人教部编版二年级上册12 坐井观天表格教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册12 坐井观天表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了理解寓意及含义，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
12坐井观天
难点名称
理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义
难点分析
从知识角度分析为什么难
这是一篇寓言，学生要理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义，对于二年级的小学生理解起来有一定难度。
从学生角度分析为什么难
二年级的学生抽象逻辑思维以及感悟能力还比较薄弱，所以还不能很好地理解这个知识点。
难点教学方法
老师讲授和课件演示、学生合作讨论、有感情朗读相结合
教学环节
教学过程
导入
同学们，你们喜欢听成语故事吗？今天我们来学习一则成语故事——坐井观天。
知识讲解
（难点突破）
学习课文重点内容第二至七自然段
1.朗读第二至七自然段，用“——”划出青蛙说的话，用“﹏”划出小鸟说的话。
思考：
（1）青蛙和小鸟，为什么事争论起来？
（2）它们一共对话几次？
2 .看插图练读第一次对话，理解“一百多里”。
3.感悟第二次对话。
（1）师范读青蛙和小鸟的对话。
（2）“大话”是什么意思？“无边无际”是什么意思？
（3）既然青蛙说小鸟“说大话”，那青蛙眼中的天空是什么样子的呢？
（4）这是一只什么样的青蛙呢？
（5）小鸟眼中的天空又是什么样子的呢？为什么小鸟眼中的天空是无边无际的呢？（因为小鸟飞过大海、飞过高山,飞过田野，飞过森林……）
（6）你能把青蛙的不相信,小鸟的劝告、诚恳，通过读表达出来吗？指导学生有感情地朗读。
4.看插图练读第三次对话，
（1）青蛙和小鸟它们都笑了，它们的笑各有什么不同？
（2）青蛙和小鸟为什么有不同的看法？用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。
二、理解寓意及含义。
1.通过学习这篇课文你懂得了什么道理？2. 你知道坐井观天的含义吗？
三、拓展延伸。
同学们，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么呢？

课堂练习
（难点巩固）
讨论交流：同学们，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么呢？
小结
是啊，同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。