2020-2021学年第二节 青春期发育教学设计

这是一份2020-2021学年第二节 青春期发育教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
4.3.2 青春期发育一、教学目标（一）知识目标：1．描述青春期的身体变化。2．描述青春期的心理变化。3．懂得青春期的卫生常识。（二）能力目标：1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。（三）情感态度：1．养成青春期卫生保健的良好习惯。2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。（四）成果目标：1．青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。2．通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。3．青春期的心理变化，利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。4．通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。5．寄语未来：通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。二、教学重难点青春期身体和心理变化及其卫生。三、教学准备1．按性别组成讨论小组。（每小组5~6人）2．学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。3．教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》。四、教学过程一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。二、青春期的身体变化1．身高突增。组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。2．神经系统、心脏、肺的功能增强。组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经。播放视频《生理知识》片段。小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。4．想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？5．提问：同学们还有哪些困惑呢？三、青春期的心理变化1．心理矛盾。组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧。提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？2．性意识萌动。出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？3．集中精力学习。小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美好的花季。四、寄语未来同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。播放配音《阳光总在风雨后》。结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面对，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！