到险恶高峻的地方砍柴挑水。
当时，叶限曾经得到一条鱼，两寸多长，鱼鳞是红色的，眼睛像金属一样放光。她悄悄地养在一个水盆里，鱼一天天长大，多次更换水盆，后来鱼大得用水盆盛不下，就把鱼投放到后面的水池里。叶限把吃剩下的食物都投入到水池中喂鱼。叶限来到水池边，那鱼就从水中露出头，像人一样枕伏在岸边。其他人来了，鱼就不再出来。后母知道了这件事，常常暗中窥伺她，鱼不曾看见。后妈就欺骗叶限说：“你不要再辛苦劳作了，我给你做一件新褥衣。”于是，脱下叶限身上破旧的衣服，让叶限到几百里远的地方挑水。后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。那条鱼马上露出头，后母趁机杀了那条鱼。鱼已经一丈多长了。把鱼肉做成食物，味道比一般的鱼好上多倍。把鱼骨埋藏在粪堆里。
第二天，叶限来到以前池边，鱼已经不见了，她在旷野里放声大哭。忽然有人披头散发穿着粗布衣服从天而降，安慰她说：“别哭啦，你后妈把鱼杀了，鱼骨埋藏在粪堆里。你回去，可以把鱼骨从粪堆里拿出来藏在屋子里，你要什么只要请求一声就会满足你的。”叶限依言而行，果然是金银珠宝，随叫随到。
到了洞里的节日，后母出去了，让叶限守候在家里。叶限等到后母走远了，也前去参加节日。叶限身上穿着华美的衣服，脚穿金鞋子。同父异母的妹妹认出了叶限，对母亲说：“她很像姐姐。”后母也怀疑她。叶限感觉到就急忙回去了。结果路上丢了一只鞋子，被洞里的人拾到了。后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
吴洞临近一个海岛，岛上一个陀汗国，军队很强大，统治着很多海岛，控制的水域达几千里。吴洞里的人把那只金鞋卖到陀汗国，陀汗国国王得到它，让身边的人穿上这只鞋，脚小的人还小一寸。于是让全国的妇女都穿上试试，结果没有一个合适的。那只鞋子轻得像羽毛，踩在石头上没有声音。陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知道些是从哪里来的。于是把这只鞋子扔在道路两旁，然后挨家挨户搜查。如果有哪个妇女穿着这只鞋，就抓起来并且上报。抓到叶限，让叶限穿上鞋试试才相信。叶限就身上穿着华美的衣服，穿着金鞋走进来，容貌像天上的仙女。叶限把过去的事情详细地告诉给国王。国王带着鱼骨和叶限一起回去。叶限的后母和妹妹都被飞石打死。洞人为这件事感到很哀伤，就把她们埋在一个石坑里，名字就叫懊女冢。
陀汗国国王回到王国，让叶限做了王妃。一年之中，国王贪求无厌，向鱼骨请求，金玉宝物不计其数。过了一年，再请求就不灵验了。国王就把鱼骨埋藏在海边，用很多很多珠宝埋起来，用黄金封闭好，等到军队反叛的时候，将可以拿出来充当军饷。有一天傍晚，被海浪大潮冲走了。
（2020·广州市·广东实验中学高三月考）阅读下面的文言文，完成各题。
武承休
蒲松龄
武承休，辽阳人，喜交游，所与皆知名士。夜梦一人告之曰：“子交游遍海内，皆滥交耳。惟一人可共患难，何反不识？”问：“何人？”曰：“田七郎非与？”醒而异之。遂访其人东村业猎者也武敬谒诸家见破屋数椽木岐支壁入一小室虎皮狼蜕悬布槛间更无杌榻可坐七郎就地设皋比①焉武与语，言词朴质，大悦之。遽贻金作生计，七郎固辞不受。武强之再四，母龙钟而至，厉色曰：“老身止此儿，不欲令事贵客！”武惭而退，从人适于室后闻母言：“我适睹公子有晦纹，必罹奇祸。无故而得重赂，不祥，恐将取死报于子矣。”武深叹母贤，然益倾慕七郎。泱旬妻淹忽以死，为营斋葬，所受金稍稍耗去。半年许，七郎为争猎豹，殴死人命，械收在狱。武以重金赂邑宰，又以百金赂仇主。月余无事，释七郎归。七郎欲诣谢武，母曰：“往则往耳，见武公子勿谢也。小恩可谢，大恩不可谢。”七郎见武武温言慰藉七郎唯唯家人咸怪其疏武喜其诚笃厚遇之由是恒数日留公子家。馈遗辄受，不复辞，亦不言报。会武初度，宾从烦多，夜舍履满。武偕七郎卧斗室中，三仆即床下卧。二更向尽，七郎背剑挂壁间，忽自腾出匣数寸，铮铮作响，光闪烁如电。武惊起，七郎亦起，问：“床下卧者何人？”武答：“皆厮仆。”七郎曰：“此中必有恶人。此刀购诸异国，见恶人则鸣跃，当去杀人不远矣。公子宜亲君子，远小人，或万一可免。”武颌之。七郎终不乐，辗转床席。其时床下有名林儿者，武后为林儿所欺。诉官，邑宰以御史书不应，且为反诬。武无奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：林儿被人脔割，抛尸旷野间。武惊喜，意稍得伸。俄闻御史家讼其叔侄，遂偕叔父武恒赴质。宰不听辨，欲笞恒。操杖隶皆仇家走狗恒又老耄签数未半奄然已死遂舁叔归哀愤无所为计。因思欲得七郎谋，而七郎终不一吊问。窃自念待伊不薄，何遽如行路人？遣人探索其家，至则扃鐍寂然，邻人并不知耗。一日，某弟方在内廨，与宰关说，值晨进薪水，忽一樵人至前，释担抽利刃直奔之。宰大惊，窜去。樵人犹张皇四顾。诸役吏急阖署门，操杖疾呼。樵人乃自刭死。纷纷集认，识者知为田七郎也。宰惊定，始出验，见七郎僵卧血泊中，手犹握刃。方停盖审视，尸忽然跃起，竟决宰首，已而复踣。衙官捕其母子，则亡去已数日矣。
（节选自《聊斋志异》，有删改）
（注）皋比：铺设有虎皮的座位。
6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．母龙钟而至 吾尝跂而望矣
B．又以百金赂仇主 五亩之宅，树之以桑
C．见恶人则鸣跃 于其身也，则耻师焉
D．樵人乃自刭死 今其智乃反不能及
7．下列对文中第一处画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）
A．遂访其人/东村业猎者也/武敬谒诸家/见破屋数椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蜕悬布/槛间更无杌榻可坐/七郎就地设皋比焉
B．遂访其人/东村业猎者也/武敬谒/诸家见破屋数椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蜕/悬布槛间/更无杌榻可坐/七郎就地设皋比焉
C．遂访其人/东村业猎者也/武敬谒/诸家见破屋数椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蜕悬布/槛间更无杌榻可坐/七郎就地设皋比焉
D．遂访其人/东村业猎者也/武敬谒诸家/见破屋数椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蜕/悬布槛间/更无杌榻可坐/七郎就地设皋比焉
8．下列对文中第二处画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）
A．七郎见武/武温言慰藉七郎/唯唯家人/咸怪其疏武/喜其诚笃/厚遇之/由是恒数日留公子家
B．七郎见武/武温言慰藉/七郎唯唯/家人咸怪其疏/武喜其诚笃/厚遇之/由是恒数日留公子家
C．七郎见武/武温言慰藉七郎/唯唯家人/咸怪其疏/武喜其诚笃/厚遇之/由是恒数日留公子家
D．七郎见武/武温言慰藉/七郎唯唯/家人咸怪其疏武/喜其诚笃/厚遇之/由是恒数日留公子家
9．下列对文中第三处画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）
A．操杖隶皆仇家走狗/恒又老耄/签数未半奄/然已死/遂舁叔归哀愤/无所为计
B．操杖隶皆仇家/走狗恒又老耄/签数未半奄/然已死/遂舁叔归/哀愤无所为计
C．操杖隶皆仇家走狗/恒又老耄/签数未半/奄然已死/遂舁叔归/哀愤无所为计
D．操杖隶皆仇家/走狗恒又老耄/签数未半/奄然已死/遂舁叔归哀愤/无所为计
10．下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（ ）
A．文章以武承休的梦开头，暗示了田七郎的知恩图报能共患难的可贵品格，为下边的故事发展埋下伏笔。
B．田七郎身陷囹圄为武承休搭救，却不说一句感谢的话。可知是因为他已经决定将来武承休有难时舍命相助。
C．田母初见武承休就看出武承休将来有难，极力阻止儿子和武承休的交往。武承休解救田七郎后不再阻止两人。
D．武承休的叔叔被打死，田七郎却不来安慰，因他认为杀死林儿已经报答了武承休的恩德，因此才没有前往吊问。
11．下列选项对原文第一处划横线句子翻译正确的一项是（ ）
A．武承休和他交谈，他言语朴实，武承休非常喜欢他。武承休立即送给他一些银子过日子用，七郎坚决推辞不接受
B．武承休和他交谈，他言语朴实，武承休十分开心。武承休竟然送给他一些银子过日子用，七郎坚决推辞不接受。
C．武承休和他交谈，他言语朴实,武承休十分开心。武承休立即送给他一些银子过日子用，七郎坚决推辞不接受。
D．武承休和他交谈，他言语朴实，武承休非常喜欢他。武承休竟然送给他一些银子过日子用。七郎坚决推辞不接受
12．下列选项对原文第二处划横线句子翻译正确的一项是（ ）
A．尸体忽然跳起来，最后砍下了县令的头，随后又倒在地上。县衙的官吏去抓田七郎的妻子和儿子，但母子二人早已失踪好几天了
B．尸体忽然跳起来，竟然砍下了县令的头，随后又倒在地上。县衙的官吏去抓田七郎的母亲和儿子，但祖孙二人早已逃走好几天了
C．尸体忽然跳起来，最后砍下了县令的头，随后又倒在地上。县衙的官吏去抓田七郎的母亲和儿子，但祖孙二人早已失踪好几天了
D．尸体忽然跳起来，竟然砍下了县令的头，随后又倒在地上。县衙的官吏去抓田七郎的妻子和儿子，但母子二人早已逃走好几天了
【答案】
6．A本题主要考查文言虚词的意义和用法。
A项，均为连词，表修饰；
B项，介词，用／介词，把；
C项，连词，表承接，就即／连词，表转折；
D项，连词，于是，就／副词，竟然。
故选A。
7．D本题考查学生文言断句的能力。
句子大意是：于是四处访求这个人，（知道）田七郎是东村一个打猎的。武承休恭敬地到田七郎的家里寻访到他，武承休见院内有几间破屋，用木岔支着墙壁。进了一间小屋，看到一些虎皮、狼皮悬挂在柱子上，也没有板凳椅子可坐。七郎就地铺虎皮代替座位。
“武敬谒诸家”一句，“武敬”是主语，“谒”是谓语，“诸”相当于“之于”“诸家”是状语后置句，中间不能断开，排除BC项；“虎皮狼蜕悬布槛间”一句，“虎皮狼蜕”是主语，“悬”是谓语，“布槛间”是后置状语，应在“布槛间”后面断开，排除A项。
故选D。
8．B本题考查学生文言断句的能力。
句子大意是：七郎见到武承休，武承休用温暖的话语安慰他，七郎只是恭顺地答应着，家人都怪七郎粗疏，而武承休却喜欢他忠实厚道，愈加厚待他，自这以后，七郎常常在武家一住好几天。
“武温言慰藉”一句，“武”是主语，“慰藉”是谓语，意思完整，后面断开；“七郎”是“唯唯”的主语，应在“七郎”前断开，排除AC项；“武”是“喜其诚笃”的主语，不能断开，排除D项。
故选B。
9．C本题考查学生文言断句的能力。
句子大意是：拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，签数还没打到一半，就已气绝。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲愤欲绝，一点办法也没有。
“操杖隶”是句子主语，“皆”是状语，后面省略了判断动词“是”，“仇家走狗”是宾语，中间不能断开，“走狗”后面断开，排除BD项；“奄然”是气息奄奄的样子，修饰“死”，中间不能断开，排除A项。
故选C。
10．D本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
D项，“田七郎却不来安慰，因他认为杀死林儿已经报答了武承休的恩德，因此才没有前往吊问”错，原文结尾处“一日，某弟方在内廨，与宰关说，值晨进薪水，忽一樵人至前，释担抽利刃直奔之。宰大惊，窜去。樵人犹张皇四顾。诸役吏急阖署门，操杖疾呼。樵人乃自刭死。纷纷集认，识者知为田七郎也。宰惊定，始出验，见七郎僵卧血泊中，手犹握刃。方停盖审视，尸忽然跃起，竟决宰首，已而复踣”，可见田七郎已作计舍身为武承休复仇，并在最后杀死了县令。
故选D。
11．A本题考查理解并翻译文中句子的能力。
“大悦之”译为“非常喜欢他”，排除BC项；“遽”此处译为“立即”，排除D项。
故选A。
12．B
【分析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
根据前文，此处“竟”译为“竟然”，表示不可思议，排除AC项；“母子”为田七郎母亲和田七郎儿子；“亡去”此处译为“逃跑”，排除D项。
故选B。
【点睛】
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
武承休，是辽宁人。他喜欢结交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里梦见一个人告诉他说：您的朋友遍天下，都不过是滥交罢了。惟有一人可以和您共患难，怎么反而不去结识呢？武承休问道：他是谁呀？那人说：不就是田七郎吗？武承休醒来感到很奇怪。于是四处访求这个人，（知道）田七郎是东村一个打猎的。武承休恭敬地到田七郎的家里寻访到他，武承休见院内有几间破屋，用木岔支着墙壁。进了一间小屋，看到一些虎皮、狼皮悬挂在柱子上，也没有板凳椅子可坐。七郎就地铺虎皮代替座位。武承休和他谈起话来，听他的言语很朴实，非常喜欢他。立即送给他一些银子过日子用。七郎坚决推辞不接受，武承休强让了好多次，这时田母老态龙钟地来到前面，很严厉地说：老身只有这一个儿子，不想叫他侍奉贵客！武承休很羞惭地退了出来。随从恰好在房屋后面听到田母说：我刚才看到公子脸上有晦气，必定会遭遇离奇的灾祸。无缘无故地接受别人贵重的礼物，不详，恐怕将来要用死报答他了。武承休深深赞叹田母的贤能，然而也越加倾慕七郎。过了十天，妻子忽然重病死去，为了料理祭祀和丧葬，拿回来的银子逐渐花光了。过了半年多，田七郎因为与人争夺一只豹子，殴死人命，被抓进官府里去了。武承休拿很多的银子贿赂县令，又拿一百两银子赠送死者的家庭。过了一个多月没有什么事了，七郎才被释放回家。七郎想去拜见感谢武承休，他的母亲说：“去是可以去的，见到武公子不要感谢他。小的恩德可以感谢，大的恩德无法感谢啊。”七郎见到武承休，武承休用温暖的话语安慰他，七郎只是恭顺地答应着，家人都怪七郎粗疏，而武承休却喜欢他忠实厚道，愈加厚待他，自这以后，七郎常常在武家一住好几天。赠送他东西就接受，不再推辞，也不说报答。适逢武承休过生日，这一天宾客仆从非常多，夜间房舍里全住满了人。武承休同七郎睡在一间小屋子里，三个仆人就在床下铺稻草躺卧。二更天将尽的时候，七郎原先挂在墙壁上的佩刀，这时忽然间自己跳出刀鞘好几寸，发出铮铮的响声，光亮闪烁如电。武承休惊起。七郎也起来，问道：床下躺的都是些什么人？武承休回答说：都是些仆人。七郎说：其中必定有坏人。这刀是从外国买回来的，只要碰见坏人它就鸣叫着跳出刀鞘，应该离杀人不远了。公子应当亲近君子，疏远小人，也许能避免灾祸于万一。武承休点头同意。七郎始终闷闷不乐，在床席上翻来复去不能入睡。当时床下有一个名叫林儿的，后来武承休被他欺辱。告到官府，县令因为御史写来的书信没满足武承休的要求。武承休反被林儿污蔑。武承休拿他没有办法，忿恨填胸，气得要死。过了一夜，忽然有家人来报告说：林儿被人碎割成肉块，扔到野外了。武承休听了又惊又喜，心情稍微得以舒展。不一会儿又听说御史家告了他和叔叔杀人，于是便和叔叔同赴公堂对质。县令不容他俩辩解，要对武恒动杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，签数还没打到一半，就已气绝。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲愤欲绝，一点办法也没有。想和七郎商议一下，而七郎却一直不来吊唁慰问。他暗自想：对待七郎又不薄，怎么竟如同不相识的路人呢？于是派人到田家探询。去了一看，田家锁门闭户寂静无人，邻居们也不知道他们到哪里去了。有一天，御史的弟弟正在县衙内宅，与县令通融说情。当时正是早晨，县衙进柴草和用水的时候，忽然有个打柴的人来到了跟前，放下柴担抽出一把快刀，直奔他俩而来。县令见状大惊，抱头鼠窜而去。打柴人还在那里四顾寻找。差役吏员们急忙关上县衙的大门，拿起木棍大声疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏们纷纷凑过来辨认，有认识的知道这打柴人就是田七郎。县令受惊以后镇定下来，这才出来复验现场。见田七郎僵卧在血泊之中，手里仍然握着那把快刀。县令正要停下来仔细察看一下，七郎的僵尸忽地一下跃起，竟然砍下了县令的头，随后才又倒在地上。县衙的官吏派人去抓田七郎的母亲和儿子，但母子二人早已逃走好几天了。
（2018·上海市奉贤区奉城高级中学高一月考）阅读下文，完成各题。
促织
①翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
②异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
13．选文选自________，作者蒲松龄，字_____________。
14．加点字解释：
翼日进宰（___________） 献诸抚军（___________）
厚赉成 （___________） 细疏其能 （___________）
15．下列“以”字用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．以金笼进上B．独是成氏子以蠹贫
C．加以官贪吏虐D．天将以酬长厚者
16．翻译句子：
（1）抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。
（2）独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
17．第①段结尾处写成名的儿子“自言化身促织”的情节有什么作用，请具体分析。
【答案】
13． 《聊斋志异》 留仙
本题考查对文学常识的识记能力。
蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。中国清初文言短篇小说集《聊斋志异》的作者。
14． 通“翌”，次，第二 兼词，“之于” 奖赏 陈述，讲解 本题考查对文言实词的理解能力。
“翼日进宰”， 翼：数词，通“翌”，次，第二（日）。
“献诸抚军”，诸：兼词，相当于“之于”。
“厚赉成”，赉：赐予，给予。这里可译为奖赏。
“细疏其能”，疏：动词，陈述，讲解。

15．B本题考查文言虚词的意义和用法。
A项，介词，用；
B项，介词，因为；
C项，介词，用；
D项，介词，用。
故选B。
16．（1）巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也凭借才能卓越而闻名了。
（2）只有成名这人因官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。本题考查文言文翻译能力。
第一句翻译时应注意：自，从；无何，不久；以，凭借；卓异，卓越；闻，闻名。
第二句翻译时应注意：独，仅仅，只；是，这；以，因为；蠹，侵害；裘马，名词作动词，穿上衣，坐上车马。
17．增强了故事曲折性与神奇性；加深了故事悲剧性，突出了主题。
【分析】本题考查文本重要情节的作用。
第①段结尾处写成名的儿子“自言化身促织”的情节，因现实中从没有类似事件发生，故增强了故事曲折性与神奇性，吸引了读者的阅读兴趣。
成名儿子“自言化身促织”加深了故事悲剧性，突出了主题：在官府逼迫下，成子自杀后还要化促织以供赏玩，才能解脱一家苦难，更加表现出所受迫害之深。
【点睛】
文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
参考译文：
第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与小蟋蟀斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，大家越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。
异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。当他充当里正，受到责打时，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊！”
（2020·浙江温州市·高二期中）阅读下面的材料，完成小题。
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军①闻而大笑曰：“使安期②有此性，犹当无一豪可论③，况蓝田邪？”
（选自《世说新语》）
（注）①王右军：即王羲之。②安期：王承，字安期，王蓝田的父亲，被推许为东晋初年第一名士。③无一豪可论：一无可取。
18．本文选取典型事件“_________”，运用_____描写，仅五十余字便将王蓝田急躁无比的性格活画了出来。
19．简要评价材料中王右军的言论。
【答案】
18．（王蓝田）食鸡子；细节（或动作细节）本题考查理解、归纳文言文中重要信息、分析表现手法的能力。
语段的主人公是王蓝田，主要写的是王蓝田性子急，由“尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地”概括出主要情节是“食鸡子”；由“以箸刺之”“举以掷地”“以屐齿碾之”“啮破即吐之”可知，主要运用了细节描写的手法，抓住典型的动作来表现王蓝田性子急的特点。
19．①王羲之言辞犀利，用王蓝田的父亲类推，批评了这种急躁性格。②“食鸡子”这件事也折射出王蓝田率真可爱一面，王羲之对其全面否定，也有失偏颇。
【分析】本题考查评价人物的观点态度的能力。
本题要求简要评价材料中王右军的言论，首先理解王右军的言论，“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”意思是，王承有这种性格，都不值得一提，何况王蓝田呢？王承是王蓝田的父亲，王蓝田的急躁明显是传承了父亲的性格，王右军用王蓝田的父亲类推，批评了这种急躁的性格；另一方面，因为“食鸡子”一事而对王蓝田父子的性格加以讥讽，体现了王右军言辞犀利的特点，以及当时士族阶层在生活方面的从容不迫，评论表现了对性急之人的不满，这种不满明显带有个人喜好，也会有失偏颇。
【点睛】
解答评价类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。
参考译文：
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木屐鞋底防滑的齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之听了大笑说：“王承有这种性格，都不值得一提，何况王蓝田呢？”
（2020·肇庆市实验中学高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下形势，莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较嬴缩。
士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘，无赖士皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，实未尝能将兵也。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴兵法。”
20．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．士谒士诚曰（拜见）B．戒司粟吏勿与较嬴缩（告诫）
C．士尝游钱塘（尝试）D．月糜粟万计（耗费）
21．下列各组语句中，分析不正确的一项是（ ）
A．“自高其能”，“高”是意动用法 。
B．“王果能将吾”，“将”是使动用法。
C．“俾为将”，是倒装句。
D．“燕饮其所募士”，“燕”是“宴”的通假字。
22．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（ ）
A．吴士常与部下谈论兵法，每日刻苦操练。
B．张士诚轻信吴士，用人不当，导致失败。
C．吴士致死仍对自己的将兵之才非常自信。
D．文章以吴士的故事讽刺了夸夸其谈的人。
23．把下列文言文翻译成现代汉语。
（1）然而不霸者，将劣也。
（2）李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。
【答案】
20．C本题考查理解文言实词含义的能力。
C项，“尝”在这里是“曾经”的意思。
故选C。
21．C本题考查理解词类活用、文言特殊句式及通假字的能力。
C项，“倒装句”错误，“俾为将”是省略句，完整的句子是“俾（之）为将”。
故选C。
22．A本题考查分析概括文章内容的能力。
A项，“每日刻苦操练”错误，原文的表述是“日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，实未尝能将兵也”，意思是“他们每天聚坐一堂相互谈论行军作战的兵法，余下的时间就杀牛宰羊大摆酒宴，那些招募来的人实在是不能率领兵士作战的”，可见并非刻苦操练。
故选A。
23．（1）但是之所以不能称霸天下的原因，是因为将领太无能了。
（2）李曹公攻破了钱塘，吴土及部下都逃跑了，不敢稍作抵抗。
【分析】本题考查翻译文言句子的能力。
得分点：（1）“……者……也”，判断句；霸，称霸；劣，无能。（2） 破，攻破、打败；遁，逃跑、逃亡；少，稍微。
参考译文：
吴地有个读书人喜欢夸夸其谈，自以为才能很高，号称当世谁也比不上他。尤其善于谈论兵法，言必称孙武、吴起。当时正值元朝末年，天下大乱，张士诚在姑苏自称吴王，与本朝争夺天下，战事还未决出胜负。那读书人拜见张士诚说：“我看当今天下形势没有比姑苏更便利的了，物产没有比姑苏更富庶的了，武器士兵也没有比姑苏更精锐的了。但是之所以不能称霸天下的原因，是因为将领太无能了。现在大王的将领都任命那些浅陋的人担任，指挥作战而不知道兵法，这简直是鼠类相斗罢了！您大王若真能拜我为将军，便能夺取中原，至于战胜那些小敌就更不在话下了。”张士诚以为也说得对，便拜他为将军，听任他自行招募兵士，并告诚管理钱粮军需的官员不要计较他支取的多少。
那读书人曾游历过钱塘，与钱塘的一些无才能而又怯懦的人有交往，于是就到钱塘去招募兵士，那些浪荡市井的人都去投靠他，他选拔了几十个人给予官职，每月花费的军饷以万石来计数。他们每天聚坐一堂相互谈论行军作战的兵法，余下的时间就杀牛宰羊大摆酒宴，那些招募来的人实在是不能率领兵士作战的。
曹国公李文忠攻占钱塘以后，那读书人及部下都逃跑离去，不敢稍微抵挡一下，后来被搜索捕获，捆绑到辕门诛杀，临死前还在说：“我熟读孙、吴兵法。”