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    2021-2022学年初中生物苏教版七年级上册 4.1 单细胞生物 同步教案
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    初中苏教版第一节 单细胞生物教学设计

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    这是一份初中苏教版第一节 单细胞生物教学设计,共5页。教案主要包含了学习目标,重点难点,预习指导,学习过程,教学后记等内容,欢迎下载使用。

    单细胞生物

     

    【学习目标】

    1. 描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点

    2. 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应

    重点难点】

      重点:描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点

    难点:举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应

    【预习指导】

    1.单细胞生物仅由一个细胞构成,但它们却能独立地完成各项生命活动,为什么?

    2。草履虫形态结构和生命活动特点是什么?草履虫对各种刺激(如光、化学物质等)可能会产生什么反应?

    【学习过程】

    教学内容

    教师活动

    学生活动

     

     

     

     

     导入新课

     

     

     

     

     

     

    [引言]:许多生物体都是由细胞构成的,但是,在自然界中,还有一些生物体本身只有一个细胞,它们是单细胞生物。

    [出示]:单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。

    [讲述]:单细胞生物的种类很多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成,但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

     

     

     

     

     

     

     

     

    饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。

     

     

    教学内容

     

     

    教师活动

     

     

    学生活动

     

     

     

     

        、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

     [提出问题]:单细胞生物仅由一个细胞构成,但它们却能独立地完成各项生命活动,为什么?

    [讲述]:我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。

    [播放FLASH]:草履虫的结构特征。

    生活环境:草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌,因而对污水有一定的净化作用。

    形态结构:体长大约不到一粒芝麻的1/10,只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底,全身布满了纤毛。

    [出示]:草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。

    生命活动:

    具有动物细胞的基本结构:细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。

    纤毛——运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进)。

    表膜呼吸和排泄的功能。

    食物泡——消化食物和吸收营养的功能。

    伸缩泡排泄废物的功能。

    生殖方式——分裂生殖

    [讲述]:草履虫和多细胞动物一样,也能对外界环境的变化作出适当的反应。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    认真观看,了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    一位同学边指模型边进行讲解,带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。

     

     

     

     

     

    教学内容

     

     

     

     

    教师活动

     

     

     

     

    学生活动

     

    二、单细胞生物对环境变化的反应。

     

     

     

     

     

    探究实验:草履虫对刺激的的反应。

        [探究]:草履虫对刺激的反应。

        [提出问题]:草履虫对各种刺激(如光、化学物质等)可能产生反应。

        [作出假设]:1)草履虫逃避食盐这种刺激。(2)草履虫趋向糖这种刺激。(3)草履虫逃避光这种刺激。

        全班分成三个部分,每四个实验小组完成一个探究。

        [探究实验1]:取一洁净的载玻片平放,在一端滴上一滴带有草履虫的培养液,另一端滴上一滴清水,并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维,然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。

        [探究实验2]:同上,把盐换成糖。

        [探究实验3]:在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液,并使两端相连接。在一侧用手电筒照射,观察现象。

       [全班交流]:略。

        [播放FLASH]:草履虫对外界刺激的反应。

        [得出结论]:单细胞生物能趋利避害,适应环境。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

         每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作,观察3分钟后得出结论:草履虫能趋向有利刺激,躲避有害刺激,适应环境。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【教学后记】

    当堂检测

    1.完成教科书 P54自我评价1-5(请学生讲解)

    思维拓展(学生讨论)

              2.完成补充习题P31P34[

     

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