湘美版四年级上册第5课 草丛中教学设计

这是一份湘美版四年级上册第5课 草丛中教学设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，启发想象，引导观察，抓好特征，引导布局，表现空间，发挥想象，学生作业，作品展示及评析等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2.能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3.欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
4.观察自然，热爱自然，走进自然。
教学重点
能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点
能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备
课件、盆花。
学具准备
勾线笔，大小两张作业纸。
教学流程
一、激趣导入，启发想象（1分钟）
1.在茂密的草丛中，小草们你挨着我，我挨着你，伴着蝴蝶的舞蹈，小虫的鸣叫，有多少美好的想像在绿色的地毯中延伸。走进草丛，肯定会发现很多有趣的事情，今天老师就和大家一起走进《草丛中》这一课一起探索大自然，描绘大自然。（板书：草丛中）
二、引导观察，抓好特征（10分钟）
1.要画好草丛中的故事，首先要学会画草。大家平时画的草是什么样子的快动手画一画把（在黑板上展示几幅简笔画的草，教师点评。）
2.请大家观察，老师桌上这一盆花草，它与同学们画的草有什么不同？（柔软、叶片有大有小、有直有弯，叶片有翻转……）
3.边讲老师边示范：现在呀老师就把它给画下来，可以从根部往上画。注意，叶片发生转折时能看到正反两面，叶子之间相互穿插时，先画前面的再画后面的，遮挡的部分就不要画下来。
4.请同学们拿出老师给的图片，仔细观察，抓住它们的特征，在纸上试着画画，注意从底部或边画起，尽量画大些。
5.小结：通过老师的引导，同学们的细致观察，你们的小草画得生动多了。
三、引导布局，表现空间 （4分钟）
1.同学们刚刚画的小草已经很生动了，但是大自然中就这么一株小草是不是太孤单了呢？我们来给它加加朋友吧。
2.加的时候注意大自然的植物生长在一起不会像同学们做操一样排列得整整齐齐，而会有前有后、有高有矮、有疏有密，有穿插遮挡，只有这样画，才能表现出草丛的空间关系，才能画得生动自然。（教师示范画一丛草，总结规律：疏密、遮挡、远近、高矮）
3.学生动手给小草加朋友。
四、发挥想象，学生作业（20分钟）
1.引导学生发挥想象
（1）同学们大自然的草丛中是不是只有草这一种生物呢？我们来看一看意大利画家马奇诺.欧华尼的《格列佛游记》。你看到了什么？
（2）假如你变小走进草丛中你会看到哪些神奇的景象，快来说一说。
（3）通过下面这个视频我们一起来见证一下同学们的想象。
2.学生作业，教师巡视。
看了这么多相信同学们一定迫不及待的想把自己的想法表现在画面上了吧。那就赶快动起手来画一画吧！
作业要求：
(1)仔细观察图片中的花草的形态，用线将它们描画下来。
（2）在空隙中根据自己的想象添画了人物或动物。注意：草是主体，添加物不能太多。
（3）在背景中添画更多的花和草，让画面更加的充实。
学生作业，老师巡视指导。播放舒缓、优美的音乐。
五、作品展示及评析 （2分钟）
1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。
2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。
板书设计