初中数学苏科版八年级下册8.2 可能性的大小教案设计

8.2　可能性的大小    

1．知道随机事件发生的可能性有大有小；

2．让学生感受随机事件发生的可能性有大有小，感受影响可能性大小的因素；

3．让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程

重点、难点：体会事件发生的机会不总是均等的．

理解随机事件发生的可能性有大有小

一.【预学指导】预习41、42页

二.【问题探究】

问题1.　摸球实验．

（1） 在一个不透明的袋子中装有2个白球和5个黄球，每个球除颜色外都相同．①你认为从中任意摸出1个球，摸到的球可能是哪种颜色？

②你认为摸到哪种颜色球的可能性大？

（2）怎样才能让摸到白球的可能性比黄球大呢？

（3）怎样才能让摸到白球的可能性更大呢？

（4）摸到白球的可能性与哪些因素有关呢？

问题2.　掷骰子．

任意地抛掷一枚均匀的骰子，当骰子落地时，

（1）朝上的点数会有哪些可能？

   （2）任意地抛掷一枚均匀的骰子，先后抛掷2次．

    我们一起来实验．

（3）如果全班同学每人抛掷2枚均匀的骰子，记下朝上的点数的数字，并计算出2次点数之和．（请思考：2次点数之和会有哪些可能的结果呢？抛掷若干次之后，点数之和是几出现的可能性比较大呢？）

活动三　转转盘．

1．转盘被分成8个相等的扇形．

（1）转动转盘一次，指针会落在哪种颜色的区域上？

（2）指针落在哪种颜色区域上的可能性小？

（3）指针落在哪种颜色区域上的可能性大？这是为什么呢？

（4）指针会落在黑色区域吗（不可能）？

3．老师现在手中共拿出几张转盘，根据刚才的思考，你能否将转盘按照指针指在红色区域的可能性大小排序呢？请按从小到大的顺序排列．

    指针指在红色区域的可能性大小与谁有关？

四.【课堂小结】 

五.【当堂反馈】

1、一个口袋里有5个红球，5个黄球，每个球除颜色外都相同，任意摸1个， 则下列说法正确的是 ( )

A、 只能摸到1个红球    B、只能摸到1个黄球

C、可能摸到1个红球     D、不可能摸到1个红球

2、投掷一枚普通的正方体骰子，四位同学各自发表了以下见解：①出现“点数为奇数”的概率等于出现“点数为偶数”的概率；②只要连掷6次，一定会“出现一点”；③投掷前默念几次“出现6点”，投掷结果“出现6点”的可能性就会加大；④连续投掷3次，出现的点数之和不可能等于19。其中正确的见解是 （ ）

A、1个 B、2个 C、3个 D、 4个

3、如果一个事件不发生的概率为99%，那么这个事件 （ ）

A、必然发生            B、不可能发生

C、发生的可能性很大     D、发生的可能性很小