初中美术人美版八年级上册3.用装饰色彩来表达教学设计

第三课 用装饰色彩来表达

教材分析

            一、教学内容与目标

                1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

                2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

                3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。

            二、教学重点与难点

                教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

                教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料

            教学过程

            一、导入新课

                教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同

                揭示课题：装饰色彩

            二、新授

            1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

                2、欣赏分析作品

            ①、农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩

            的丰富想象力和对生活的无限热爱。

                ②、学生优秀作品

                比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作激情

                优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。

            四、学生创作教师辅导。

                进行评优1、 学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩？给人什么感觉？2、 评价作品用色的方法和效果。

            五、课后拓展

                展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。