人教部编版八年级上册我对谁负责 谁对我负责教案

课题

第三单元 勇担社会责任                

     第六课 责任与角色同在

第一框　我对谁负责 谁对我负责

计划课时

1课时

授课时间

导学案

1.         什么是责任？
2.         责任与角色是什么关系？
3.         承担责任需要付出什么代价，会有哪些回报？
4.         怎样才能成为勇担责任的人？

学情分析

  初二学生自我意识快速发展，有一定的责任意识，但与其快速发展的自我意识还不能相匹配。因此要通过社会生活学生学生案例分析情境讨论，让学生明白责任意识的重要性。

教学目标

知识与技能

1.         了解的责任的含义及其来源
2.         知道不同的角色承担不同的责任。

过程与方法

1.         能够通过区分负责行为和不负责行为，提高辨别是非的能力。
2.         通过对角色与责任的关系探讨，提高辩证思维能力。

情感、态度价值观

明确自身应该承担的责任，增强对社会和他人的责任感。

教学重点及难点

教学重点

我的角色 我的责任

教学难点

责任你我他

教学方法

材料分析、观点辨析、经验分享

设计思路

  以电动车充电引发爆炸的时事责任分析导入，明确了责任是在社会生活所不可缺的。再通过选择永葆青春做小孩？还是快快长大做大人？让学生知道每个人都有不同的责任，以及责任与角色的关系，完成第一部分的教学。第二部分主要运用学生身边的案例，通过讨论理解什么是责任你我他。

教学过程

教师个性化修改

教学环节

教学内容

导入新课

【社会新闻】

9月20日，北京通州区某小区室内起火，原因是三层租户将电动车锂电池带入室内充电，充电过程中电池发生爆炸，四层住户遇难，5人死亡。

       北京某律师认为，此次火灾的责任方至少涉及4个方面。一是将电瓶车拿进家里充电的3楼住户，应该对此次事件承担主要责任。二是小区的开发商，没有配备必要的消防设施。三是小区的物业，对电动自行车的充电管理不到位、充电设施缺乏，并且从消防车进不去现场灭火来看，在消防通道的管理上也存在问题。四是电动自行车的质量问题，生产、销售商也需要承担一定的责任。

设问：从律师对责任方的分析中我们可以得出哪些启示？

生：略

师：我们每个人都必须在社会中生存和发展，构建和谐社会，需要我们每个人承担起自身的责任。只有这样我们才能共享幸福美好的生活。

【设计意图】一起严重的事故凸显责任感和责任心在社会生活中的重要性，建立了学习本单元勇担社会责任的内容的逻辑起点和情感准备。

讲解新课

一、我的角色 我的责任

【活动一】请你来选择

设问：如果可以选择，你愿意永葆青春做小孩？还是快快长大做大人？

生：略

师：做小孩可以不用承担那么多的责任，压力比较小，做大人责任多压力大，但也多了自由。人的不同年龄阶段都有不同的好与不好，所以我们要学会活在当下，珍惜今天。

大人小孩都有自己要承担的责任。

设问：由此可见，什么是责任？责任来源于哪些方面？

生：略

师：认识责任（小结）

①           含义：责任是一个人分内应该做的事情。

②           来源：责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。

【设计意图】有趣的选择调动学生参与的积极性，同时也引导学生反思，其实每个人都有他的责任。通过对成人和学生的责任梳理，明确什么是责任。

【活动二】经验分享

设问：目前的生活中你扮演了哪些角色，承担了哪些责任？将来呢？

生：略

师：我们每个人都扮演了不止一种角色，因此承担的责任也不止一种。将来还会不断变化。

追问：角色和责任之间是怎样的关系？

生：略。

师：责任与角色的关系（小结）

①           不同角色，不同责任

②           角色变换，责任变化

③           只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

【设计意图】结合自身所扮演的角色和承担的责任，理解角色与责任的关系。

【活动三】案例分析

初二学生小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业本才相信。小含要回家拿作业本、老师说：“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。”可小含的妈妈正在外地出差，她打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来。小含感到很困惑：“谁对我负责？”

设问：请你说说，谁应该对小含负责？

生：略

师：我们每个人首先要对自己负责。

当前生活中：

1．哪些责任是你独自承担的？

2．有人认为责任心比能力更重要，你怎么看？

生：略

师：不仅同学们，很多人，尤其是企业管理者其实都认可责任比能力更重要。因此他们在员工选拔中也非常看重一个人的能力。

这也是有道理的。所以我们要从对自己负责开始。

只有自己对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

【设计意图】从学生身边的案例到社会生活中对责任心的重要性，让学生明白，一个人只有对自己负责，才能承担起更大的责任。

二、加强自我防范

【活动四】P68——探究与分享

当前生活中：

1．哪些责任是由他人承担的？

2．你最想从事的职业是什么？说说履行这种职业责任的重要性。

生：略

师：很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任。比如医护人员，消防战士等，没有他们的负重前行承担责任，就没有我们今天的幸福和安宁。

【设计意图】通过梳理各行各业在社会生活中的作用，让学生理解我们幸福生活的背后有很多人在负重前行，承担着责任。

追问：没有人可以永葆青春做小孩。长大意味我们要对谁负责？

生：略

师：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人负责。

所以在社会生活中承担责任是相互的，只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好生活。

小结：什么是责任你我他？

1．每个人首先要对自己负责

2．他人对我负责

3．我对他人负责

师：只有这样，我们才能共享更加幸福美好的生活。

【设计意图】首尾呼应，同时对责任你我他有一个更全面的理解。

课堂知识小结

    今天我们认识了什么是责任，知道每个人在社会生活中都扮演了一些角色，每种角色都有与之相对应的责任。社会社会中我们首先要自己对自己负责，还有对他人负责。他人也对我们负责，这样才能构建和谐相处的社会，我们才能共享幸福美好的生活。

板书设计

教学反思