语文七年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(3)古诗词曲鉴赏——曲课件PPT

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1、什么是曲？曲是由词进一步发展而成的。宋、金时期北方产生了新的乐曲曲词，发展到元代，就形成了与唐诗、宋词并称的元曲（又称北曲）。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数；杂剧是可以演出的戏曲。
小令一般常以一支曲子为独立单位，只有几句到十几句，必须按曲牌规定的字数、平仄、韵脚填写。 杂剧是戏曲，有唱词、科介、宾白。有完整的故事情节，一般分四折加一个楔子。一折相当一幕，楔子在开头或四折中间，相当于序幕或过场。 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为元曲四大家。
2、题材内容与主旨情感咏物：以自然景物为描写对象，抓住其局部特征着意描摹，运用托物言志、借物抒情的手法，表达某种精神或品格，常用比喻、象征、拟人、对比等修辞。
思乡怀人：古人行旅在外，常有思怀之情，或羁旅之思，或故乡之思，或亲友之思，这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。
怀古：这类诗歌往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，用以讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今的作用。
闺怨：哀怨之作分为“宫怨”、“闺怨”、“春怨”等几类，主要以女性的的口吻，表现对征夫的思念，对战争的厌恶，对易逝青春的哀怨，表达对自由和幸福生活的向往。
3、常见意象及其含义芭蕉：常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系，南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”
梧桐：在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。梅花：一种高洁人格的象征。陆游有诗云：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”松柏：象征孤直耐寒的品格。《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”
乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，经常出没在坟头等荒凉之处，常与衰败荒凉的事物联系在一起。马致远《天净沙·秋思》云：“枯藤老树昏鸦。”猿啼：常常象征着一种悲伤的感情。
杜鹃：俗称布谷，又名子规、杜宇，春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，唤起人们多种情思，常与悲苦之事联系在一起。
4、艺术技巧诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。
（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。（3）表现手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照应等。
（4）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。（5）思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤，坚守、忧国忧民等。（6）语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等。
（7）语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、平淡、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚等。（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
体会意境、描写画面类借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。所谓意境，就是诗人要表达的思想情感与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
修辞手法、表现手法类【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?
【答题技巧】1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。2、要结合诗句和具体的词语作分析。3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。4、分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。
锤炼语言从遣词和修辞角度赏析语言，典型题型有：（1）分析语言特点、风格；（2）炼字；（3）题眼。
【答题技巧】①用一两个词准确点明语言特色。如：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁明练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的感情。
炼字、名句赏析类【答题技巧】①解释该字在句中的含义。②把该字放入原句中描述景象或还原内容。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【答题格式】：释含义+描景象+点情境
阅读下面的元曲，回答问题。凭阑人·金陵道中（元）乔 吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
（1）这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？____________________________________（2）任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。____________________________________
（1）这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落魄困顿的倦客游子）的形象。（2）任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，运用拟人的手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。