花城版二年级下册歌曲《哎呀!玛丽亚丢了宝石花》课文课件ppt
展开大家还记得这个符号是什么符号吗?音乐力度记号。
大家认识这是什么植物吗?
请大家来思考: (1) 听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:( )A难过的 B激动的 C欢快的
(2) 听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:( )A、 4/4 B 、3/4
(3)歌曲中唱了什么?你能来讲讲这个小故事吗?
找一找这个记号在歌曲中哪个地方出现。
标记出你最喜欢的歌词吧!
1、选出一名同学当“玛丽亚”寻找宝石花。2、师生齐唱A段旋律,老师在A段旋律结束时,把宝石花放到其中一位同学手中。3、“玛丽亚”在A段旋律演唱完毕之后,开始找。4、学生 循环演唱B段 旋律帮助“玛丽亚”找 宝石花。·当“玛丽亚”离宝石花远时,我们用“p”的力度演唱歌曲。·当“玛丽亚”离宝石花越来越近了,我们用“< ”的力度演唱歌曲。·当“玛丽亚”就在宝石花附近时,我们用“f”的力度演唱歌曲。
说说这节课学了什么吧。
学唱新歌《哎呀!玛利亚丢了宝石花》通过游戏让学生更快记忆。
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