人教部编版八年级上册合理利用网络教案

第一单元  走进社会生活

第二课 网络生活新空间     第二框 合理利用网络

【教学目标】

1、学会理性参与网络生活，积极传播网络正能量；

2、懂得享受健康的网络交往，需要遵守网络规则。

【教学重难点】

教学重点： 理性参与网络生活。

教学难点： 积极传播网络正能量。

【教学方法】合作、探究的教学方法。

【教学时间】1课时

【核心素养】

1、理性思维：对待网络我们要用辩证的观点来看待，既要看到它积极有利的一面，又要看到网络的世界是纷繁复杂的。

2、政治认同：要积极传播网络正能量，要享受健康的网络交往，摒弃消极腐朽的网络交往。坚决阻止网络负能量的传播。

3、规则意识：要遵守社会规则，要遵守网络规则。要恪守道德与法律。

导入新课：

请同学们看大屏幕——P17运用你的经验（奶奶和爸爸对网络的看法）

问：你是如何看待奶奶和爸爸的观点？

我们应该如何利用网络？

生：略

师：①奶奶仅仅看到网络消极的一面；爸爸看到的是网络积极的一面。②没有互联网，会“效率很低”，会“不能进行许多娱乐活动”，会“闭塞”。互联网既有积极的一面，也有消极的一面，关键是看使用网络的人。扬长避短，才能够发挥网络对我们的积极作用。

讲授新课

二、合理利用网络

（一）理性参与网络生活

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

二、合理利用网络

（一）理性参与网络生活

1、要提高媒介素养，获取新知促进沟通完善自我

2、学会信息节食，不沉溺与无关信息无聊信息

3、辨析网络信息，抵制谣言、暴力、色情、恐怖信息

4、网络生活的基本准则：恪守道德与法律

师：请同学们看P17相关链接（1）——媒介素养含义

问：你有什么感受？

生：略

师：①人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力叫网络素养。②人们面对各种信息的选择、理解、质疑和评估等能力。

师：请同学们看P18相关链接——网瘾及其危害

问：你有何感受？

生：略

师：①网瘾危害太大了，不仅仅是影响我们的学习，还会让我们的身体、精神都受到伤害。②戒除网瘾。

师：请同学们看P18方法与技能——辨别网络信息

问：有什么感受？

生：略

师：辨别网络信息，有利于我们身心健康成长。

师：请同学们看P19探究与分享——网络攻击他人

问：你怎么看待贴吧里的这种现象？

如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

生：略

师：①网络也要遵守道德与法律。②不会的，我们应该用符合道德与法律的手段维护自己的合法权益。用一种违法的手段去对付另一种违法的手段，显然是错误的。

（二）网络传播正能量

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

（二）网络传播正能量

1、利用网络平台为社会发展建言献策

2、践行社会主义核心价值观

3、培育健康向上向善的网络文化

师：请同学们看P20探究与分享（2）——网络公益行动

问：你还知道哪些类似的公益行动？谈谈你的感受。

生：略

1、师：①利用网络筹款治病，网络慈善募捐。②能够帮助一些困难的人解决燃眉之急。

课堂小结

第一单元 走进社会生活  第二课  网络生活新空间

二、合理利用网络

（一）理性参与网络生活

1、要提高媒介素养，获取新知促进沟通完善自我

2、学会信息节食，不沉溺与无关信息无聊信息

3、辨析网络信息，抵制谣言、暴力、色情、恐怖信息

（二）传播网络正能量

1、利用网络平台为社会发展建言献策

2、践行社会主义核心价值观

3、培育健康向上向善的网络文化

巩固知识：见《合理利用网络》课堂练习

教学反思：

1、网络慈善是一种网络正能量。

2、学会信息节食，不沉溺于无关信息和无聊信息。这里还要补充一点，那就是不能沉溺于网络游戏。现在有些孩子埋头于网络游戏，已经到了废寝忘食的地步，这样不仅仅是耽搁了学业，更是伤害了身体，消磨了精神。长期以往甚至会走向道德沦丧。一个啃老的巨婴，整天在家里打游戏，对父母稍不满意还拳脚相加，这就是道德品质的问题。网络成瘾应该是重要的诱因，父母自身的教育方法，也是“培养”巨婴的重要途径。巨婴不是一夜养成的。