浙江省宁波市鄞州区新城第一实验学校2021-2022学年九年级上学期第二次月考语文试题（Word版含答案）

这是一份浙江省宁波市鄞州区新城第一实验学校2021-2022学年九年级上学期第二次月考语文试题（Word版含答案），共9页。试卷主要包含了[小说·主题探究]，请根据材料二给“拖延症”下定义，请用“/”给文中画线句断句，用现代汉语写出下面句子的意思等内容，欢迎下载使用。
2021学年第一学期九年级第二次阶段性测试语文卷一．书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二．积累与运用（18分）1.阅读下面文字，根据拼音语境完成后面的题目。（4分）  艾青箴言    　人人喜欢听真话。诗人只能以他的由（zhōng）    ①      之言去摇hàn    ②     人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假话都不会打动人们的心。人人心中都有一架（héng）   ③   量语言的天平。（节选自《<艾青诗选>自序》）（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）  ①           　　②              ③           （2）为加点字“冠”选择正确读音（    　）（1分）      A.guān　　　　B.guàn２.古诗文填空。（10分）诗文抒情言志，文人墨客往往将复杂情感融于诗文：“　　⑴　　　，在乎山水之间也”，欧阳修忧中寻乐；“寂寂江山摇落处，　　⑵　　　”，刘长卿抚今追昔，无限自怜；“　　⑶　　　？　　⑷　　　”，韩愈至蓝关途中，即景抒情，道尽英雄失路的悲慨；《咸阳城东楼》中，“　　⑸　　　，　　⑹　　　”，许浑借荒废的古迹抒发对历史沧桑的无限感慨；《行路难》（其一）中，“　　⑺　　　，　　⑻　　　”，李白于失意时仍满怀宏大志向；“　　　⑼　　　，　　　⑽　　　”，苏轼寄美好祝愿于明月，一如既往的旷达……它们或沉郁悲凉，或昂扬刚健，流传千年，成为古诗文中的经典。３.解释下列加点字。（4分）⑴百废具兴（　　）　⑵不以物喜（　　）　⑶宴酣之乐（　　）　⑷客此（　　）二．阅读与鉴赏（59分）（一）名著阅读（８分）4.九年级（1）班开展《水浒传》读书会，请你参与，完成以下任务。    （1）【任务一】梳理小说情节，填写思维导图。（3分）武松打虎→杀西门庆潘金莲→①________→血溅鸳鸯楼→二龙山落草→与杨志一起上梁山鲁提辖拳打镇关西→大闹五台山→倒拔垂杨柳 ② 风雪山神庙—雪夜上梁山林冲误入白虎堂→③________ ②________（地名） 单打二龙山 水泊梁山（2）【任务二】组内同学分析统计了所有好汉上梁山的原因后，对于他们上梁山造反的正义性有了不同的看法，并在读书汇报会上进行辩论。请你根据图表，结合原著，作为反方填写反驳理由，要求观点明确，有理有据。（５分）  好汉上梁山原因调查统计表好汉上梁山原因自身原因造成的被俘上山的革命觉悟高的被官府陷害的被自己人陷害的占总数比例34%23%17%15%11%正方：我方认为好汉们上梁山造反是正义的。分析武松、鲁智深、林冲上梁山的经过，我们会发现，武松和鲁智深等人因行侠仗义而难容于官府；而林冲本想保住现有生活，对高俅一伙的陷害是一忍再忍，直至忍无可忍才彻底反抗上了梁山。可见当时社会的黑暗，统治阶级的腐朽，逼得他们不得不反。好汉们杀贪官，和官军对抗，也是对腐朽国家机器的打击，是对统治阶级的削弱。所以好汉们上梁山造反是正义的。反方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）文学作品阅读（17分）心与手[美]欧·亨利　　在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。　　两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。　　她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”　　年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。Ａ.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。Ｂ.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处七年徒刑。”　　“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”　　“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——当然警长的地位自然比不上大使，但是——”　　“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”　　姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。　　“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”　　“我喜爱西部。”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地……”　　“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”　　Ｃ.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。　　另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”　　“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？” ５.[小说·情节梳理]（4分）根据费尔吉德小姐的情绪变化梳理小说情节，完成表格。主要情节费尔吉德小姐的情绪邂逅老友埃斯顿妩媚的笑颜发现埃斯顿戴着手铐（1）          （2）                       （3）          （4）                       依依不舍  [小说·写法探究]（3分）文中哪些细节埋下伏笔，赋予小说“意料之外，情理之中”的艺术效果？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  [小说·形象赏析]（4分）作者通过描写埃斯顿的三次“笑”，塑造了一个怎样的人物形象？请结合画线句子简要分析。Ａ.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。”Ｂ.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。Ｃ.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8.[小说·主题探究]（6分）小说通过冷暖基调的对比来揭示主题。请根据所给的角度提示，结合标题和情节谈谈你的理解。角度一：埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。……角度二：故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。……角度三：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）非连续性文本阅读（16分）阅读下面的实用类文本，完成问题。 【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星:还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 9.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（　　）（3分）           A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。10.请根据材料二给“拖延症”下定义。 （3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   11.王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么?请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 （5分）王素:拖延的危害很大，咱们应该远离它!李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   12.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（5分）观察记录８点：起床，吃早餐。９点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策（１）　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）文言文阅读（13分）[甲]湖心亭看雪张贷    崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”[乙]西湖七月半①（节选）张岱杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速②舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门。灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟③近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨山复整妆湖复颒面④。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。　①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②速：催促。③舣舟：将船靠岸。④颒（huì）面：洗脸。13.请用“/”给文中画线句断句。（限断两处）（2分）月如镜新磨山复整妆湖复颒面14.解释下列加点字。（3分）⑴湖中焉得更有此人（　　）　⑵列俟岸上（　　）　⑶向之浅斟低唱者出（　　）15.用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16.请结合下列句子中的加点字，赏析作者情感。（4分）Ａ．断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。Ｂ．吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （四）古诗词阅读（5分）
[甲]颍州从事西湖亭宴饯[唐]许浑西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。城带夕阳闻鼓角，寺临秋水见楼台。兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来。独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。[乙]入若耶溪[南朝]王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。
甲诗中首联和颈联中的“　　　”、“　　　”二词照应了诗题中的“饯”。（2分）“兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来”和“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”都用了以声写静的手法，但表达的情感却不相同，请结合诗句内容进行分析。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三．表达与交流（68分）19.根据语境，完成任务。（8分）　　《中国诗词大会》上主持人信手拈来的从容，选手们厚积薄发的沉淀，导师人淡如菊的点评，让人眼前一亮。从他们身上我们看到的是诗词所赋予人的馈赠，可以说，诗词给予人们的，是生活，是气质，也是希望。当前，初中生的必背古诗文增加到了132篇，有的同学觉得学习古诗文是一种负担。对此，语文老师组织了一场“中学生学习古诗文是否增加负担”的辩论赛，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。　　请你为正方或反方拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）时间去哪儿了？我们来不及迟疑，更无暇在时光的长河里停滞。是时候，用心聆听自然了；是时候，用爱品味亲情了；是时候，用情弹奏青春了……文字、生活、思想……无不让我们插上追梦的翅膀，到达自己努力追寻的地方——是时候了。“是时候”，是一种体验，是一种认识，是一种追求……请以《是时候了》为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。                     2021学年第一学期九年级期中语文测试答案  （1）衷；撼；衡　（2）A    （10分）⑴醉翁之意不在酒⑵怜君何事到天涯⑶云横秦岭家何在⑷雪拥蓝关马不前⑸鸟下绿芜秦苑西⑹蝉鸣黄叶汉宫秋⑺长风破浪会有时⑻直挂云帆济沧海⑼但愿人长久⑽千里共婵娟  （4分）⑴同“俱”，全、皆　⑵因为　⑶尽兴地喝酒　⑷客居  （1）（3分）醉打蒋门神；野猪林；刺配沧州道
（2）（5分）示例：我方认为好汉们上梁山造反是非正义的。首先，从调查表可知，大部分人是自身原因或被俘上山甚至是被自己人陷害的，被官府所逼或革命觉悟高的只占三成。再看这几位主要的将领，可以说真正被官府所逼走投无路上梁山的只有林冲一人。倒是有秦明、朱仝、卢俊义等，是宋江、吴用等人用计逼上梁山的。更有李逵等，为救宋江杀得江州城血流成河，其中很多是无辜的百姓。待到他们渐次上山后，所行的也多为不义之事，三打祝家庄，是为“有三五年粮食”，而打东平、东昌二府，主要原因也是“目今山寨钱粮缺少”，而最后受害的还是老百姓。所以，好汉们上梁山造反是非正义的。  （观点1分，分析图表、结合原著各2分）   (1)惶惑的恐惧  (2)铐在一起的同伴替埃斯顿解围，缓解尴尬 (3)脸色恢复自然 (4)老友告别，旁观旅客揭示“真相”(4分，每点1分)  ①埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音时，“立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”。②警长一直偷偷地察看着姑娘的表情。③埃斯顿说他恐怕不会有轻松自在的日子过了。(3分,每点1分)  A句中的“笑”是埃斯顿对自己被捕的自嘲。B句中的“笑”表现出埃斯顿的处变不惊。C句中的“笑”表现出埃斯顿对这场邂逅的尴尬与无奈。通过三次对“笑”的描写，作者塑造了一个幽默、冷静、老练、维护颜面的罪犯形象。(4分，分析A、B、C三句中的“笑"各1分，人物形象概括1分)  首先，故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。费尔吉德小姐在与埃斯顿短暂的相遇中传递着美好的期许和情谊，而这场令人回味的相逢，却建立在善意的谎言之上，他们很难再相见。其次，埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。标题“心与手”运用冷暖对比，塑造了一位尊重罪犯、保全罪犯尊严的警长形象，让读者感受到体谅、关怀的人性之美。最后，现实的罪恶是冷的，作者的情怀是暖的。埃斯顿作为犯罪分子，代表着社会的黑暗与丑恶，作者敢于给予罪犯以尊重，他给埃斯顿安排了警长和旁观旅客这两类温暖的角色，警长的善解人意与旁观者的看破不说破，都为埃斯顿入狱前的最后一段旅程涂上温暖的一笔,这是作者赠子冷酷现实的一份温情与希冀。(６分,对题干中已经提示的“冷与暖”的角度解析４分，自创角度并结合文本内容分析2分)  D（3分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。（3分）赞同王素或李想中某一个人的观点，且能结合材料阐述理由，得3 分。能全面地看待问题，并能结合材料阐述理由，得5分。示例一:我也觉得拖延的危害很大(1分)。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成(2分)。示例二，我也觉得拖延是有好处的(1分)，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率(2分)示例三:我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。（1分）一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。（2分）另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率(2 分)类型:（１）盲目自信　（２）不能自控。（２分）对策:帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制(每点1分)。（2分）月如镜新磨/山复整妆/湖复颒面（3分）⑴等候　⑵还　⑶先前、以前⑴（2分）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。⑵（2分）岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。两个“纵”均有“放任”之意，（１分）形象地写出了白天的喧嚣过后，作者与宾客饮酒赏月的无拘无碍、痛快淋漓，放任船在湖面飘流、酣睡于十里荷花间的惬意与畅快，隐含着作者对清净自然的喜爱，（２分）对远离喧嚣的渴望和对在自然中放纵自己的迷恋。（１分）（2分）离歌　客散（人稀）（3分）“兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来”借“蝉犹噪”“鸟自来”反衬宴会结束、客人离去后，诗人内心的孤寂和失落；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”借“蝉噪”“鸟鸣”衬托环境的幽静，表现诗人内心的宁静。（8分）示例1:我觉得中学生学习古诗文不是一种负担。首先，通过大量积累古诗文，不断吸收，可以让我们“腹有诗书气自华”。其次，学习古诗文，不必死记硬背，重在理解和鉴赏，在理解的基础上，背诵会容易很多。同时，也可以提高我们对古诗文的理解、鉴赏能力。示例2:我觉得中学生学习古诗文是一种负担。首先，对于中学生来说，课业负担原本就很重，况且学习古诗文并不简单，而且背诵的篇目越来越多。其次,很多学生只是迫于应试的压力学习古诗文，大多都是死记硬背，并没有对古诗文学习的兴趣和积极性。