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    2021_2022学年高中语文第1单元以意逆志知人论世拟行路难其四训练含解析新人教版选修中国古代散文欣赏2021092712
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    2021_2022学年高中语文第1单元以意逆志知人论世拟行路难其四训练含解析新人教版选修中国古代散文欣赏202109271201
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    人教版 (新课标)选修拟行路难复习练习题

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    这是一份人教版 (新课标)选修拟行路难复习练习题,共3页。

    1.下列句子中的“复”与例句中的“复”意义和用法相同的一项是( )
    例句:安能行叹复坐愁
    A.更若役,复若赋,则何如
    B.山重水复疑无路
    C.有北面复匈奴之志
    D.不敢复言为河伯娶妇
    D [例句与D项中的“复”意思相同,都是副词,“又,再”;A项,动词,恢复;B项,形容词,重复;C项,动词,报复。]
    2.下列句子中,“安”的意义和用法相同的一组是( )
    A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(安能行叹复坐愁,安坐而食))
    B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(风雨不动安如山,安边之长策也))
    C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(则宜抚安,与结盟好,老者安之))
    D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(将军迎操,欲安所归乎,沛公安在))
    D [A项,副词,怎么;形容词,安稳。B项,形容词,安稳;动词,安定。C项,动词,安抚,抚慰;动词,奉养。D项,都是疑问代词,哪里。]
    3.下列说法,不正确的一项是( )
    A.《行路难》和《拟行路难》都属于乐府诗,也是古体诗。
    B.“清新庾开府,俊逸鲍参军”这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。
    C.鲍照,南朝文学家,他的文学成就集中于诗歌方面,最有名的诗歌作品是《拟行路难》十八首。
    D.我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。鲍照的《拟行路难》就是这类作品的一个代表。
    C [本题考查识记古代文化常识的能力。C项,鲍照的文学成就是多方面的,诗、赋、骈文都不乏名篇,成就最高的是诗歌。]
    4.补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)《拟行路难(其四)》中用比喻形象地揭示门阀制度的不合理性的诗句是“________________,____________________”。
    (2)《拟行路难(其四)》中用反诘的语气表达自己的愤怒,最后硬是将已经爆发出来的巨大的悲慨又吞咽下去的诗句是“________________?________________”。
    [答案] (1)泻水置平地 各自东西南北流
    (2)心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
    [阅读提升层]
    (一)阅读下面这首诗,完成5~6题。
    拟行路难(其六)
    鲍 照
    对案不能食,拔剑击柱长叹息。
    丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!
    弃置罢官去,还家自休息。
    朝出与亲辞,暮还在亲侧。
    弄儿床前戏,看妇机中织。
    自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!
    5.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
    A.诗歌一上来先刻画愤激的神态,从“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样三个紧相联结的行为动作中,充分展示了内心的愤懑不平。
    B.第四句叙说愤激的内容,从“蹀躞”“垂羽翼”的形象化借代中,表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境。
    C.中间六句铺写了家庭日常生活的场景,虽则寥寥几笔,却情趣盎然,跟前述官场生活的苦厄与不自由,构成了强烈的反差。
    D.闲居家园是作者不得已的做法,并不符合他一贯企求伸展抱负的本意,也不可能真正解决他思想上的矛盾。
    B [B项,“蹀躞”“垂羽翼”是形象化比喻,不是借代。]
    6.结尾两句对表达诗的主旨有什么作用?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    [答案] 结尾两句由对宁静的家庭生活的叙写,一跃而为牢骚愁怨的迸发。这两句诗表面上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解,实质上是将个人的失意扩大、深化到整个历史的层面——怀才不遇并非个别人的现象,而是自古皆然,连大圣大贤也在所难免,这足以证明现实生活本身的不合理。于是诗篇的主旨便由抒写个人失意情怀,提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
    (二)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。
    行路难(其一)
    李 白
    金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
    行路难,行路难,多歧路,今安在?
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
    A.“金樽”“清酒”“玉盘”“珍馐”写出了朋友对李白的深厚友情,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。
    B.停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。
    C.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上风景秀丽,作者游兴正浓。
    D.“闲来”“忽复”两句,写诗人在心境茫然之中,忽然想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:吕尚、伊尹,给诗人增强了信心。
    C [C项,诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。]
    8.本诗与鲍照的《拟行路难(其四)》在语言风格上有什么不同?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    [解析] 两首诗的语言风格相差很大。李诗的风格豪放、俊逸,充满了浪漫主义色彩;鲍诗的风格沉郁、哀伤。可以结合具体诗句分析诗歌风格的差异。
    [答案] 李诗语气上的力度与强度远甚于鲍诗,李诗语言上充满了豪迈气概,俊逸之气,而鲍诗语言上过于沉郁伤感。
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