苏教版七年级下册第二节 人体内的血液循环第1课时教案

这是一份苏教版七年级下册第二节 人体内的血液循环第1课时教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学内容，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
本节课主要学习血管的类型与特点、心脏的结构与功能。这部分是本册书的重点内容，是对上节课的进一步学习，也是学习体循环和肺循环的基础，起着承上启下的重要作用。
【教学目标】
1.区别动脉、静脉和毛细血管。
2.说明心脏的结构和功能，说出心脏的位置、心输出量的概念。
【教学重点】
血管的结构和功能特点；心脏的结构和功能特点。
【教学难点】
解剖观察哺乳动物心脏观察其心脏结构。
【教学准备】
1.教师准备：
哺乳动物的新鲜心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀等；制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第二节 人体的血液循环
第1课时
一、血管
1.血管：动脉血管、静脉血管、毛细血管。
二、心脏
1.心脏的结构 心房 左心房
右心房 相通
心室 左心室 相通
右心室
2.血液流动方向：静脉 心房 心室 动脉
3.心脏是血液运输的动力器官
【教学反思】
1.本节课活动较多，有实验、演示实验、学生游戏等，课前应做好充分准备，否则，可能会出现忙中出错。
2.教学中，学生活动积极主动，体现了学生的主体性。
3.教学中，真正体现了知识、能力、情感态度和价值观的有机结合。
4.在学习方式上，培养了学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。
教学进程
教师活动
学生活动
1．导入
大家都参加过体检吧？有请一位同学模仿医生为我们同学抽血，并观察实验前后臂上的青筋有什么变化？ 提问：
1.手臂上的青筋是静脉血管，人体的血管有哪几种？
2.各种血管又有什么特点和作用？
3.为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢？
一位学生模仿医生给另一位较瘦的同学做抽血的准备工作，并回答问题。
2．血管
引导学生阅读课本P50血管内容，多媒体展示三种血管模式图，指导学生观察图10-5中三种血管示意图，使学生了解三种血管特点，引导学生讨论总结不同的血管结构特点怎样与其各自的功能相适应。完成三种血管的结构特点和功能填表题：
血管名称
结构
功能
管壁特点
管内血流速度

动脉



静脉



毛细血管



小结：1.动脉的管壁厚，弹性大，血流速度最快；静脉管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管管壁非常薄，只有一层细胞构成，血流速度最慢。2.动脉大多分布在身体较深的部位；静脉有的位置较深，有的位置较浅；毛细血管分布最广。
自主阅读课本，观看视频及课件，了解血管的分类及特点，小组为单位思考讨论总结血管的结构功能特点，完成填表。
3．心脏
人只要活着，心脏就在不断地跳动。将你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动。一般来说心脏一旦停止工作就意味着死亡。那么心脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？
引导学生阅读课本P51心脏的结构功能相关内容，请学生参与观察哺乳动物心脏探究活动，播放视频及课件展示心脏的结构和功能，让学生进一步认识心脏四个腔和相连的血管,。提问：
1.心脏的外形是什么样的？大小如何？
2.如何辨心脏的左右、前后、上下？找出和心脏相连的血管分别从各血管灌水，注意有什么现象
发生？
3.判断哪些是静脉，哪些是动脉？
认识到心脏工作对人体的重要性。
自主阅读课本，观察哺乳动物心脏，了解心脏结构和功能，回答老师问题。
4．小结
1.血管分为：动脉血管、静脉血管、毛细血管。
2.动脉的管壁厚，弹性大，血流速度最快；静脉管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管管壁非常薄，只有一层细胞构成，血流速度最慢。
3.动脉大多分布在身体较深的部位；静脉有的位置较深，有的位置较浅；毛细血管分布最广。
4.心脏结构包括：左心房、左心室、右心房、有心室。
学生和老师一起复习，查漏补缺。