不二先生+2022中考一轮复习专题16 议论文阅读课件

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专题十六　议论文阅读
2022年中考语文专题复习
中考加油冲刺中考
01
Knowledge network
知识网络
02
Question type analysis
考点解析
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
目录
1.理解中考论述类文章知识和表达技巧知识。2.归纳各考点解题思路及做题策略，灵活解题，有效增分。
01
Knowledge network
知识网络
中考加油冲刺中考
1.提取，概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。　
【考查要点】
议论文是对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文又叫说理文,注重以理服人。
一、议论文概述
1.论点：论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。2.论据：证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实或道理。3.论证：用论据来证明论点的过程和方法。
二、议论文三要素
作者对所论述的问题( 事件、现象、人物、观念等 )所持的见解和主张,它是整个论证过程的中心,明确地表示着作者赞成什么,反对什么。
（一）论点
（１）论题，指作者所议论的问题。 （２）中心论点，指文章的主要思想观点。 （３）分论点，指各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。（并非每篇文章都有） 中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。 论点应该是一句表示判断的陈述性质的完整的话。
表达形式：一般是由意思明确、结构完整的判断句( 或肯定的判断,或否定的判断 )来表述的。它必须是明确的表态性的句子。标志词：是、应该、必须、要等。论点位置：①文章的标题。如《应有格物致知精神》。②文章的开头。如《敬业与乐业》的开头便提出“但我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”这一中心论点。③文章的结尾。如《生于忧患,死于安乐》的结尾得出“然后知生于忧患而死于安乐也”这一结论。④文章的中间。如《中国人失掉自信力了吗》驳倒对方观点后,在文章中间提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
（一）论点
证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实或道理。
（二）论据
1.道理论据：①列举经过实践检验的真理;②列举名人名言、格言、谚语、原理、定律等。如：《敬业与乐业》中多次列举的孔子的名言。作用：使论证更概括,更深入。 2.事实论据：①列举典型的事例;②列举史实;③列举统计数据;④列举亲身经历、感受等。 《不求甚解》中列举的“陶渊明”“列宁批评普列汉诺夫”“诸葛亮读书”等例子。作用：具体准确,说服力强。
论证是用论据来证明论点的过程和方法。
（三）论证
1.举例论证 ①以事实为论据证明论点。②要求所举事例简明概括,真实可信,具有典型性、代表性。 2.比喻论证 用浅显易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理,从而证明论点。 3.对比论证 在论证一个问题时,将另一个问题和它对比,使所论述的问题鲜明透彻。可以是全面对比,也可以是部分对比;可以是事实对比,也可以是道理对比。 4.道理论证 用名人的言论,公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等来证明观点。
三、议论文的语言
1.准确性、严密性 特点：①概念使用准确;②定语、状语等修饰成分运用恰当;③判断和推理严密,逻辑性强。作用：从逻辑角度分析用词的准确性、严密性。2.生动性 特点：恰当使用修辞方法和特殊句式等。作用：从修辞、句式等角度分析语言的生动性。3.鲜明性 一是文章所表述的观点十分明确,富有说服力;二是文章所表达的感情爱憎分明,富有感染力。4.概括性 事实论述需简明扼要,具有概括性,议论文的目的是以理服人,不宜详细叙事,否则会喧宾夺主。
四、议论文的结构
结构形式：引论—本论—结论。思路体现：提出问题—分析问题—解决问题。结构分类：1.并列式：文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的,通常在开头( 或讲故事,或引用,或开门见山 )交代总论点,然后围绕中心论点以几个并列的分论点分别论述。2.对照式：论述中把两种性质相反的事物( 或一正一反两种意思的事物 )加以对照,或用一种事物来烘托另一种事物,以见其是非美丑,这种构成层次之间的意义关系,就是“对照式”。3.递进式：就是“层层深入”式,它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式,从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。4.总分式： ①总—分—总，即先总说论点,然后用分论点证明中心论点,最后再次强调中心论点。如《敬业与乐业》开头总起全篇,然后分别论述敬业和乐业,最后总结全篇。 ②总—分，即先提出论点,然后用分论点论证中心论点。③分—总，即先提出问题,然后从几方面剖析,最后综合归纳得出结论。
五、论证方式
1.立论 就一定的事件或问题,提出并阐述、证明自己的见解和主张,即运用充分有力的论据从正面直接证明自己论点正确的论证形式。如《怀疑与学问》一文就是以立论为主要求：首先要做到对论述的问题有正确的主张。观点要鲜明,论据要充分,有不可辩驳的说服力。其次,要言之有序,言之有理,合乎逻辑。2.驳论 就一定事件或问题发表议论,驳斥片面、错误甚至反动的见解和主张,从而确立自己的见解和主张。如《中国人失掉自信力了吗》就是一篇驳论文。 作用：驳论的作用在于“破”,即辨别是非,驳斥错误的观点,同时树立正确的观点 方法分类：①驳论点:可用事实直接驳斥对方的论点;或假定对方论点是正确的,再以此为前提,推出一个错误结论,从而驳倒对方的论点;或证明与对方论点相矛盾的论点是正确的,从而驳倒对方的论点。②驳论据:通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点,即揭示对方论据中存在的问题。③驳论证:通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点,即指出对方论证过程中的错误和漏洞,指出由对方的论据不能推出论点。
六、议论文标题的作用
①揭示中心论点;②点明论题;③概括现象;④阐明论述的事实依据;⑤引起读者的阅读兴趣。
02
Question type analysis
考点解析
中考加油冲刺中考
一、(2020北京,7分)阅读下面的文字,完成题目。①庚子年伊始,新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争,中国人民经过艰苦卓绝的努力,取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方面的实力,也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。②敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感,也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间,有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点:钟南山院士靠在车座上闭目小憩,脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区,没有时间好好休息。一位84岁的老人,不亲赴抗疫一线本无可厚非,但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量,不顾劳累与安危,毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家,到90后、00后的年轻医护人员,他们面对疫情义无反顾,坚定前行,承受难以想象的身体和心理压力,做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任,以对人民的赤诚和对生命的敬佑,争分夺秒,连续作战,挽救了一个又一个垂危生命,为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明,守护了国家和民族生生不息的希望。
③抗疫英雄敢于担当,奋战在前线,广大民众也自觉服从大局,为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期,国家一声令下,全民响应,人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会,克服困难就地隔离。湖北人民顾全大局,顽强不屈,为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”,克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难,服从大局,咬紧牙关,团结坚守。在这场伟大的抗疫战争中,英雄的武汉人民将载入史册,为人们所铭记。④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征,不惧牺牲,用血肉之躯构筑起阻击病毒的钢铁长城;他们是栋梁,体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重,响应国家号召,约束自我,居家隔离;他们是基石,体现了服从大局的意识。没有栋梁,大厦将倾;没有基石,栋梁也将失去支撑。由此可见,　    　    。国家兴亡,匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。1.根据你对全文论述内容的理解,结合上下文,在第④段横线处补写一句话。(2分)
2.阅读全文,判断下列说法,正确的一项是(2分) (　　)【甲】首段提出中心论点:在中国人民艰苦卓绝的努力下,中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。【乙】第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例,意在证明有担当精神的人不分年龄大小。【丙】第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识,并用武汉人民的事例来论证。3.下面是有关抗疫的材料。请你结合上面的文字,简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。(3分)材料:所有好的做法如果想要奏效,必须要有公众的集体意愿。正因如此,中国有能力通过传统公共卫生干预[注]方法应对一种新型的未知病毒。——布鲁斯·艾尔沃德(世界卫生组织总干事高级顾问)[注]    传统公共卫生干预:用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。
1.答案　(示例)抗疫一线广大勇士敢于担当的精神和广大民众服从大局的意识,二者的共同作用是抗疫取得阶段性成果的重要因素。(2分)解析　本题考查理解和概括论点的能力。答题时,首先要明确文章的结构。本文开篇提出敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。第②段用年事已高的院士专家和年轻的医护人员的事例证明了敢于担当的精神,在疫情期间得到了充分体现。第③段用广大民众为阻击病毒做出巨大贡献的事例证明了广大民众自觉服从大局,为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。最后一段进行总结,并且第一句总结了敢于担当的精神,第二句总结了服从大局的意识,因此该句应该整合第一、二句的内容进行总结。2.答案　丙　甲句,中心论点应该是:敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。乙句,第②段意在说明中国人民有担当的精神,没强调是否与年龄有关。
3.答案　(示例)材料说,做法奏效依靠公众的集体意愿,而公众的集体意愿的达成,需要公众自觉服从大局。文中说疫情突发,全民响应国家号召就地隔离,这说明中国人民用服从大局的意识达成了“公众的集体意愿”。所以,材料体现了中国人民在抗疫中服从大局的意识。(共3分。理解材料,1分;结合文字说明理由,2分)解析　本题考查发现观点和材料的联系,通过思考做出判断的能力。观察材料内容发现,能够用戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康,得益于中国人民服从大局的意识。
二、(2020山东潍坊,8分)阅读下面的文章,完成题目。勇者不惧①尚勇,是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水,这些言说先民心志的神话传说,都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说,“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中,成为无比珍贵的民族精神基因。②“勇者不惧”之“勇”,是大勇,而非小勇。不能忍小辱小过,睚眦之仇必报,是匹夫之勇,是小勇。循大义、迎难上,义无反顾、无所畏惧,是大勇。大勇之“大”,在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠,并不是真正的勇敢;真正的勇敢,是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。《史记》记载,蔺相如携璧出使强秦,为国家大义将个人生死置之度外,理直气壮地斥责秦王;而面对廉颇的鲁莽冒犯之举,蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲:“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者,就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险,甚至不惧牺牲,但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智,一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师,如果您行军打仗,将选择和谁一起呢?孔子回答道:徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩,如此莽夫,我是不会和他一起共事的;我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说,中华文化推崇的“勇者不惧”,实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此:从大局的角度出发,在坚守道义的同时不怕外在艰险,藐视一切困难,无惧任何挑战;从具体行事的角度出发,则对道义心怀敬畏,如履薄冰,时常忧惧道之不行、义之不彰。④真正的勇者,有锐气,也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”,就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动;同时,这种不动如山的强大定力、静气,又“至大至刚”,具有压倒和战胜一切的力量,是谓锐气。王阳明在带兵平定宁王朱宸濠叛乱时,这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙,但坚持讲学论道。一次探马来报前方战事失利,弟子皆惊惧失色,阳明却神色自若地重拾中断的话头。很快又有探马来报前方叛军大溃,弟子皆喜形于色,阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验,王阳明深知,早已妥当布好战略战术,最终一定能够获胜。沉着的静气、进取的锐气,一同滋养着勇者不惧的品格。
⑤如何培养沉着的静气与进取的锐气?应该在困境中不断提高自身修养,锐意进取。孔子周游列国时,曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静,“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇,把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然,困境本身不能成就勇士,真正成就勇士的,是面对困境时的修为和态度。《周易》谓:“蹇,君子以反身修德。”面对外在的艰难险境,我们要反求诸己,在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时,积极自我磨炼,超越突破,并在道义感召下勇往直前、奋发有为。⑥“艰难困苦,玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中,没有被任何外在困难吓倒,而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格,开辟出文明的新天地,书写出发展进步的新篇章。(选自《光明日报》2020年4月20日,有删改)
1.联系全文,说说你对“勇者不惧”的理解。(3分)2.第④段是如何论证分论点的?请简要梳理。(3分)3.下列关于本文的分析,不正确的一项是(2分) (　　)A.文章开篇点题,明确指出“勇者不惧”是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B.文中多处引用经典名言,列举历史故事,论据充分,论证有力,增强了文章的说服力。C.文章②③段都进行了正反对比论证,达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。D.第⑤段先提出问题,再分析问题,解决问题,层层深入展开论证,思路清晰,结构合理。
1.答案　①勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义。②勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一。③勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。(每点1分)解析　本题考查对文章内容的梳理概括能力。文章在第①段提出“勇者不惧”后,在②③④段分别进行了阐述。找到这三段中的关键句“真正的勇敢,是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概”“我们之所以推崇勇者,就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义”“中华文化推崇的‘勇者不惧’,实是‘无惧’与‘有惧’的统一”“真正的勇者,有锐气,也有静气”“沉着的静气、进取的锐气,一同滋养着勇者不惧的品格”,然后提取关键信息进行概括即可。2.答案　①先用孟子言论解释“静气”“锐气”的含义。②接着用王阳明的事例阐明“静气”“锐气”的表现。③最后强调“静气”“锐气”的重要作用。(每点1分)
解析　本题考查对论证思路的把握。思路是思考的路径,只要分析清楚前后内容及其关系即可。第④段在开头第一句提出分论点“真正的勇者,有锐气,也有静气”,然后用孟子和公孙丑的讨论对“静气”“锐气”进行阐述,接下来举王阳明平定宁王叛乱的例子来具体阐述“静气”和“锐气”的表现,最后进行总结。
方法指导　分析文章的论证思路:首先应该了解一般议论文的结构,提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)。其次分析议论文的论证思路,表达时在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。做这类题目,尤其要注意开头结尾的表述。3.答案    C　文章②③段主要运用了举例论证和道理论证,且都是正面论证,没有运用正反对比论证。
03
The examination guide
应考指南
中考加油冲刺中考
A.举例论证（事例论证、例证法）：举出……的事例，具体确凿、有力地论证了……的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了……的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。C.对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。增强文章的说服力。D.比喻论证：（喻证法）以事喻理，(把。。。比成。。。)，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）
E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用      证明      的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）
题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）
论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。 答题格式： 这是     论据，在文中证明了               的论点。
题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）
首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
题型3：根据文章，给文段补写一个恰当的论据。
答题方法： A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。 B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。 D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。 E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕        展开论述。
题型4：找文章的中心论点 （本文的中心论点是什么？）
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是…….（3）删除后的意思是……（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。议论文的语言：1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）
题型5：议论文语言特点分析（ 文中加点的词语能否删除？为什么？）
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 （1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。 （2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。 （3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以       论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
题型6：议论文写作特点分析
A、总领全（下）文，引出下文；B、总结上（全）文；C、承上启下（过渡）。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题格式： ①开头通过写        的事例，提出中心论点         。（或引出       的论题） ②开头通过引用名言，提出中心论点        （或引出        的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或      的奇闻趣事），提出中心论点      （或引出    的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。
题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）
答题技巧：答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。
题型8：某个事例或名言证明了什么观点 ？
我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？
（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总（2）首先提出什么观点，接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出**结论（或证明了**的道理）总——分——总答题技巧：（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确.简练.通顺。
题型10：说说某段或几段的论证过程怎样？
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）
题型11：前后两段的位置能否互换？为什么？
并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）对比式。正反对比。综合式。
题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）
此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。
题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
04
Real exercise
真题演练
中考加油冲刺中考
一、(2020内蒙古包头,20—23,11分)阅读下文,完成题目。谈美感教育①世间事物有真善美三种不同的价值,人类心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物相应。真关于知,善关于意,美关于情。人能知,就有好奇心,就要求知,辨别真伪,寻求真理。人能发意志,就要趋善避恶,造就人生幸福。人能动情感,就爱美、喜欢创造艺术,欣赏人生自然中的美妙境界。真善美具备,人生才完美。人好比一棵花草,根茎枝叶花实都得到和谐发展,才繁茂有生气。②教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性,使人在这三方面得到调和的发展,以达到完美的生活。于是有智育、德育、美育。智育叫人研究学问,求知识,寻真理;德育叫人培养良善品格,学做人处世的方法和道理;美育叫人创造艺术,欣赏艺术与自然,在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾其他的人是书虫,只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒,只顾爱美而不顾其他的人是颓废的享受主义者。这三种人都非全人而是精神方面的跛子。
③美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的,儒家教育重诗重礼乐。诗、礼、乐可以说都属于美感教育。诗与乐相关,目的在怡情养性,养成内心的和谐;礼重仪节,目的在使行为仪表规范,养成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活,从伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的。这就高于柏拉图和托尔斯泰诸人,因为他们误认为美育妨碍德育,儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守,而是至性真情的流露。善与美不但不相冲突,到最高境界其实是一回事。④我们通常把自己囿在习惯所画成的狭小圈套里,让它把眼界“蔽”着,使我们对它以外的世界都视而不见,听而不闻。诗人和艺术家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚,感觉比较锐敏,观察比较深刻,想象比较丰富。我们“见”不着的他们“见”得着,并且他们“见”得到就说得出。像一位英国诗人所说的,他们“借他们的眼睛给我们看”。
⑤这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去。许多人嫌生活烦闷无聊,原因就在缺乏美感修养,见不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。⑥从历史看,一个民族在最兴旺时,艺术成就必伟大,美育必发达。《诗经》《礼记》《左传》诸书所记载歌乐舞的盛况,文艺复兴时代的意大利、莎士比亚时代的英国、歌德和贝多芬时代的德国都可为证。现在我们要想复兴民族,必须提倡和普及美感教育。(作者:朱光潜　有改动)1.请简述本文的写作思路。(4分)2.阅读第③段,说说“善”与“美”的最高境界是什么。(2分)3.第④段引用英国诗人的话有何作用?(3分)4.请结合生活现象简述本文的现实意义。(2分)
1.答案　本文先论述人只有真善美具备,人生才完美;接着阐释全面教育对造就全人的功用;进而论述了美育的价值和作用;目的是最终发出民族复兴必须提倡和普及美育的呼吁。解析　本题考查文章的写作思路。文章第①段论述“真善美具备,人生才完美”。第②段“教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性,使人在这三方面得到调和的发展,以达到完美的生活”,阐释全面教育对造就全人的功用。③④⑤段论述美感教育是一种情感教育,诗人和艺术家教给了我们更多的美,这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去。此部分是本文的主体部分,概括为美育的价值和作用。第⑥段论述“从历史看,一个民族在最兴旺时,艺术成就必伟大,美育必发达”,从而发出“现在我们要想复兴民族,必须提倡和普及美感教育”的呼吁。
方法技巧　分析议论文的写作思路:可先浏览开头与结尾,大概了解其内容;再结合标题,确定主体部分及其内容;最后分析主体部分论证的论点(中心论点),论点要从原文中找。
2.答案　内具和谐、外具秩序的统一。解析　本题考查对文章内容的理解能力。从第③段的“内具和谐而外具秩序的生活,从伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的”可知本题答案。3.答案　一方面表明诗人和艺术家的眼界更开阔,可以发现更多的美;一方面是说欣赏他们的作品可以解放我们的眼界;从而论证了美育可以给我们生命的力量。解析　本题考查分析道理论证及其作用的能力。第④段对比“我们”和“诗人和艺术家”对美的不同感受,从而表明诗人和艺术家的眼界更开阔,可以发现更多的美;“我们”借了他们的眼睛,结合第⑤段开头的句子可知,我们也会解放自己的眼界。道理论证是为论点服务的,第⑤段中“这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人生有意义、有价值,值得活下去”正是引文要论证的论点。
4.答案　(示例)央视《中国诗词大会》等节目被人们喜爱,说明人们越来越认识到,诗词等传统文化不仅可以让我们得到美的享受,还可以浸润心灵,让精神得到熏陶。这就是本文所说的美育的价值之一。解析　本题考查阅读迁移能力。本文着重谈美感教育,文末又明确指出“现在我们要想复兴民族,必须提倡和普及美感教育”。回答时,先确定美感教育的内容,如诗书礼乐舞、大自然的变化等;然后分析这些美感教育的价值,即对人的心灵、精神的作用。
二、(2020辽宁本溪辽阳葫芦岛,23—27,15分)阅读下面选文,完成题目。木秀于林,风必助之①“木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之。”语出三国(魏)李康,意思是说,树木高出树林,风就会折断它;石堆显露出堤岸,水流就要冲毁它;为人处事样样出众,别人就会诽谤他。一读到这样的句子,耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声。然而在当今这个崇尚个性,鼓励创造,蓬勃发展的大有为时代,你若是真英雄,为何要怕雨打风吹去?因此,只要你自己足够优秀,艰难险阻也一定会为你的成功助力。②人们常说“木秀于林,风必摧之”,而木秀于林,风岂会不助之!③“木秀于林,风必摧之”,这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀,而是怕脱颖而出之后,受到别人的诋毁和诽谤,所以很多人选择缩在林子里,不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现,　　        爱迪生发明电灯时,用了一千多种材料进行尝试,曾被人当成疯子,但是他没有放弃,最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务,曾一度被认为是骗子,但是他不畏人言,坚持不懈,最终创造了市值千亿的阿里巴巴。
④“仰天大笑出门去,吾辈岂是蓬蒿人。”一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们,阻路石和垫脚石往往就是同一块石头,困难既是成功的铺路石,又是意志的试金石,更是能力的磨刀石,笑对困难,砥砺前行,才能获得更大的成功!其实我认为木秀于林,风摧之还是风助之,不是取决于风,而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻,如果树木足够坚韧挺拔,又怎会怕风吹雨打?⑤说到这里,也许有人要跳出来表态,树大招风,聪明反被聪明误的例子还少吗?聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头,最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死,《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”,说杨修是死于他的“恃才”,但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也,於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥,所以才被杀了。杨修的死是必然的,曹操晚年决意要立曹丕为储君,杨修是曹植的拥戴者,所以杨修之死不是因为“木秀于林”,而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。
⑥机会与挑战并存,成功与挫败同在,如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你,只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀,才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”只有经历过地狱般的折磨,才有征服一切的勇气。⑦“木秀于林,风必助之!”我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康,我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代!让暴风雨来得更猛烈些吧,我们要迎着风雨大叫:“好风凭借力,送我上青云!”(选文略有改动)1.选文的中心论点是什么?(2分)2.选文第①段中引用名言、俗语有什么好处?(4分)3.请为选文第③段横线处补充一句话,使上下文衔接得当。(3分)4.选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
5.选出下列不适合充当选文事实论据的一项(3分) (　　)A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树,“乌台诗案”使他身陷牢狱,这反而让他能广泛接触生活,写出不朽作品。B.“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏,图穷匕见,成为了人们心目中的悲情英雄。C.孙膑熟习兵法,遭魏将庞涓妒忌、陷害,可他回到齐国后,表现出杰出的军事才能,创造了围魏救赵的辉煌战例。D.明代医药学家李时珍,专心医学,名动四方,此后27年游历,艰辛备尝,呕心沥血,最终编著成了《本草纲目》。
1.答案　只要你自己足够优秀,艰难险阻也一定会为你的成功助力。(2分)解析    本题考查归纳议论文中心论点的能力。论点是作者在文章中对所论述问题的见解和主张,是对论题一个明确的判断,必须是一个观点明确的完整句子。论点一般在文章标题、开篇或结尾,也有需要自行概括的。本文开篇第①段结尾处用“因此”这一具有总结性的词语,表明了本文的中心论点为“只要你自己足够优秀,艰难险阻也一定会为你的成功助力”。2.答案　开头引用名言、俗语,写出“木秀于林”容易被困难所摧毁,(1分)下文写真英雄不怕风吹雨打,与其形成对比,(1分)从而引出中心论点,(1分)增加文采,吸引读者阅读兴趣。(1分)(计4分)解析　本题考查对议论文中引用手法的作用的理解能力。本文开篇引用人们熟悉的“木秀于林,风必摧之”与下文作者的论题形成对比,从而引出了本文的中心论点;俗语“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”是对“木秀于林,风必摧之”更通俗的说法,二者共用,既增加了文采,又能够吸引读者的阅读兴趣。
3.答案　(示例一)前进只有一个理由,退缩却有千万个理由,当一个人勇往直前的时候,一点点流言蜚语又算得了什么?(示例二)而生活中还有一些人,他们不怕艰难险阻,迎难而上。(示例三)还有另外一些人,不怕诋毁诽谤,愈挫愈勇。(此题为开放性试题,答案不唯一。计3分)[评分要点:(1)能起到过渡性作用。1分。(2)要写出不怕诋毁、不怕困难、勇往直前之意,1分。(3)语言顺畅贴切,前后衔接得当,1分。]解析　本题考查补写句子的能力。解答此题时,结合上下文内容及语境思考。横线所在句的上一句阐述人们因为害怕脱颖而出后受到诋毁和诽谤,不敢出头。接着将这种行为归结为懦弱、不自信的集中体现。横线所在句的下一句列举爱迪生、马云敢于尝试、拼搏,最终成功的例子。因此横线处要补充的应
该是具有转折作用的能够承上启下的过渡句,写的应是和“怕出头”“懦弱”“不自信”这类人相反的一些人面对困难、诋毁、诽谤时的表现,对下文提到的爱迪生、马云的例子有一个总起的作用。4.答案　比喻论证,(1分)将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石,论述了困难所起的作用,生动形象地论证了“笑对困难,砥砺前行,才能获得更大的成功”的观点,(1分)进而证明中心论点,使道理通俗易懂。(1分)(计3分)解析　本题考查对议论文的论证方法及其作用的理解能力。画线处将困难说成是铺路石、试金石、磨刀石,运用了比喻的修辞方法,显然是比喻论证,生动形象地论证了作者在此比喻句后提出的观点“笑对困难,砥砺前行,才能获得更大的成功”,进而为论证中心论点服务,同时运用比喻论证可以使道理通俗易懂。5.答案    B　本题四个选项列了四个事实论据,B选项中的荆轲虽然经历艰难,但最后刺秦失败,不能够证明文章的中心论点“只要你自己足够优秀,艰难险阻也一定会为你的成功助力”,因此此项不适合充当选文的事实论据。
三、(2020甘肃兰州A卷,14分)阅读下面的文章,完成题目。　　　　　　　　　　和少年朋友探讨人生的两个话题　　　　　　　　　　　　　　　周国平　　　　　　　　　　　　　　　一
1.请补写出文章旁批处的空缺部分,以理清文章思路。(6分)2.结合文章内容,回答问题。(5分)(1)写出第一部分画线句中“绑架”一词的本义和比喻义。(2)找出第二部分第⑤段中“推进论证”的词语,并简要说明该词语是如何“推进论证”的。3.文章第二部分结尾处,围绕“两个朋友”的比喻说理,这样写具有怎样的表达效果?(3分)
1.答案　①(3分)人应该在自我教育中不断成长。②(3分)实现自我教育能力的目标及途径。解析　本题考查理清文章思路的能力。根据话题一的旁批,可以仿写出话题二空缺处的旁批。①处可参考话题一“表明自己的看法:人应该为生命的真正需要而活”的格式,①处应该是对话题二③④段内容的概括,即表明自己的看法:人应该进行自我教育,并且在自我教育中不断成长。②处可参考话题一“总结:活出自己的个性和价值,是人最根本的责任”的格式,②处应该是对话题二第⑤段内容的概括:实现自我教育能力的目标及途径。2.答案　(1)(2分)绑架:本义是“用强力把人劫走”;比喻义为受舆论和习俗的影响而背离生命的真理。(2)(3分)词语是:因此。理由:用连词“因此”承接“自我教育的目标”,由此进一步推进论证到实现自我教育的目标需要养成的两个习惯。(答出词语“因此”给1分;理由分析,给2分)
解析　(1)本题考查品味词语的能力。先理解本义,再结合语境解释比喻义。“绑架”的本义是“用强力把人劫走”,在文中,是指受舆论和习俗的影响而去追求世俗的成功,不去想生命真正的需要,这样就背离了生命的真理。(2)“推进论证”的词语一般都是关联词,话题二第⑤段中的“因此”一词关联上下文的内容,属于“推进论证”的词语,它承接了上文对“自我教育的目标”的阐述,进一步推进论证到下文的内容,即实现自我教育的目标需要养成两个习惯,使文章论证严密、逻辑清晰。
3.答案　(3分)把“自己的灵魂”和“活在好书里的伟大灵魂”比作自己的两个朋友,化抽象为形象,论述了写日记与阅读两个习惯的养成对自我发展的促进意义。解析　本题考查分析论证方法作用的能力。题目已经明确了话题二结尾处运用比喻论证,比喻论证答题格式为“通过将……比喻为……,生动形象地论证了……,增强了文章的趣味性”。根据此格式作答即可。
四、(2020河北,11—13,8分)阅读下面文字,回答问题。真情实感①作为狭义散文的“美文”,是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式,因此在它的全部篇章中间,应该是洋溢和充满着丰盈的情感。②古今中外多少优秀的篇章,都充分流露和倾泻着自己的情感。有的像炽热耀眼的阳光,有的像奔腾呼啸的大海,有的像壮怀激烈的咏叹,有的像伤痛欲绝的悲歌,有的却又像欢天喜地的赞颂;当然也有与此很不相同的情形,那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感,从表面看来似乎并不强劲和猛烈,但是在欲说还休的抑扬顿挫之中,可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋,因而会产生更多的回味,值得更充分地咀嚼。
③根本的问题自然还不在于表达情感的方式,而在于感情本身是否真实与诚恳。如果是矫揉造作或虚情假意的话,无论是表演得多么热烈,或是装饰得多么含蓄,往往都无法打动读者的心灵,至多是只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来,就会讥笑和懊悔自己,怎么会被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢?一个真正对人类社会和广大读者负责的散文家,绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪。只有将真正使自己感动得无法抑止的情绪,很自然和诚实地表达出来,才有可能充分地去感动读者。④产生取之不竭的真情实感的深邃源泉,是在于时刻都不能忘怀现世人生,老老实实地诉说,切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点,就是翱翔于九天,神游于幻境,或进行巧妙的艺术虚构,也都会抒发出真情实感来的。“美文”艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流,不住地汩汩倾泻,肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征,它对于艺术技巧的追求,较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了,所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗,真心实意地挚爱着自己祖国的人,只要他能够驾驭着流畅和美丽的文字,就都有可能写出散文佳作来。
⑤罗丹在《遗嘱》中这样说:“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追求的艺术理想,对于“美文”来说实在是太合适了。这样说来,能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学样式了?从表层的意义看来好像可以得出这样的结论,然而从深层的含义上来说,由于它可以凭借的技巧相对说来要少得多,因此在这样的情况底下,如果不敢坦率和深切地表达自己的情感,就会显得空空如也,一无所有。王国维在《人间词话》中认为“散文易学而难工”,确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。(选文有删改)1.选文是围绕什么话题来进行论述的?(2分)2.作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么?(3分)3.选文第⑤段引用罗丹的话,其表达作用是什么?(3分)
1.答案　真情实感。解析　本题考查议论文的话题,即论题,论题就是议论文主要论述的问题或对象,经常以一个短语的形式出现。论题往往出现在文章开头,或者标题就是论题。本文中标题就是论题。2.答案　要关注现世人生,老老实实地诉说,切忌说谎和诓骗。解析　本题考查信息提取。回归原文,由第④段第一句话“产生取之不竭的真情实感的深邃源泉,是在于时刻都不能忘怀现世人生,老老实实地诉说,切忌说谎和诓骗”可概括出答案。3.答案　作为道理论据,有力地论证了散文创作可以凭借的技巧相对说来要少得多,重在表达真情实感。解析　本题考查道理论据的作用。在议论文中,作者引用名人名言作为道理论据来论证文章观点,具有权威性和说服力。
五、(2020黑龙江齐齐哈尔,25—28,9分)阅读《读书是最好的养心之道》一文,回答问题。　　①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是最好的养心之道。②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多,烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读
《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以远离浮躁贪婪,让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁,对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;王阳明认为,君子要懂得“收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著
《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。(有删改)1.本文阐述的主要观点是什么?(2分)2.作者围绕中心论点,从哪几方面展开论证?(2分)3.文章第③段画线句运用了哪些论证方法?请分析其作用。(3分)4.读完文章,请结合实际谈谈你的读书收获。(不少于30字且不得引用文中原句)(2分)
1.答案　读书是最好的养心之道(或:“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是最好的养心之道。”)(2分)解析　本题考查提炼议论文论点的能力。议论文的论点往往在题目、文首、文尾处。本文的题目是“读书是最好的养心之道”,在文首和文尾都可以找到意思一样的句子,可以判断文题即中心论点。也可以将第①段中的“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是最好的养心之道”作为答案。2.答案　读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润;读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和;读书可以远离浮躁贪婪,让心灵宁静澄澈;读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。(2分,每答出一方面得0.5分)解析　本题考查对议论文的理解概括能力。通读全文,划分层次,结合论点及每一层的分论点回答。议论文中往往在段落的开头或结尾会有总说性的语句,再结合文段内容进行验证,基本上就可以准确地找出分论点。如文章第②段的首句是“读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润”,结合本段后面的内容发现,整段都是围绕这句话展开论述,所以这句话就是第②段的论点。
3.答案　举例论证和比喻论证。具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和”这一分论点,进一步论证了文章的中心论点。(3分,论证方法各1分;作用1分)解析　本题考查分析论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要了解文章具体内容,首先辨别出论证方法,然后再联系上下文,明确论证了什么观点。阅读第③段画线的句子可知,作者举了读《诗经》和《庄子》两个例子,这是举例论证;再根据句中“让心灵在纯真无邪的原野上奔腾”“如沐春风饮清泉般畅快”可以看出是比喻论证。作者使用举例论证和比喻论证,具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和”这一分论点,并进一步论证了中心论点,使文章更有说服力。
4.答案　(示例)我喜欢读名著,感觉读名著就是与大师们进行一场场心灵对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想,开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品位。读书让我不断成长、成熟,有书为伴,真是人生幸事。(2分。联系实际1分;收获1分。符合题意,言之成理即可得分)解析　本题考查学生的表达能力。解答此类题目,需要在结合文章内容的基础上,提炼出自己的观点,并结合自己的阅读经验阐述理由。此题没有固定答案,答案符合题目要求,言之成理即可。要特别注意题目中的“结合实际”“不少于30字”“不得引用文中原句”等要求,表达要准确得体。
六、(2020云南,19—21,9分)阅读下面文章,完成题目。多读多写①语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。②俗传一句玩笑话,“千古文章一大抄”,就读他人文章以学习表达方法说,这句话却有相当的道理。一种意思,可用的表达方式(词语及其组织)不止一种,但不管其中的哪一种,都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读,或读而不熟,有了意思,可用的表达框架茫茫然,拿起笔就难于得心应手。反之,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂拥而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步,因而笔能达意。③进一步,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动。
④多读,所学又不只是表达方面,还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文,由不会而变为会,由不好而变为好,既要能写,即顺利达意,又要有所写,即有值得写的内容。这内容,说是思想也好,知识也好,至少就初期说,面壁自然悟不出,自己观察研究也所得有限。要有,就不能不吸收别人的,吸收的方法,主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想,知识,其出现,其存在,都是有条理的,作文的内容必须合乎这个条理。这条理,成文之前就要有,那就是思路的条理,也就是想得头头是道,才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的,而培养之道,我个人的经验,就一般人说,主要是来自“学”,即读他人的。其次才是“思”,因为思,至少就早期说,绝大部分是顺着他人(所读之文)的路子走的。⑤多读,熟了,积蓄在两方面增多,既有内容可写,又熟悉如何表达,作文的困难自然就没有了。这样,专靠多读,不多写是不是可以呢?据我所知,有的人,读的方面修养很高,却不轻易动笔,间或动笔,像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,或者引杜甫的诗句,“读书破万卷,下笔如有神”吧?我想这意思并不完全对,或者说,话说得过于简略,以致我们理解得不全面。事实是,就是不
轻易动笔的人,以及“读书破万卷”的杜甫,至少在学习的时期,也是既勤读又勤写的。读而不写,读多了,自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面,由读来的熟悉,必须通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练。另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写,内容才可以精粹,更有条理。⑥生而好之者也许没有,培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人,他们亲口说,“多年了,工作之暇,如果眼前没有书,手里没有笔,总觉得没着没落”。就这样,他们有的未及上寿,一生却读了古今中外无数著作,写了上百万字。他们没觉得烦腻,反以为乐,原因就是多年如此,成了难于改变的习惯。准此理,多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。(选自张中行《作文杂谈》,有删改)
1.请根据文章内容将下面空白处补充完整。(4分)论点:(1)　     2.第⑤段引用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”和“读书破万卷,下笔如有神”的目的是什么?(2分)3.结合自己的读写经历,说说多读多写的好处。(3分)
1.答案　(1)语文能力的提高要靠多读多写,长期积累(不能速战速决)。(2分)(只答到关键词“多读多写”得1分,漏答“长期积累”扣0.5分。学生答“多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣”,给1分)　(2)吸收“思想”(1分)(引号可写可不写)　(3)整理思路(1分)(答到“常写使内容精粹”或“常写使内容更有条理”也可得1分)解析　本篇文章属于议论文,本题主要考查学生对论点的提炼能力以及对文章结构内容的梳理能力。全文总共六个段落,第①段就是文章的论点:语文能力的提高要靠多读多写,长期积累。第②—④段提出分论点1:多读,并从表达和内容两方面来论述。第⑤段提出分论点2:多写,也从两个角度论述。最后一段总结:多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。答题时,需要梳理文章的结构层次,找到关键语句,再提炼、概括、归纳。
方法指导　如何找出或归纳文章的论点?文章的中心论点是整篇文章要议论的主要观点,一般在文章的第一段或最后一段出现,有的在中心论点之前还有一些总结性词语。表明论点的句子在形式上一般是个完整、简洁、明确的句子。从内容上看,它能统摄全文;从句式上看,它往往是个表示肯定或否定的判断句。
2.答案　目的是证明“读而不写,读多了,自然会写的事是没有的”(既要多读,又要多写,才能真正会写)。(可以用原文回答,也可以归纳概括,意对即可,只答到“多读多写”给1分)解析　本题考查论证方法及其作用,注意答题的规范性和完整性。第⑤段论述的内容是在多读的基础上,还需要多写。作者先从反面落笔,有的人,读的方面修养很高,却不轻易动笔。事实是,读而不写,读多了,自然会写的事是没有的。所以,引用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”和“读书破万卷,下笔如有神”都是用来证明上述观点的。
知识拓展　引用论证的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,引起读者阅读的兴趣。
3.答案　(示例)我读了《哈利·波特》,尝试写了几篇魔幻小故事,这些故事得到同学们的喜爱和称赞,我的读写能力也得到了很大提高(我享受了读写的快乐)。(叙述经历2分;好处可以是具体指向,也可以是感受、体会,1分)解析　本题考查知识的拓展迁移能力。首先要认识到多读多写在学习过程中带来什么样的好处,其次抓住要点,简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例,最后组织语言作答即可。
七、(2019甘肃兰州A卷,17—20,13分)阅读下面的文章,回答问题。焕发自省的力量何 聪①自古以来,我们的先贤在修身养性、练达自身等方面,都十分重视自省的力量。唯有自省,人才会变得克己谨慎,不断反思审视自身的过失,真正去纠正错误、解决问题,避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨,正是自省精神让自己从歧途走向正路,从缺陷走向完善。在相当意义上说,自省精神是人生最大的财富,是让自己减少失误、错误,实现自我净化提高的有力武器。②“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”危急时刻,人们往往会警醒自己,反省自己的不足,补齐自身的短板。而在平常时候,人们则容易失去警觉,习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非,而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力,凡事责人而不自省,只找别人毛病,而不找自己原因,往往会使小纠纷酿成大事故,正所谓:“各自责,天清地宁;各相责,天翻地覆。”
③自省的力量,首先在于可以“立己”。古人云“躬自厚而薄责于人,则远怨矣”,极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载,周处年少时凶强侠气,为乡里所患,与蛟、虎并称为“三害”。乡人怂恿他打虎擒蛟,巴望两败俱伤,同归于尽。周处射虎杀蛟三日,回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺,始悟乡人患己之甚,乃“有自改意”。由此弃恶从善,终为忠臣孝子。今天,我们讲自省,对思想、工作、生活点滴及细节予以检视,客观地看待自我,清醒地查找不足,其意义并非止于忏悔,而在于超越自我,促进自我认知、自我完善,不断唤醒善意良知,不断升华人格。④自省的力量,还在于能够“达人”。“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨”,桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们,凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动,往往会收到意想不到的效果。一事当前,我们首先反省自己的错误,对方多半就会有正向的反应,即便一时没有也报之以宽容,很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说,每个人都能唤醒自省意识,焕发自省力量,就会形成向上向善的良性循环,重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
⑤善于自省的人富有人格魅力,善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会,以“吾日三省吾身”的精神,反省自身的规则意识、道德品行、言行举止,在自省中知敬畏、受警醒、明方向,我们就将在不断自我约束中实现自我完善,进而共同提升社会文明的水位。(选自2018年12月11日《人民日报》,有删改)1.选文告诉我们的一个道理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。(限30个字以内)(3分) 2.阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(3分) (　　)A.选文先提出观点,再分别论述观点,最后进行总结:这是总分总式结构。B.第②段论述的重点是:人们危急时刻应反省自己的不足,补齐自身的短板。C.选文引用周处自省改过的事例,论证自省可以修身养性、提升境界的道理。D.第⑤段总结焕发自省力量的意义:实现自我完善,进而共同提升社会文明水位。3.选文第②段和③④段调换位置是否影响文意的表达?请谈谈你的观点和理由。(4分)4.第③段除举例论证外,还采用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
1.答案　自省精神有利于让自己减少失误、错误,实现自我净化提高解析　通过阅读全文,我们可以发现本文没有直接表述论点的句子,这就需要在准确理解全文内容的基础上,依据论题和论据,准确判断和提炼作者的观点,加以概括。本文的论题是“自省”,第①段是对这个论题的集中论述,由此可提炼出作者的观点。2.答案    B　B项,第②段通过对比危急时刻和平常时刻人们对待自省精神的不同态度,论证了“自省可以让自己减少失误、错误”这一观点。3.答案　影响。第②段和第③④段分别对应中心论点中“自省可以让自己减少失误、错误”和“实现自我净化提高”的内容,是递进的逻辑关系。解析　第①段是本文的“引论”部分,提出论点:自省精神有利于让自己减少失误、错误,实现自我净化提高。②③④三段是这篇议论文的“本论”部分,论述的内容层层递进,所以不能调换位置。第⑤段总结全文,得出结论。
4.答案　道理论证(引用论证)。引用名言充分有力地论证了“自省的力量,首先在于可以‘立己’”的观点,增强说服力。(答出论证方法,给1分;答出作用,给2分)解析　回答这类题目,需要明确几种论证方法及其概念,常见的论证方法有:举例论证、道理论证(引用论证)、比喻论证、对比论证。道理论证的作用一般为:引用……的名言或俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强了说服力。文章第③段引用了名言“躬自厚而薄责于人,则远怨矣”,属于道理论证,有力论证了“自省的力量,首先在于可以‘立己’”的观点。
冲 刺 中 考
中 考 加 油