苏教版八年级下册第五节 生物的变异课文配套ppt课件

这是一份苏教版八年级下册第五节 生物的变异课文配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了水獭的白化种，常见的变异，想一想，什么叫“生物变异”，调查人体性状的变异，形态各异的南瓜，羽毛颜色不同的家鸽，环境条件的变化，遗传物质的变化，可遗传的变异等内容，欢迎下载使用。

“一母生九子，连母十个样”，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
1.举例说出生物的变异现象。2.区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明变异对生物进化的意义。3.举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。
自然界普遍存在变异现象
生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为生物变异（variatin)。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
目的：列举人体性状的变异。
指导：1、推举一位同学担任调查员。 2、调查员走到讲台前，报告自己有无耳垂，同学中和调查员这一性状相同的站起来。 3、调查员再报告自己能不能卷舌，站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。 4、调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，仍然站立的同学中和调查员性状不一样的坐下。 5、数一数，还有多少同学和调查员一样站着？
说明同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
在丰富多彩的生命世界里，同种生物的不同个体之间有许多相似之处，也存在一定的差异。
变异对生物生存和发展的意义
孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑
分析引起生物变异的原因
短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊
仅由环境条件引起的变异
由遗传物质的变化引起的变异
按照变异的原因可分为：
抗倒伏、抗锈病的小麦品种
对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。
对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。
按照变异对生物是否有利，可分为
遗传物质改变引起的变异
1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2、某人去美容院拉了双眼皮。3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4、举重运动员经常锻炼，手臂特别粗壮。
可遗传变异 不利变异
可遗传变异 有利变异
变异对生物生存和发展的的意义
如果没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。同样，如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能不断地进化。
生物的自然变异在生产和生活中得到了广泛的应用。对出现有利变异的生物个体进行不断选育，培育出了许多新品种。
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
生物的自然变异频率很低，人们开始通过诱变育种的方法培育新品种。
常见的诱变育种方法是：
采用物理因素（如紫外线辐射等）或化学因素（如秋水仙素诱变剂等）诱导动、植物的遗传物质发生较多变异。
举例：太空育种是利用物理因素（如宇宙射线等）诱导农作物发生变异而培育新品种的方法。
可遗传变异和不可遗传变异
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ）A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状
2.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是( )A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的
3.遗传变异对生物本身的意义是( )A．能培育出新的品种 B．能使后代发生变异 C．能把性状传给后代D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境