教科版四年级上册科学期末测试卷及答案4

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案4，共7页。试卷主要包含了下面说法中，错误的是，敲击下面的杯子，能发出高音的是等内容，欢迎下载使用。

1.根据“中国居民平衡膳食宝塔”可以知道，人每天摄入的食盐量不能超过（ ）。
A.4克 B.5克 C.6克
2.下面说法中，错误的是（ ）。
A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反
3.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A.大 B.均匀 C.小
4.声音在下列哪种物质中传播是最快的（ ）。
A.空气 B.水 C.钢铁 D.木头
5.敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。
6.米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（ ）。
A.糖类 B.蛋白质 C.营养
7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.越来越轻，甚至听不见 B.越来越响 C.没有什么变化
二.填空题(共7题，共32分)
1.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（ ）的作用是切割食物，（ ）的作用是撕碎食物，（ ）的作用是咀嚼食物。
2.声音的高低和物体振动的（ ）有关。
3.吸气，是含有（ ）的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入（ ）的过程。此时胸腔（ ），腹部（ ）。
4.我们可以从（ ）、小车制作、（ ）、展示讲解和（ ）这些方面来评估设计制作的小车。
5.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（ ）。
6.声音的强弱和物体（ ）有关。
7.判断食物营养成分：
取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（ ）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（ ）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（ ）。
三.判断题(共7题，共14分)
1.声音的高低可以用音高描述。（ ）
2.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（ ）
3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（ ）
4.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。（ ）
5.为了我们的身体健康，要做到营养均衡。（ ）
6.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（ ）
7.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（ ）
四.连线题(共2题，共11分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号传递给大脑
听小骨 把振动转化成声音信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
耳蜗 产生振动
2.请将产生的力和力的名称用线连起来。
从滑梯上往下滑的力 重力
射箭时弓产生的力 弹力
水往低处流的力 反冲力
推动喷气式飞机前进的力 摩擦力
使足球在草地上慢慢停下的力
五.填表题(共1题，共6分)
1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？
六.简答题(共3题，共15分)
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.什么是肺活量？
七.材料题(共1题，共6分)
1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.C
6.A
7.A
二.填空题
1.门齿；犬齿；臼齿
2.快慢
3.氧气；肺；扩张；收缩
4.小车设计；团队分工合作；小车功能
5.反冲力
6.振动的幅度
7.淀粉；脂肪；蛋白质
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声
六.简答题
1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
2.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？
3.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
七.材料题
1.高；低；振动