2020-2021学年初中七年级生物上学期期末测试卷01（苏教版）（解析版）

这是一份2020-2021学年初中七年级生物上学期期末测试卷01（苏教版）（解析版），共18页。试卷主要包含了 选择题， 填空题， 解答题， 实验探究题等内容，欢迎下载使用。
（时间：90分钟，满分：100分）
班级_______________姓名________________学号________________分数____________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题2分 ，共计30分 ， ）

1. 我国的潜水器“蛟龙”号创造了载人下潜深度的世界记录。科学家通过它发现了7000多米的海底依旧生活着许多海洋生物，这说明（ ）
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.生物既能适应环境又能影响环境
D.生物分布与环境无关
【答案】A
【考点】生物与环境的关系
【解析】本题考查生物与环境的关系，生物必须适应环境才能生存，在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，7000多米的海底之所以生活着许多海洋生物，是因为这些海洋生物适应了海底的生存条件。
故选：A。
2. 下列选项中，属于影响小麦生长的生物因素的是（ ）
A.水B.空气C.泥土D.老鼠
【答案】D
【考点】环境对生物的影响
【解析】本题考查环境对生物的影响，解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素，并根据非生物因素和生物因素认真分析，培养学生理解分析解答问题的能力。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水、阳光、温度是非生物因素；田鼠是生物因素。
故选：D。
3. 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是（ ）
A.空气B.阳光C.草D.以上都是
【答案】D
【考点】环境对生物的影响
【解析】本题考查影响生物生活的环境因素，熟知影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，解题关键是理解环境的内涵，培养学生根据已有知识分析解答的能力。
【解答】解：影响生物生存的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素和田野中的各种动植物。
故选：D。

4. 被誉为杂交水稻之父的是（ ）
A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平
【答案】D
【考点】生物学史
【解析】此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题，要求学生平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识。
【解答】解：A.李时珍是我国古代是医药学家，著有《本草纲目》一书，A错误。
B.司马迁，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，B错误。
C.达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，提出了生物进化的自然选择学说，C错误。
D.袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父，D正确。
5. 下列不属于生物学研究对象的是（ ）
A.我们人类自己的身体B.生物的生态结构
C.地质结构D.病毒的生活方式
【答案】C
【考点】生物学史
【解析】此题考查的知识点是生物学研究的对象．解答时可以从生物学的概念、研究内容方面来切入．
【解答】研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。地质结构不属于生物学研究的对象。
6. 实验室有10×和16×两种目镜，4×和10×两种物镜。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（ ）
A.10× 4×B.16× 4×C.10× 10×D.16× 10×
【答案】D
【考点】显微镜的基本构造和使用方法
【解析】目镜与物镜的乘积是显微镜放大的倍数，放大的倍数小，视野中细胞数目最多，视野最亮，解答即可。
【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合乘积最大的。
A的放大倍数是40倍，B的放大倍数是64倍，C的放大倍数是100倍，D的放大倍数是160倍，综上所述，D的放大倍数最大，视野内看到的细胞最大。
7. 将写有“q”字母的玻片放在显微镜下观察，视野内看到的是（ ）
A.bB.dC.qD.p
【答案】A
【考点】显微镜的基本构造和使用方法
【解析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【解答】解：在显微镜中看到的物像是上下左右颠倒的倒像，因此将写有“q”字母的玻片放在显微镜下观察，视野内看到的是“b”。
8. 我们平常吃的青菜的叶肉细胞中具有的能量转化器是（ ）
A.线粒体B.叶绿体
C.液泡D.叶绿体和线粒体
【答案】D
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
动、植物细胞结构的相同点和不同点
植物细胞的基本结构
【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体广泛存在于动植物细胞中，叶绿体只存在于植物细胞中，所以青菜的叶肉细胞中具有的能量转化器是叶绿体和线粒体。
9. 在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列操作哪个是不规范的（ ）
A.在载玻片上滴一滴生理盐水
B.不漱口直接刮取口腔上皮细胞
C.先盖上盖玻片然后才用碘液染色
D.先用低倍镜后用高倍镜进行观察
【答案】B
【考点】
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
显微镜的基本构造和使用方法
【解析】本题考查人体口腔上皮细胞临时装片的制作，考查学生的科学探究实验能力，以及在探究过程中遇到问题的解决能力。
【解答】解：A.制作人体口腔上皮细胞实验时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常形态，A正确。
B.实验时，需要将口腔漱净，避免视野中出现杂质影响观察，B错误。
C.实验时，先盖上盖玻片，然后用碘液染色，染色时，从盖玻片的一侧染色，另一侧用吸水纸吸引，使得染液浸润标本的全部，C正确。
D.观察玻片标本时，先用低倍镜观察，在视野中找到所要观察的物像后换用高倍镜，D正确。
10. 下列生物体细胞中没有细胞壁的是（ ）
A.小麦B.桃树C.兔子D.苹果树
【答案】C
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
动、植物细胞结构的相同点和不同点
【解析】 本题考查学生对植物细胞和动物细胞结构的理解，考查学生区分动植物细胞的能力。
【解答】解：动物细胞和植物细胞的主要区别是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，题中小麦、桃树和苹果树都是植物，他们的细胞都有细胞壁，而兔子是动物，其细胞中没有细胞壁。
11. 人体的结构层次依次是（ ）
A.细胞→组织→系统→器官→人体
B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.细胞→系统→器官→组织→人体
D.细胞→器官→组织→系统→人体
【答案】B
【考点】动物体和人体的结构层次
【解析】解答此题的关键是掌握人体的结构层次。
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织（人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等），再由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统（人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统），最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
12. 下列器官属于同一系统的是（ ）

A.③④B.②④C.②③D.①④
【答案】A
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念
【解析】图①表示大脑，图②表示气管、支气管和肺，图③表示肝脏和胆囊，图④表示胃。
【解答】①大脑属于神经系统，②气管、支气管和肺属于呼吸系统，③肝脏和胆囊属于消化系统，④胃属于消化系统。因此③和④属于同
一系统的器官，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
13. 玉米是单子叶植物，其种子的营养物质主要贮藏在（ ）
A.子叶B.胚根C.胚芽D.胚乳
【答案】D
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同
种子的结构和成分
解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
【解析】此题暂无解析
【解答】A、子叶是双子叶植物储存营养物质的结构，A错误；
B、胚根是胚结构的一部分，不储存营养物质，B错误；
C、胚芽是胚结构的一部分，不储存营养物质，C错误；
D、胚乳是小麦种子储存营养物质的结构，D正确。
14. 日常生活中我们吃的面粉是由小麦种子的哪一部分加工而成？（ ）
A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚轴
【答案】A
【考点】种子的结构和成分
菜豆种子和玉米种子结构的异同
解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
【解答】小麦种子的结构包括：种皮、胚乳和胚三部分。种皮起保护作用。胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶。胚乳里贮存着营养物
质，我们吃的小麦面粉主要是由种子的胚乳加工而成的。
15. 农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A.把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D.给农作物松土——有利于根部的呼吸
【答案】C
【考点】探究种子萌发的条件
幼根的生长
【解析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的
、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）施肥的目的是为植物的生长提供充足的无机盐。
（4）给农作物松土有利于根部的呼吸。
【解答】种子萌发的外界条件之一是水分，把农作物种子播种在湿润的土壤中--种子萌发需要水分，A不符合题意；
光合作用的原料是水分和二氧化碳，B不符合题意；
适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，C符合题意；
植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，D不符合题意。
卷II（非选择题）
二、 填空题 （本题共计 6 小题 ，每空1分 ，共计20分 ， ）

16. 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。生物的体积由小变大，这就是细胞的___________________，而细胞由一个细胞分成两个细胞，这就是细胞的___________________________。通过观察洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作________，它是由________和________两种物质组成。
【答案】生长,分裂,染色体,DNA,蛋白质
【考点】
细胞的生长
制作临时装片观察植物细胞
细胞的分裂
基因、DNA和染色体的关系
【解析】
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子。
【解答】
解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化不开的。细胞分裂使一个细胞分成两个细胞，让细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，导致生物的体积由小变大，这就是细胞的生长。细胞中那些被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成。
17. 绿色植物通过 ，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称 ）起了重要作用。
【答案】光合作用；碳氧平衡
【考点】
绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
光合作用的意义
绿色植物为所有生物提供食物和能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
植物的光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，把光能转化成化学能。另外植物的光合作用消耗
二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。简称碳氧平衡。
19. 光合作用制造________，并且消耗________，这维持了生物圈中的________的相对平衡，简称碳氧平衡。
【答案】氧气,二氧化碳,氧气和二氧化碳
【考点】
绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
光合作用的意义
绿色植物为所有生物提供食物和能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，生物圈中各种生物都能通过呼
吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，使生物圈中氧气和二氧化碳处于相对平衡。而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气
这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡

20. 生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。植物进行光合作用的细胞结构是________，因含有叶绿素而呈现绿色。根吸收的水分和无机盐通过根和茎中的________向上运输，其动力主要来自于________。
【答案】叶绿体,导管,蒸腾作用
【考点】
绿色植物的蒸腾作用及其意义
呼吸作用的概念及实质
叶片的基本结构及其主要功能
【解析】
1．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要
场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
2．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
3．植物体的蒸腾作用，促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。
【解答】
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。导管是植物体内把根部
吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。植物体的蒸腾作用，促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的
运输。

21. 光合作用实质上是绿色植物通过________ ，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。这对维持生物圈中的________平衡有重要作用。
【答案】叶绿体,碳—氧（或二氧化碳和氧气）
【考点】
绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
光合作用过程中的物质转化和能量转化
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合
成的有机物中的过程。
【解答】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在
合成的有机物中的过程，光合作用的实质是制造有机物，储存能量。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放
氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。因此，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体
，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。这对维持生物圈中的碳—氧（或
二氧化碳和氧气）平衡有重要作用。

22. 如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是________，原料是________，产物是________，厂房是________，机器是________。
【答案】光能,二氧化碳和水,有机物和氧,叶肉细胞,叶绿体
【考点】
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
光合作用的概念
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”，而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”，利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
三、 解答题 （本题共计 5 小题 ，每题 10 分 ，共计50分 ， ）

23. 图甲是显微镜的结构图，图乙的A、B分别是两种细胞结构模式图，据图回答下列问题。

（1）我们在显微镜下观察到的A、B细胞的物像，其放大倍数是甲图中[ ]和[ ]两者放大倍数的乘积。
（2）对光时，转动转换器，使________对准通光孔。
（3）图乙中________是动物细胞，对比A、B两细胞可以看出，植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外，植物细胞一般还具有[①]________、[③]________、[⑤]________。
（4）能够将光能转化为化学能的结构是[ ]________，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[ ]________。
【答案】（1）①,③
（2）低倍物镜
（3）B,细胞壁,叶绿体,液泡
（4）[③]叶绿体,[⑦]线粒体
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法
植物细胞的基本结构
动物细胞的基本结构
【解析】
本题考查学生对显微镜的使用及动、植物细胞结构的相同点和不同点知识点的理解，考查学生的分析比较问题的能力。
【解答】
解：（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，即甲图中①目镜和③物镜的乘积。
（2）对光时，转动转换器，使③低倍物镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手转动反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。
（3）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡。故图中B是动物细胞，A是植物细胞。
（4）③叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；①线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。

24. 如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作和观察的部分步骤，请据图回答：

（1）②是盖盖玻片的操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现________而影响观察。

（2）染色的步骤是________（填序号），染色时应滴加的液体是________，将制作好的临时装片放在显微镜下观察，发现细胞中的________结构染色最深。

（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，此时显微镜目镜和物镜分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了________倍。
【答案】（1）气泡 （2）③,稀碘液或碘液（碘酒）,细胞核 （3）100
【考点】
制作临时装片观察植物细胞
显微镜的基本构造和使用方法
【解析】
此题主要考查了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤、显微镜的使用及成像特点等内容，正确识图、分析并进行解答。
【解答】
解：（1）图②是盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（2）图③是染色，染色时应滴加的液体是稀碘液。把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸取。将制作好的临时装片放在显微镜下观察，发现细胞中的细胞核染色最深。
（3）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了100倍。

25. 如图为细胞的结构示意图，据图回答问题。

（1）完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破的细胞是________（填“甲”或“乙”），是因为它的外面具有________。
（2）图中细胞共有的能量转换器是________（填序号）。
（3）栽培于土壤中的农作物，既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能阻止有害物质进入体内，这主要与________有关。

（4）山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于________内（填序号）。
【答案】（1）甲,细胞壁
（2）⑦
（3）细胞膜
（4）⑤
【考点】
植物细胞的基本结构
动、植物细胞结构的相同点和不同点
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
细胞的基本结构和功能
【解析】
本题考查植物细胞的基本结构，动、植物细胞结构的相同点和不同点，解题的关键是掌握植物细胞和动物细胞的基本结构和功能，培养学生正确识别结构示意图，运用知识分析和解决问题的能力。
【解答】
解：（1）甲为植物细胞，具有细胞壁，有支持和保护作用，因此即使洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破。
（2）⑦线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器，是细胞呼吸作用的场所。
（3）②细胞膜能够控制物质进出细胞，使有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了细胞内部环境的相对稳定。
（4）⑤液泡内的细胞液溶解有多种物质，酸甜可口的物质主要存在于液泡内的细胞液中。

26. 如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞_____________的过程，④表示细胞_____________的过程。

（2）生活中有这样的体会，当皮肤划破时不仅会感到疼痛，而且有时会流血，说明皮肤中可能包含的组织有___________组织和____________组织。

（3）星期天早晨，李明的妈妈从市场买回了羊的“肚肺”，完整的“肚肺”是由心脏、肺和“肚”（也就是胃）组成，从结构层次上看，它们属于_____________。

（4）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了________。
【答案】（1）分裂,分化
（2）神经,结缔
（3）器官
（4）系统
【考点】
细胞的分裂
细胞的分化
人体和动物体的几种基本组织及功能
细胞、组织、器官、系统的概念
动物体和人体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
【解析】
本题意在考查学生对基础知识的识记和理解能力，解题的关键是掌握相关知识点，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
解：（1）分析题图，受精卵不断分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分继续分裂，另一部分开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。可见图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞的分化过程。
（2）组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。当皮肤划破时感到疼痛说明皮肤中包含神经组织，会流血说明皮肤中包含结缔组织。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，心脏、肺和胃都属于器官。
（4）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体；玉米植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了系统。

27. 蒸腾作用主要是通过叶片进行的。如图是显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中①和④合称为________。它们的细胞排列紧密，这样的特点使它们具有保护作用，因此表皮属于________组织。

（2）蒸腾作用是通过保卫细胞形成的[⑤]________来散失水分的。

（3）植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动________和________在体内的运输，另一方面在火热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。

（4）图中[②]是________，它是叶片的主要部分，里面含有大量的________，而使叶片呈现绿色。

（5）叶片能进行光合作用，光合作用的主要部位是图中的[ ]________。

（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是________。

（7）图中的[ ]________内有导管和筛管，起输导作用。
【答案】（1）表皮,保护
（2）气孔
（3）水,无机盐
（4）叶肉,叶绿体
（5）[②]叶肉
（6）器官
（7）[③]叶脉
【考点】
叶片的基本结构及其主要功能
绿色植物的蒸腾作用及其意义
绿色开花植物体的结构层次
【解析】
本题考查叶片的基本结构及其主要功能，解题的关键是熟悉叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉，其中，表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉属于输导组织。培养学生正确识图、分析和解答问题的能力。
【解答】
解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和④下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。
（2）表皮上有⑤气孔，气孔由半月形的保卫细胞组成的，它是气体交换和水分散失的门户。
（3）植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐在体内的运输，另一方面在火热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（4）观察图示可知：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐、紧密，细胞里有较多的叶绿体，是栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，是海绵组织，栅栏组织和海绵组织合称②叶肉，它们的细胞内都含有大量的叶绿体，叶绿体使叶片呈现绿色。
（5）栅栏组织和海绵组织合称②叶肉，它们的细胞内都含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要场所。
（6）叶片是由保护组织（表皮）、营养组织（叶肉）和输导组织（叶脉）组成，因此根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官。
（7）③叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，其内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。
四、 实验探究题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ， ）
28.(15分) 小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈现出绿色．经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的．这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关．于是，他想利用蒜瓣作为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想．
（1）针对小华的疑问，应该提出的假设是________．
（2）小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两瓷盘中蒜瓣的数量应________．然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件________．
（3）根据假设可以预测，甲盘中长出的蒜苗是________色的，而乙盘中的蒜苗叶是________色的．
（4）在这个设计中，实验变量是________，甲、乙两个装置构成一组________．
（5）小华的上述研究方法属于________法．
【答案】叶绿素的形成与光有关
相同,相同
绿,黄
光,对照实验
实验
【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素
科学探究的基本方法
【解析】回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．
【解答】解：（1）因为小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈现出绿色的，因而猜想这种变化应该与光有关．故而做出的假设应该是：叶绿素的形成与光有关．
（2）在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则，因而此实验设置时除了光以外，其他的条件都应该相同．
（3）因为甲盘是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而呈现黄色．
（4）此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光．甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验．
（5）利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论的方法，是实验法．