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- 5.1“变”来“变”去的盐 课件+教案+学案 课件 0 次下载
- 5.3 燃烧的蜡烛 教案+学案 教案 1 次下载
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小学科学湘教版四年级下册五 物质的变化2 失去光泽的铜镜教学演示课件ppt
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这是一份小学科学湘教版四年级下册五 物质的变化2 失去光泽的铜镜教学演示课件ppt,文件包含四年级下册科学课件-52失去光泽的铜镜|湘科版一起共10张PPTppt、四年级下册科学学案-51“变”来“变”去的盐52失去光泽的铜镜-湘科版无答案doc、四年级下册科学教案-52失去光泽的铜镜-湘科版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共10页, 欢迎下载使用。
“变”来“变”去的盐 【学习目标】1.知道什么样的变化过程是可逆的变化过程;什么样的变化过程是不可逆的变化过程。2.知道“煮海为盐”、“青铜器的生产”使人们对可逆的变化过程的应用。【学习重难点】重点:通过将盐“变”来“变”去的实验现象引申建立起可逆变化过程的概念。难点:判断某些变化过程是否可逆。【学习过程】一、找回溶解在水里的盐我们知道盐能溶解在水里,溶解在水里的盐还能再“变”回来吗?1.先做出猜想,再想办法来证实自己的猜想。2.根据实验和资料,说一说分离水与盐的方法和原理,填写下图。 3.总结:盐能溶解于水,又能从水中提取出来,这样的变化过程是__________的。当一个事物由某个状态出发,经过一个过程又回到这个状态,并且能够完全消除这一变化过程的影响,这个变化过程就是________________________________________。二、可逆的变化过程判断下列变化过程是不是可逆的?说说你的理由。变化是否可逆(√/×)蜡烛熔化 热胀冷缩 水的三态变化 把苹果切开 种子发芽 捏橡皮泥 煮鸡蛋 将纸折成纸飞机 三、青铜器的生产阅读教材“青铜器的生产”回答青铜器的铸造过程。 四、制作一个蜡星星模仿青铜器的制作方法,用熔化的蜡烛制作一个蜡星星。制作步骤参考如下:1.用厚纸制作一个星星模板。2.把碎蜡放入蒸发皿里。给蒸发皿加热,使碎蜡完全熔化。3.用坩埚钳夹起蒸发皿,把液化蜡倒入星星模板中。4.待液化蜡冷却变成固体蜡时,拆除模板。 失去光泽的铜镜 【学习目标】1.知道金属生锈的主要原因有:环境比较潮湿、与空气接触、与酸碱盐等接触。2.知道在金属生锈的变化中会产生新的物质——锈。3.知道防止金属生锈的一些方法。【学习重难点】重点:设计对比实验初步探究金属生锈的原因。难点:将金属生锈的现象归结为物质变化中的一种新的类型(分类标准是“是否产生了新的物质”)。【学习过程】一、初探金属生锈的秘密(一)潮湿是不是金属生锈的一个原因?怎样来验证你的推想?1.先用细砂纸将铁丝擦一擦,看一看铁的颜色。2.将1号铁丝放在潮湿的吸水纸上,将2号铁丝放在干燥的环境中。3.经过一段时间,观察两根铁丝发生的变化,做好记录。 1号铁丝2号铁丝存放条件潮湿干燥生锈时间 实验表明:在__________的环境里金属容易生锈。(二)查阅资料,了解引起金属生锈的原因还有哪些,并制作资料卡。二、金属与锈观察生锈的铜、铁等金属。铁与铁锈的区别颜色铁铁锈光泽 韧性 三、拓展练习搜集有关防止金属生锈的资料。为了防止家里的金属物品生锈,向家长提出自己的建议和方法。
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