小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part A评课课件ppt

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人教版PEP四年级英语上册教学设计  课题Unit 1 My classroom 课时安排 第 2 课时教学内容Part A Let's talk & Let's play   教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够能听懂、会说句子“Let's go and see！Where is it? It's near thewindow.”并能正确发音。3.能够在情景中恰当运用句型“Where is…?It's in/on/under/near…”询问并回答物品的位置。4.培养学生大胆地用英语交流的能力及表演能力。 重点难点重点：掌握句型“Let's go and see.”“Where is…?”和“It's near…”的正确使用。难点：能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。课型对话课主备  审核人 教学准备PPT 教学挂图录音磁带    教学通案教学个案Step 1. Warm﹣up（幻灯片 2-3）1.问候：教师和学生握手问候。2.热身：全体同学起立，一起有节奏展示 5 页 Let’s do 部分。3.复习：教师出示 PPT，light,blackboard,door,picture,window,classroom6 个单词，复习旧知。4.导入：教师有意最后复习 classroom 一词后，说：Let’s go to the classroom, OK?Step 2. Presentation（幻灯片 4-12） Let’s talk1.巧设问题，整体感知：PPT 出示 Let’s talk 部分主图，播放第一遍录音，教师带学生初步感知情景内容T: Who are they?Ss: Sarah and Zhang Peng. 
播放第二遍录音，让学生带着问题听(Task1)T: Yes.Sarah and Zhang Peng are talking about(谈论) their new classroom.Now let’s listen a again and answer the two questions:(1) Is the classroom big ? (2)Where is Sarah’s picture ? 学生带着问题初听对话。2.解决问题，逐句复读(Task2) (1)Check the answers (核对答案)出示 Let’s talk 课文，从课文中画出答案，并核对(2)教师引导学生回答问题后，逐句跟读，培养良好的语音语调。3.逐句展示，总结归纳：PPT 逐句出示 talk 部分的句子，教师引导学生发现知识点， 讲解，并归纳：(1)教师向学生们介绍教室内存在的物品或者自行准备一些物品: We have a new classroom.教师趁机对 We have ...这个句型进行拓展： Wehaveanewclassroom.WehaveanewTV.Wehaveanewschool.Wehaveanewblackboard
 (2)教师带领学生们看教室，用 Let's go and see.创设情 境。对话内容如下:T: Let's go and see. S: Let's go and see.T: Look, this is your desk. S: Look, this is your desk. 注：Let's=Let us 让我们。提议做某事的句型， 后接所拥有的事物。  (3)    教师引导学生发现知识点并讲解 Where is it?(4)    It's near the window.
T: Where  is  it?S: Where  is  it?T: It's near the window. S: It's near the window. 注：询问某人或某物在哪里用“where”。答句 It’s+介词短语。 Step 3. Practice（幻灯片 13-17）1.开展朗读比赛播放第三遍录音，通过个人读、小组读、齐读、大小声读，一英一汉读、分角色表演读等不同形式的读，巩固本节课内容， 对表现好的学生给予语言或物质的鼓励。（教师及时指导语音语调）2.配配音Let’s talk 的补全对话练习Step 4. Consolidation and extension（幻灯片 18-20）1.教师出示 Let's play 部分的内容让学生分小组进行操练或同桌之间操练这两个句型，S1: I see a “b” S2: Where is it?S1: It's on the desk. S2:  It's a book.2.根据 Let's play 部分的对话，做词语替换练习。如：S1: I see a   S2: Where is it? S1: It's    . S2: It's a     .3.结合教室的实物进行操练。如：S1: I have a new schoolbag. S2: Where is it?S1:  It's on my desk.S2:  What’s in the schoolbag?S1: A pencil box,a ruler and some books. S2: Let's go and see  注：可以做单词或短语的替换练习，表现突出的学生给予不同形式的表扬  
 Step 5. Summary（幻灯片 21）1.表达某人有某物的句型：We have a new classroom.2.提议做某事的句型： Let's go and see.3.询问某物在哪里的句型：Where is it?Step 6. Exercise（幻灯片 22-25）1.选词填空( )1.We have a new    . A. near( )2.     is it? B. classroom( )3.It's    the door. C. so( )4. It's    big. D. Where2.情景对话( )1. 你看到别人班的教室很大，你会说:This is my classroom.It's so big!( )2.你想知道一个东西在什么地方，你应该说:Where is it?We have a new classroom.( )3.你想和同学一起去看看新教室，你应该说:Let's go and see!Really?( )4.你想知道教室里有什么，你应该说:Where is my classroom?What's in the classroom?( )5.你想表达你们有 6 盏新电灯，你应该说:We have six new lights.Turn on the light.Step 7. Homework（幻灯片 26）听 Let’s talk 部分的录音，并读给朋友或者家长听。Step 8. Blackboard designUnit1 My classroomPart A:Let's talk&Let's play We have a new classroom.What's in the classroom?Let's go and see！ Where is it?It's near the window.教学反思