第29讲：学会写自己的故事（一）-初中生作文入门60讲（上）教案

这是一份第29讲：学会写自己的故事（一）-初中生作文入门60讲（上）教案，共7页。教案主要包含了快速审题，思路梳理，技巧点拨，写作积累，佳作研习等内容，欢迎下载使用。

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
习作要求
以“我的故事”为话题，写一篇记叙文。
要求：1、情节要吸引人；2、事情的起因、经过和结果要写清楚。
【快速审题】
1、明确什么是故事
故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。用一句话概括来讲，故事就是以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事，《聊斋》里的故事都是虚构的。作为文学体裁，故事侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故事不同于小说，故事是写“事”的，小说是写“人”的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论，那变成是评书。故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
2、扩大搜索故事的视野
取材新鲜独特是写好这篇文章的关键，而要选材独特就必须尽可能往各个方面去想想，眼界开阔些再开阔些。走出懵懂的季节，我们学会思考；迈入花季的年龄，我们开始成熟。人生成长的道路不会总是坦途，因而在这段崎岖的心路历程中，我们每位初中生都会有属于自己的苦辣酸甜。俗话说得好，家家有本难念的经，人人有段辛酸的事。每人生活经历不一样，每人感悟和体验也不一样。家庭中的故事，学校里的故事，成功的故事，失败的故事，快乐的故事，烦恼的故事，同学间的故事，师生间的故事，求知的故事，情感的故事……都能作为本文素材。
3、学会对故事进行加工
鲁迅曾经说过：写一个人，他的衣服可以是北京人的，帽子可以是山东人的，鼻子可以是北京人的，鞋子可以是山西人的。这说的是文学创作的，同样适用于作文。写作不能原封不动地记录生活，而要学会对生活事件进行艺术加工。清代学者刘熙载说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。”通过对环境、景物、人物的行为、心理的极力铺陈，可以使描写对象鲜明突出，意境开掘得更浓、更广，收到水涨船高的效果。当然，艺术加工不等于胡编乱造，情节要符合生活逻辑，性格要符合人物身份。
【思路梳理】
学生1：成长滋味，人生甘苦。
结合自身经历，记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情。我是一个独生子，一直生活在父母无微不至的呵护中，认为自己拥有的一切都是理所当然的。当父母相继下岗后，我才发现生活的艰辛，才学会关心父母，才开始不再事事依赖父母。虽然转变过程中我失去一些欢乐，觉得很委屈，但是我知道我必须走向成熟，走向坚强。
学生2：高处严寒，独享孤独。
由孤独产生的原因入手，写发生在自己身上的一则故事。我最近常感到孤独，不是因为我是学习尖子，老师宠爱我同学妒忌，而是因为我觉得空虚，觉得无事可做。周围的同学都埋头苦攻数理化，可教材上的、教辅书上的题我早就会了。我也不能看课外书或者逃学，那既不是我这好学生的所为，也会让师长失望。剩下的似乎只有望着书本发呆了……
学生3：三千宠爱，贵在自爱。
结合亲身经历，记叙一件或几件有关爱的故事。我家是三代同堂，我是独生子，因此是“三千宠爱在一身”，但不同的人有不同的爱的表达方式：妈妈的爱是温柔细腻的，爸爸的爱是严肃方正的，爷爷奶奶的爱则是慈详纵容的。面对如此多样的爱，我能保持清醒，我知道，人要善于接受他人的爱，更要懂得自爱，不懂自爱，一切其他的爱都失去意义。
学生4：似水流年，苍茫回首。
结合亲身经历，记叙让自己不能忘怀的人或事物。我现在正慢慢走向成熟，但我却非常怀念以往时光。那时候的我自由自在，无忧无虑，没有考试的压力和走向成熟的无奈；那时候我的快乐是真实的，不像现在疯狂之后常常感到空虚；那时我对人是真诚的，伙伴的喜怒我都与他们一起分担，现在人们之间好像隔着什么，感情淡淡的，少了些许真诚……
学生5：经历失败，感悟成功。
我原本好学上进，在幼儿园和小学期间，年年获奖。上了初一，数学一时跟不上，我就索性破罐子破摔，恋上网吧和游戏。后来，在老师和父母合力围剿下，我只得退回课堂，无所事事不如静心听课，倒也渐入佳境，不但当上了数学课代表，还参加市里的数学竞赛，得了奖。人生有多种可能，成功失败常在一念之间，回顾这一段经历，让人感慨良多。
……
老师小结：以上几位同学说的很好，其实，“我的故事”可写的范围很广，内容很多：可以写一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题；可以结合个人经历，记叙一件与快乐有关的事情，说明快乐原来如此简单；可以记叙一件让自己感到悔恨的事情，总结教训，幡然改正；可以写一篇有关友情的故事，表现友情的伟大；从自身经历出发，记叙一件与名誉有关的事情，说明人们应当爱惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛；可以通过对足球或某件事物的迷恋说明过度地沉迷于外物会带来不良后果；等等。
【技巧点拨】
窍门一：瞬间截取，妙显全程。
怎样讲故事？故事从何时开始，就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了今天写明天，写了今年写明年，这样的故事难以精彩。在一篇几百字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，面面俱到，蜻蜓点水，难免泛泛而谈，较好的办法是缩短叙事长度，减少空间转换，写好精彩的场面，以瞬间显全程。比如，写自己与朋友从友好到决裂再到友好的故事，就不宜由友好写到决裂再到友好，不妨从最后重归友好写起，重点展现重归友好的原因和经过，至于决裂原因和经过作为背景，通过插叙加以简单交代。
窍门二：失败成功，曲折生动。
故事情节的发展是为着一个目的演进的，一般而言，故事的主人公都要经历一个“失败、失败、最后成功”的过程，《西游记》里“三打白骨精”和《三国演义》里“三顾茅庐”的故事，就是这样。灾难电影中的故事也多是如此，为了逃生救人，主人公努力，失败，再努力，有时似乎有所进展，眼看就要成功，但终于再次失败，最后终于成功，人物的精神便在情节发展中得以展现。比如写自己勤学苦练终于在写作上小有成绩、荣获大奖的故事，不妨先写一两次失败，后来怎样在老师的帮助下勤学苦练才有了显著进步。
三、设置误解，饶有兴趣。
在这类故事中，主人公对某项重要的事情理解错误，一直按照错误的信念去行动，后来通过一个事件或一个情节，发现了自己的错误并彻底修正了自己的行为，在最后一个场景中，他通过自己的行动在一件事情中表现了信念的修正。请看下面一个故事：
我是一只刺猬，生病了，伙伴们给我许多关心，我很感激他们。不过，伙伴们虽然悉心照顾他，对他却有距离，一则因为我身上带有坚硬的刺，让伙伴们望而生畏，二则因为我说话的声音让伙伴们听着难受。为了带入这个集体，我决定重塑形象，于是便跑到岩石上去练发声，结果招惹猎人。我又用兔子的毛皮将自己裹起来，结果被同伴当作兔子发生许多不愉快的事情。经过两件事情之后，我终于明白，其实自己没有必要放弃自己的个性。后来，伙伴们在摔跤时，我就站在远处为伙伴们加油，伙伴们午休时，我就为他们的站岗，最后我赢得了伙伴们的尊敬。
这是运用误解修正模式讲述的寓言故事，饶有兴趣又不乏思想。有了误解就会有冲突，或者是人自己内心的冲突，或者是人与人之间的冲突，冲突的产生和解决，就构成了故事的基本框架。
【写作积累】
○好词积累
1、神态表情类
大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失
2、行为动作类
健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望
○好句积累
——什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
——我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
——幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
——书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”， 情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
——幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
——朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
——爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
——事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
——假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
——生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
——大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
——人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
——古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？
○好开头好结尾积累
1．开头：童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的贝壳，每个贝壳上都记载着我的童年回忆。
结尾：童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑，不过，更为小鸡的死而感到悲伤。
2．开头：每个人都有属于自己的故事，一个又一个故事，犹如一颗又一颗明珠串在一起，变成一条精巧别致的记忆手链。
结尾：人的一生会有无数故事，这些故事就像色彩不一的珠宝，串在一起构成了精巧别致的记忆手链。
3．开头：在我的记忆里，我做过许许多多的让自己后悔的事情，甚至想想几回让我感到十分羞愧。
结尾：我的故事，就是这样。一路上，我笑过，我哭过，我后悔过。那一件件事就如同一支支画笔，为我的成长画册添彩！
4．开头：从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！
结尾：这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！
5．开头：那本糖果屋的心情日记，隐藏在我的枕头之下。总想华丽的外表一定要配有华丽的文字。可惜我无能，只好用各色的笔小心翼翼的记录下我的每一天。
结尾：觉得好可悲，那日记依旧隐藏在我的枕头之下，只不过，它成了尘封与回忆往事的工具了。日记，心情，我的故事。
6．开头：世界是偌大的，每个人都不是世界的主宰，每个人又都是世界的中心。一个人有一个世界，世界的主角就是我们自己。所经历的事情或许说出来会如同浮云一样让人不以为然，但是发生在自己身上的，真实的故事，那就是生活。
结尾：我们的故事都像是掉在未干沥青上的石子，经过时光的碾压，深深的刻在了生命里。无论是平淡，是普通，或者是被别人遗忘的故事，发生在我们身上的，都是永远留在心中的
7．开头：每个人都有一段属于自己的童话，一段属于自己的故事。
结尾：一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲！雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光，不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。
8．开头：呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。
结尾：愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！。
9．开头：生活是五彩缤纷，多姿多彩的，在我成长的过程中，有许许多多令我自豪，惭愧，烦恼的事情，其中令我印象最深的就是那一件令我羞愧的事。
结尾：这就是我的故事，一个令我羞愧的故事。
10．开头：我是个不爱惜东西的人。这不，她一边递给我皮带，一边嘴里像机关枪一样向我开火。
结尾：我把1元5角递给她，拿着物美价廉的带子得意的走了。女老板愣住了，呀的叫了一声，眼睛睁得贼大，眼珠子差点掉了下来。
【佳作研习】
○佳作一
名师点评：
考试失利，心灰意冷，重温所读诗书，从中获得力量，顿感心明眼亮，信心倍增，文章通过这一段思想经历的记述，表明了读书对于人生的意义和价值，主题明确，思想健康。文章采用先总述再分述最后归纳的结构方式，详写小说、散文，略写诗词，全文内容充实，结构完整，思路清晰，详略得当，语言灵活，是一篇切合文题要求的成功之作。
○佳作二
名师点评：
文章以“我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡”开篇，领起全文，然后选择生活细节，从友善、自信和自律三个方面叙述自己的故事，展示积极向上的人生，构思新颖，耐人寻味。在主体部分的三个层次里，先描写生活镜头，再用比喻揭示其内涵，生动的描写与形象的比喻相结合，增强了文章的艺术性和感染力。
○佳作三
名师点评：
文章通过拜师、激励、登台等几个主要场景的描写，展现了自己学习芭蕾舞的过程，表现了凡事都须付出极大努力才能成功的主题，作者把故事作为框架来叙述，着重抓住典型的场景和细节进行生动具体的描写。例如开头芭蕾舞演出场面的描写，训练间隙“欣赏”自己脚的丑陋的描写，以及最后振奋精神走上舞台的描写，都非常生动形象，给人如临其境、如见其人、如闻其声之感。
○佳作四
名师点评：
偶遇傻大伯，要不要搭理他，在短暂犹豫之后还是转身去拉起他的手，把他送回敬老院。这里，本无过错可言，然而作者还是从短暂的犹豫里看到了自己灵魂里的低俗，“不是一个邪恶的人，可我灵魂深处仍有邪恶的种子，有魔鬼的影子”，这是何等自觉、何等深刻的反思！文章在秋风里开篇，在秋风里结束，首尾照应，结构完整。
○佳作五
名师点评：
这是一篇青春的宣言，作者以热情奔放的语言歌颂果敢和决绝，蔑视畏首畏尾和瞻前顾后的谨慎，提出“稳妥是创造的天敌，更是生命的萎缩”的观点，向“留有余地”的传统挑战，新人耳目。文章以散文诗的形式，采用蒙太奇的结构，别致新颖。“河之歌”、“鹰之歌”两部分各用四段文字，结构相同，“人之歌”增加了人物对话，整体结构同中有异，整齐中有变化。语言优美，叙述简洁。题记揭示主题，用得恰到好处。
有书的冬天不怕冷
经过几个月的努力，期末考试的数学成绩还是很不理想，我万念俱灭，心灰意冷。我仿佛飘荡在空中，周身战栗，感到从未有过的惊恐。就这样倒下去吗？不，我要寻找支撑的力量！可是到哪里去寻找呢？我想到书，想到读过的书，想到书中的人物和诗词话语。①
我想起《钢铁是怎样炼成的》，想起奥斯特洛夫斯基，想起保尔·柯察金。作者和书中的主人翁有千万条理由哭泣悲鸣，以求世人的同情和怜悯。但是他们没有哭泣，更没有悲鸣，而是擦干伤口上的血迹，在人生的大道上顽强地前行，他们的坚韧最终成就了他们的辉煌。尼采说：“受苦的人，没有悲观的权利。”是的，正如地震时你没有喊晕的权利，失火时你没有怕熏的权利，只有受苦不悲观的人，才能克服困难，走出困境。②
我想起《我与地坛》，想起《假如给我三天光明》，想起史铁生，想起海伦·凯勒。史铁生失去双腿，他用坚强的双手推着信念的轮椅走向了一条春暖花开的道路；海伦陷入寂寞的世界，他用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛起了希望的圣火。生活是一面镜子，你笑它就对你笑，你哭它就对你哭，与其愁眉苦脸，哭哭啼啼，为世界制造悲哀的氛围，莫如破泣为笑，用笑脸迎接每一天的朝阳，在人们的心田里播下欢乐的种子。③
我想起唐诗，想起李白，想起他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。
我想起宋词，想起苏轼，想起他那“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豁达。④
……
重温读过的书，回想书中的人物和诗词话语，顿感心明眼亮，信心倍增。一两次考试兵败滑铁卢，那又算什么？人生之路长着呢，在跌倒的泥潭边长号不起，实在有些小家子气！⑤
有书的冬天不怕冷。书，给我智慧，给我信心，给我力量，在人生的长途中，我将永远备着诗书上路，让自己时刻沐浴在和煦的春风里，健康幸福地成长。⑥

①由心灰意冷，到“寻找力量”，再到“想到书”，由“我”及书，叙述简洁，过渡自然；三个“想到”由抽象到具体，总领全文，结构清晰。
②举小说例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“走出困境”；夹叙夹议，叙述简明扼要，议论恰到好处）
③举散文例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“笑对生活”；多用比喻，语言灵动。
④从小说、散文到诗词，用例典型，照应第一段的“诗词话语”；一例一句，单独成段，段落繁简有致。
⑤由书及“我”，再论考试，前后照应，浑然一体。
⑥抒发感想，升华主题。
平淡无奇的故事
我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡。①
放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室，老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。刚在车棚拿好车，我就迫不及待准备出校门了。“小凡，等一下！”是谁？哦，原来是我的同桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”她的眼睛里流露出请求，两颊急得红扑扑的，细细密密的汗珠不断从皮肤中渗出，顺着发丝又流到了衣领处，“呃，这，这。”我看了看阴沉着的天空，再看看她那着急的声音，我点了点头。卷子复印好了。我跨上自行车，飞速往家骑，刚爬上五楼，雨点儿便开始飞了。②
我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去会照亮别人。③
数学考试又一次不及格，我情绪跌到冰点以下。天灰沉沉的，下着小雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水。走在上学的路上，心情一如这阴沉的天。同伴突然发话：“这次作文竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点文学细胞。”那是四月份全国作文大奖赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这不是我的价值吗？大猫小猫都是猫，大狗小狗都要叫。在上帝面前一切生命都是辉煌的，天生我才必有用，何必为自己的人生弱项痛不欲生呢？④
我是颗一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。⑤
早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光，手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，看看一路都没有垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干脆扔在这儿吧！我环顾四周，虽然没有人，可好像有人在看我。前面的阿姨好像时不时调头看我，左边小轿车里的小学生似乎也在咧开那没有门牙的嘲笑我，右边的老大爷总是与我并排。我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。⑥
我是一根小小的枝条，可是我遵循大自然的规则健康有序地生长。⑦
我是一个普通的人，我的故事也平淡无奇。⑧
①以以普通平凡”奠定全文的基调。
②故事一：助人为乐。描写生动，叙述简洁。
③针对故事一设喻抒情。
④故事二：克服自卑，增强自信。
⑤针对故事二设喻抒情。
⑥故事三：严于律己，健康成长。
⑦针对故事三设喻抒情。
⑧归结全文，首尾呼应。
我的高明我的蠢
我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。①
暑假第一天，我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。
舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥俯视的眼光给她。②
第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。③
我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向自视高雅吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫高雅？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。 = 4 \* GB3 ④
从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。多年来，我一直欣赏自己的棱角分明和干练精敏，但是棱角和干练中不也少了点涵养，少了点敦厚中和之美吗？老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！⑤
我自以为高明，其实那正是我的愚蠢。⑥
①开篇交代背景，为叙写事件和人物作铺垫，文字简练，要言不烦。

②叙写乡下第一的是“遭遇”，突出自己的粗暴和即以，以便与小表妹构成对比。
③叙写第二天的事情，突出花的美丽，以映衬小表妹的谦和之美。
= 4 \* GB3 ④生动细腻地描写自己的心理活动，在鲜明的对比上突出自己的反思。
⑤下乡归来，时间线索清晰；再写反思，揭露自己的思想实质，为篇末点题蓄势。
⑥归纳主题，扣合标题。
我终于转身
秋风乍起，落叶纷飞，往日重阳，今又重阳。我独自在房间里忆往事，读自己。①
那是去年重阳节的事情。那天下午，秋风阵阵，落叶飘飞，我正在通往公园的小路上疾行，突然遇到了他——我那有点痴傻且又不会言语的大伯。他在我面前努力比划，双手上上下下舞动，嘴里发着咿咿呀呀的声音。倒霉，怎么会是他呢？看他那要跟我说话的样子，我迅捷转身，装着认不识他就要离开。②
我真想说我不认识他，但事实上他就是我大伯，我爸爸的哥哥。年近五十岁的他原来一直和爷爷奶奶住，自从爷爷奶奶相继去世后，他便是一个难题，爸爸妈妈和亲戚们商量过后，把他送进敬老院。三年来，我不曾见过他，没想到今天在这里遇到了他。
转过身的我想毅然决然地抬起脚，理直气壮地离开，可是，那听了十五年的“呵呵”声直入我耳膜，声声敲击我的心房，我有点于心不忍。
也许我该再度转身，转身面对他，我的大伯，我不能把他丢在秋风里。
步伐如此沉重，一如我沉重的心。虽然大伯他傻，可是他待我一直很好。他脑子有点痴傻，可手指细长，灵巧。他总爱给我做小船，绘上可爱的小鱼；他还爱给我绘制风筝，红色的风筝上天时，他“呵呵”的笑声也飞上天空。
或许我该转身，转身接他回家，照顾他一如当年照顾我。可是……③
几经斗争，我终于转过身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸妈妈和亲戚都夸我做得对，可他们哪里知道我的动摇和犹豫呢？
又见秋风，又是重阳，我独自在房间里忆往事，读自己。④
我想，如果大伯像玲玲大伯一样，是我们这个城市的头面人物，经常在电视上露面，我会毫不犹豫地走上前去，拉起他的手，问寒问暖。可就因为他有点傻，我竟当面而不想认他。是的，爷爷奶奶不在了，从法律上讲，照看大伯也许不是我的责任，可谢延庆照顾亡妻的痴傻亲人几十年，那也不是他的责任啊。是的，我最终还是大伯送回了敬老院，一个简单的牵手的动作，竟犹豫那么长时间。我不知道董存瑞舍身炸碉堡的时候有没有过这样的犹豫，不知谭千秋张开双臂用胸膛保护学生的时候有没有过这样的犹豫，但我知道在偶遇傻大伯的时候，在要不要搭理他这个简单的问题上，我确确实实犹豫过。虽然我战胜了企图劫持我的魔鬼，但是我灵魂深处潜藏低俗和卑微啊！⑤
莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”我不是一个邪恶的人，可灵魂深处有邪恶的种子，有魔鬼的影子，我读懂了我自己。⑥
①简洁的环境描写，制造反思的典型环境和氛围，以便引出回忆，一“忆”一“读”领起全文。
②以“那是去年重阳节的事情”实现记叙时空的转换，自然进入回忆。
③具体形象地展现思想斗争，回忆之中有回忆，现场和“历史”巧妙对接。
④结束回忆，重归开篇的典型环境，两个“又”字巧妙地促成了时间的转换；以上部分为“忆往事”。
⑤深刻地解剖自己，披露灵魂上的污点，为篇末点题作铺垫；以上部分为“读自己”。
⑥引用莎士比亚的话引出点题之语，强化了文章与文题的关系。
三界之歌
你欣赏狡兔三窟的精明，我欣赏尽性而为的美丽；你欣赏步步为营的沉稳，我欣赏破釜沉舟的决绝。
——题记
河之歌
我是一条河，从雪山上流下，向远方进发。我以为，真正优秀的河流，是没有尽头的。我要流得很远很远，永远没有止境。
流过村庄，流过田野，我不停地奔流着，日出日落，花开花谢，我不停地流着。流过平原，人们遥望我的姿容，感慨我的波澜壮阔；流过峡谷，人们注目我的身躯，羡慕我的英姿飒爽。
又是一片荒漠，没有人烟，我义无反顾地流了进去，但是，我终于没有流出沙漠。
看着眼前的结局，我不后悔，我完成了我的使命，我享受了奔流的快乐。
鹰之歌
我是一只鹰，我拥有剽悍的身躯和搏击长空的浩气。黑夜里，我用闪电般的身影撕裂长空；雷雨中，我用尖锐的鸣声盖过风雨。俯冲大地，我用利爪见证自己的实力；直插云霄，用羽翼证明我的傲骨。
我的身影在天边滑过，悠闲的云朵黯然失色；我的嘶鸣响彻云霄，夕阳也默默地低头，血色的晚霞成了我身后的陪衬。
又是一个雷雨天，正在高空搏击风云，一不小心，从半空中摔了下来，落在草垛上，折断了翅膀。
面对受伤的翅膀，我不后悔，我知道人们始终视我为鹰，而不是鸡。
人之歌
我是一个中学生，初出茅庐，但我心中燃烧着代代相传的火焰。我要超越自己，我向世界宣布我的笔迹，我的商标，我的成果，我的推销能力。我不会徒劳地模仿别人，我要学会去同存异，回避人所共有的通性。
我庄严地向全班同学宣布：我不是随意来到这个世上的，我生来应为高山，而非草芥；我要把自己的潜能发挥到极致。
“办事当三思而行，说话当留有余地。”正在埋头作业的同学开导我。
“畏首畏尾，瞻前顾后，赢得的是稳妥，输掉的是自我。”我回答。
又一次月考，全班45人，我排名37，倒数第8名。
想起同学的开导，我不后悔，我知道稳妥是创造的天敌，更是生命的萎缩。
①简洁的环境描写，制造反思的典型环境和氛围，以便引出回忆，一“忆”一“读”领起全文。
②以“那是去年重阳节的事情”实现记叙时空的转换，自然进入回忆。
③具体形象地展现思想斗争，回忆之中有回忆，现场和“历史”巧妙对接。
④结束回忆，重归开篇的典型环境，两个“又”字巧妙地促成了时间的转换；以上部分为“忆往事”。
⑤深刻地解剖自己，披露灵魂上的污点，为篇末点题作铺垫；以上部分为“读自己”。
⑥引用莎士比亚的话引出点题之语，强化了文章与文题的关系。