初中英语冀教版八年级上册Lesson 23 People in My Neighbourhood教案设计

Lesson 23 People in my neighbourhood

一. 教学目标

1.语言知识

（1）掌握词汇 ：interview, tailor, fix, sound, enjoyable, treat,

 (2)短语及句型 ：be busy doing  sound like                                                     [来源:学_科_网Z_X_X_K]

2.语言技能

掌握be busy doing 句型，并能谈论居民区的人们的生活方式，谈论自己的居民区的人们。

情感态度

采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

二 教学重点：

学习有关居民区的新单词，巩固和扩充学生的词汇。

三．教学难点：

利用所学词汇描述自己的居民区的人们的生活方式。

四．教学步骤[来源:学§科§网]

Step 1.Organization

First the teacher greets students “ Good morning [来源:学*科*网Z*X*X*K]

Step2. Warming up

Show some pictures about the neighbourhood and introduce the people in the neighbourhood.

Step 3.Listen and answer

Please listen to the tape carefully and answer the following questions.

1. Who likes being a tailor?
2. What time does Ms.King get up  every day?

 听的环节是“输入”的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有的放矢，有效捕捉信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。这种让学生在具体的语境中发现新句型的教学方法，能有效地提高学生分析问题和解决问题的能力，避免了传统的教师为主体的抽象的语法说教，调动了学生思维积极性，给学生提供了提高观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组讨论的方式进行观察，探讨，分析，归纳，得出正确结论。让所有的学生都参与讨论探究，这既体现了以学生发展为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。学生们自己发现的规律要比老师讲解所学到的规律在脑海中的印象深刻得多，理解的透彻。  

Step4. Reading[来源:学,科,网Z,X,X,K]

Skim the text and fill in the blanks

One day, Brian interviewed some people in his neighbourhood. Mr. Green is a t________. He was fixing a pair of pants. He meets many friends every day. It s________ li

Step5. Come to Task tips

Discuss in groups.

Talk about and describe(描述) the people in your neighbourhood.

  Task tips:

   1.What does he /she look like?

   2.What does he/she do ?

   3.Is he/she young or old?

Ask volunteers to act it out. Then it’s the other students’ turn.

Step 6. Homework

Write a short passage about someone in your neighbourhood.

五．总结提升：

[来源:Z+xx+k.Com]

六  教学反思

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

  学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060