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初中语文人教部编版八年级下册9 桃花源记同步练习题
展开这是一份初中语文人教部编版八年级下册9 桃花源记同步练习题,共4页。试卷主要包含了基础题,提升题,阅读题等内容,欢迎下载使用。
(测试时间:20分钟)
一、基础题
1.下面加点字注音全都正确的一项是( )
A.夹岸(jiá) 俨然(yǎn) 怡然自乐(yí)
B.舍船(shě) 平旷(kuàng) 黄发垂髫(tá)
C.间隔(jiān) 语云(yǔ) 豁然开朗(huò)
D.叹惋(wǎn) 阡陌(mò) 男女衣着(zhuó)
2.下列语句书写无误的一项是( )
A.晋太元中,武陵人捕渔为业。
B.芳草鲜美,落英缤纷。
C.其中往来种做,男女衣着,悉如外人。
D.此中人语云:“不足为外人到也。”
3.下列语句中加点词语的解释有误的一项是( )
A.缘溪行(沿着,顺着)
便要还家(同“邀”,邀请)
B.具答之(详细)
阡陌交通(交通要道)
C.诣太守(拜访)
欣然规往(打算,计划)
D.寻病终(随即,不久)
及郡下(到)
4.下列句子中,加点词的意思不同的一项是( )
A.悉如外人 咸来问讯
B.此中人语云 鸡犬相闻
C.缘溪行 便扶向路
D.便要还家 余人各复延至其家
5.默写填空。
(1)描写桃花源中人和平安定生活的句子是:
(2)表明桃花源中人来桃花源原因的句子是:
(3)桃花源中人“不知有汉,无论魏晋”的原因是:
6.文学常识填空。
本文作者 ,自号“ ”,长于诗文辞赋,语言质朴而又极为精练,具有独特风格,被称为“ ”。
二、提升题
7.下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.具答之 B.忘路之远近
C.闻之,欣然规往 D.渔人甚异之
8.下列加点词不属于词类活用的一项是( )
A.复前行,欲穷其林
B.便扶向路
C.处处志之
D.渔人甚异之
9.下列语句中,朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.武陵人/捕鱼为业
B.问/今是何世
C.后遂无问/津者
D.率/妻子邑人/来此绝境
10.下面是关于桃花源的两副对联,仔细品味后,请你也拟写一副内容类似的对联。
第一副:水流花放 峰回路转
第二副:遍寻此中村落 不见桃花源影
答:
三、阅读题
阅读下面文言文,回答问题。
(甲) 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
(乙) 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子贡问之曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然。昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之:苛政猛于虎也!”
(节选自《礼记·檀弓下》)
[注] ①式:同“轼”,古代车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:确实。③舅:丈夫的父亲,公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
11.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.屋舍俨然 不舍昼夜
B.村中闻有此人 军中闻将军令
C.率妻子邑人来此绝境 遂率子孙荷担者三夫
D.停数日,辞去 蒙辞以军中多务
12.把 (甲) 文中画横线的句子翻译成现代汉语。
阡陌交通,鸡犬相闻。
译文:
13. (甲)文中,“此人一一为具言所闻”之后,桃花源中的人“皆叹惋”,你认为他们因何而叹惋?
答:
14. (甲) 文中的桃花源中的人和 (乙)文中的泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
答:
9 桃花源记
1.答案 D A.夹jiā。 B.髫tiá。 C.间jiàn,语yù。
2.答案 B A.渔→鱼。C.做→作。D.到→道。
3.答案 B “交通”是古今异义词,意思是“交错相通”。
4.答案 B B.“语”是“告诉”的意思,“闻”是“听到”的意思。 A.“悉”和“咸”都是“全、都”的意思。C.“缘”和“扶”都是“沿着、顺着”的意思。D.“要”和“延”都是“邀请”的意思。
5.答案 (1)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)先世避秦时乱。
(3)不复出焉,遂与外人间隔。
解析 此题为理解型默写题,答题的关键在于将课文内容理解透彻。
6.答案 陶渊明 五柳先生 田园诗人
解析 巧记妙背积累文学常识,注意不要写错别字。
7.答案 B 该项中的“之”是助词“的”,其他三项中的“之”皆为代词。
8.答案 B A.“穷”是形容词用作动词,尽。B.“扶”是介词,沿着、顺着。无活用。C.“志”是名词用作动词,做记号。D.“异”是形容词的意动用法,对……感到惊异。
9.答案 C “问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿。
10.答案 (示例)世外桃源终难觅 人间仙境不复临
解析 所拟写的对联在内容上要紧扣课文要义,在形式上要符合对联要求,表达出自己的阅读感悟即可。
11.答案 C A.房屋/放弃。B.听说/听从。C.率领。D.告辞、辞别/推托。
12.答案 田间小路交错相通,可以互相听到鸡鸣声和狗吠声。
解析 注意古今异义等文言现象,如句中的“交通”是“交错相通”的意思。
13.答案 桃花源中的人为桃花源外世道的变迁、百姓遭受的苦难以及战乱不断而叹惋。
解析 本题考查对文本内容的理解能力。根据(甲)文中的“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”可知桃源中的人和渔人的对话内容。从这场对话里,桃源中的人知道了外界朝代的更替,知道了战争给人民带来的苦难,他们叹惋,不是因为自己困守桃花源,而是因为外界世道的变迁和百姓遭受的苦难。
14.答案 桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴;人们安居乐业,自由幸福。虽然泰山妇人的公公、丈夫、儿子都死于虎口,但是她深知世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受。
解析 本题考查对文本内容的理解和分析能力。解答此题,需要通晓全文大意,结合相关语句作答。(甲)文中,由“土地平旷……并怡然自乐”可知,桃花源环境优美,人们在这里安居乐业,过着自由幸福的生活。(乙)文中,虽然妇人的公公、丈夫、儿子死于虎患,但这里“无苛政”, 所以妇人仍不愿离开,可见世间的苛政带来的灾难比山中的虎患还要惨烈可怕。
[参考译文]
(乙) 孔子路过泰山脚下,见到有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声,让子贡前去询问说:“您这样哭,实在像一再遇上伤心事。”(妇人)就说:“没错。之前我的公公被老虎咬死了,后来我的丈夫又被老虎咬死了,现在我的儿子也死在了老虎口中。”孔子说:“(那)为什么不离开这里呢?”(妇人回答)说:“(这里)没有残暴的政令。”孔子说:“年轻人要记住这件事,残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊!”
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