九年级下册第17课 战后资本主义的新变化课时作业
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一、选择题
1.(2021山东济宁中考)某文件宣称“我们决心以根本利益的融合代替各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同体的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基。”该文件最终促成了20世纪60年代( )
A.欧盟建立B.反法西斯统一战线建立
C.世贸组织诞生D.欧洲共同体成立
2.(2021四川甘孜中考)二战后,区域一体化的进程令人瞩目。其中率先发行和使用统一货币的区域一体化组织是( )
A.欧盟B.世界贸易组织
C.北约D.上海合作组织
3.(2020广东东莞东方明珠中学模拟一)有学者认为,以欧盟目前的体制形态来看,无论在组织上,还是在职能配置上,欧盟都显示出一种超越国家的能力倾向。但是,如果我们追溯欧洲一体化的动力来源,就会发现,成员国家的利益驱动才是根本。材料揭示了( )
A.欧盟建立的根本原因B.欧盟的发展途径
C.欧盟的组织形式 D.欧盟的性质
4.(2019江苏连云港灌南月考)有人将法德关系作如下比喻:原来两国都在一条马路上开车,各有各的交通规则,法国采取了“民主”规则,德国采取了“专制”规则,结果一再撞车。现在仍旧在同一条马路上开车,大家都遵守相同的“民主”规则,不再撞车了。这里第二个“民主”的含义是指( )
A.欧洲经济的一体化B.民主权利的逐步扩大
C.民主政治的不断发展D.法德关系的和解
5.(2021河北邢台临城期末)第二次世界大战后,一个国家利用当时有利的外部环境,制定适当的经济政策,大力引进先进技术,促进了经济的迅速发展,1968年成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。这个国家应是( )
A.英国B.德国C.日本D.法国
6.(2021湖北黄冈四校联考一模)英国学者保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》一书中指出,日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多(大约比美国培养的多50%),它还拥有近70万名研发人员,比英国、法国、联邦德国加在一起还多。材料反映了日本( )
A.制定了适当的经济政策B.注重高素质人才的培养
C.大力吸收最新科技成就D.进行民主化改革
7.(2021河北期末)1955年,为了编制国民经济的长期规划,从宏观上指导国民经济发展,日本政府成立了经济企划厅。1957年,经济企划厅拟定了《新的长远经济规划》,确立了1958—1962年五年间的经济发展目标。这表明,日本( )
A.经济发展目标符合国情B.政府对经济进行调整
C.经济进入了高速增长期D.照搬了中国五年计划
8.(2021湖南益阳桃江期末)据统计,1950年日本的对外贸易中只有12%面向朝鲜,1951年,这一比重上升到43.7%。1952年和1953年,这一比重分别为66.1%和63.5%。对这一现象的合理解释是( )
A.朝鲜战争为日本经济复兴提供了重要机遇
B.第二次世界大战后日本实行“科技立国”政策
C.战后日本迅速走上了侵略朝鲜的道路
D.日本已经成为资本主义世界第二大经济强国
9.(2020内蒙古呼伦贝尔海拉尔二中期中)二战后,西方主要资本主义国家为缩小贫富差距,减少因贫困引发的社会问题,进行了政策调整。这一调整指的是( )
A.发展“混合经济”B.推广“新经济”
C.建立“福利国家”D.实行计划经济
10.(2020广东深圳中考)1970年尼克松总统提出家庭援助计划,对贫困家庭提供援助,这有利于推动( )
A.欧洲一体化的进程
B.战时共产主义政策的实行
C.日本经济的崛起
D.社会保障制度的完善
二、非选择题
11.(2020河南信阳固始第二次适应性试卷)阅读下列材料,回答问题。
材料一 在20世纪50年代,日本技术进口年增长率在百分之三十以上,对引进外国技术的支出占研究开发活动总经费的百分之四十五左右。在1955年至1970年,日本通过引进,几乎掌握了全世界半个世纪中发明的全部新技术。同时,三年的朝鲜战争推动了日本经济上的上升,到1950年日本经济已基本恢复至战前水平。1955年成为日本经济高速增长的起点,出现持续十七年的高速发展时期。
材料二 二战前和二战中德国始终重视科技和人才的发展与培养。战后,尽管许多工厂毁于战火,但大批科技人才和有经验的技术工人依然在,并没有造成技术断层,德国政府更加重视这些“宝贵的财富”。同时,马歇尔担任美国国务卿后认为,迫于美国和欧洲所面临的形势,需要尽快恢复欧洲经济。此时美国成立了“欧洲经济合作委员会”,130亿美元在1948年到1951年以直接援助和贷款的形式为帮助恢复工农业生产、稳定金融、扩大贸易作出了极大贡献。德国当然是其中最大的受益者,在此期间还从美国引进了先进的企业管理理念,之后创造了经济发展的“德国奇迹”。
(1)对比材料一、材料二,指出日本和德国战后经济迅速恢复和发展的共同原因有哪些。
(2)阅读材料二,结合所学知识,指出德国战后经济恢复和发展的原因除了材料中列举的外还有哪些。
(3)日本和德国经济的快速恢复和发展给我国的经济建设带来了哪些经验?
12.阅读材料,运用所学知识,回答问题。
材料一 20世纪80年代,英国首相谈到福利国家制度时说,它力图拉起一张社会保障的大网,使社会中的每一个人,即使是最底层的人也可以生活下去;同时又搭起一架社会进步的阶梯,为人民提供向上进阶的可能。
(1)你是如何理解福利国家制度中的“大网”的?它从哪些方面为人们提供了保障?
材料二 希腊政府一贯实行高福利政策。到海边晒太阳、聊天,是希腊人最平常的午后休闲。费用高、名目繁多的社会福利,给希腊政府造成沉重负担。近年来始于希腊的债务危机,就是欧洲高福利弊病的一面镜子。
(2)综合上述材料,谈谈你对福利国家的认识。
材料三 如果说政府也是民生政府的话,就要重点保障基本民生,来编织一张覆盖全民的保障基本民生的安全网。其中包括义务教育、医疗、养老保险、住房等,努力逐步把短板补上。还要坚守网底不破,通过完善低保、大病救助等制度,兜住特困群体的基本生活。这些人如果陷入生存的窘境,很容易冲击社会的道德和心理底线,所以政府要尽力,并且调动社会的力量,保障人们的基本生存权利和人格尊严。
——李克强答中外记者提问
(3)西方福利国家的做法对于我们打造民生政府有何借鉴意义?
答案全解全析
一、选择题
1. D 根据题干时间辨析备选项。1967年,欧洲共同体成立。A、B、C项均与题干时间不符。故选D。
2. A 1993年,欧盟成立,使用统一的货币——欧元。故选A。
3. A 根据题干材料内容“追溯欧洲一体化的动力来源,就会发现,成员国家的利益驱动才是根本”,可知题干材料揭示了欧盟建立的根本原因,A项符合题意。
4. A 根据题干描述并链接所学可知,两次世界大战中法、德都是对立方。二战后,欧洲国家逐渐走向联合,成立了欧洲共同体,法国、联邦德国均是其成员国,1993年欧共体发展为欧洲联盟。据此分析可知第二个“民主”即指欧洲经济的一体化。
5. C 1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二号资本主义经济大国。故选C。
6. B 由题干材料中“日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多”“拥有近70万名研发人员,比英国、法国、联邦德国加在一起还多”可以看出,材料反映了日本注重培养高素质人才。故选B。
7. B 题干材料中日本政府成立经济企划厅,拟定经济规划表明,日本政府对经济进行调整,加强政府对经济的计划和指导。故选B。
8. A 题干材料反映了日本对外贸易中面向朝鲜的比重在1951—1953年间不断上升,结合所学可知,朝鲜战争爆发后,美国在日本大量采购军用物资,刺激了日本经济的繁荣。因此对题干材料中的现象的合理解释是朝鲜战争为日本经济复兴提供了重要机遇。故选A。
9. C 根据题干描述并链接所学可知,第二次世界大战后,为了缓和社会矛盾,主要资本主义国家纷纷调整政策,建立起社会保障制度,纷纷宣布建成“福利国家”。故答案选C项。
10. D 根据题干中的“家庭援助计划,对贫困家庭提供援助”,链接所学可知,题干材料反映了美国社会保障制度的完善。故答案选D项。
二、非选择题
11.答案 (1)都引进了先进的技术,都得到了美国的援助。
(2)德国制定了恰当的经济政策,还致力于欧洲国家的联合,为德国恢复和发展经济创造有利的外部环境。
(3)重视科学技术的发展,重视培养人才,要制定恰当的政策。
解析 (1)分析归纳材料一和材料二中的信息可知,日本和德国战后经济迅速恢复和发展的共同原因是都引进了先进的技术,都得到了美国的援助。
(2)结合所学知识可知,德国战后经济恢复和发展的原因除了材料二中列举的外还有德国制定了恰当的经济政策,致力于欧洲国家的联合,为德国恢复和发展经济创造有利的外部环境。
(3)依据材料的内容,结合所学知识可知,日本和德国经济的快速恢复和发展给我国的经济建设带来的经验是要重视科学技术的发展,重视培养人才,要制定恰当的政策。
12.答案 (1)“大网”指整个社会保障体系;从养老、失业、医疗等方面。
(2)缓和了社会矛盾,改善了低收入阶层的生活,解决了他们的温饱问题;但同时导致国家财政不堪重负,助长了人们的惰性,滋长依赖情绪,降低企业和社会的劳动生产率。
(3)完善社会保障体系,保障人们的基本生活。
解析 (1)据材料一并结合所学可知,福利国家制度中的“大网”指整个社会保障体系;它从养老、失业、医疗等方面为人们提供了保障。
(2)据材料一、二并结合所学可知,福利国家实行福利制度缓和了社会矛盾,改善了低收入阶层的生活,解决了他们的温饱问题;但同时导致国家财政不堪重负,助长了人们的惰性,滋长依赖情绪,降低企业和社会的劳动生产率。
(3)本问是开放性问题,考查学生开放性思维的能力。只要符合题意,言之有理即可。
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