高中物理人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第三定律教课ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第三定律教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了同名磁极互相排斥，现象一，作用力与反作用力，异名磁极互相吸引，现象二，摩擦力，牛顿第三定律，反向同一直线，不同点，相同点等内容，欢迎下载使用。

力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么关系？
例如，大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上。那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？
两块磁铁之间的排斥作用
两块磁铁之间的吸引作用
结论1：一个物体A对另一个物体B施加力的作用时，另一个物体B也会同时对这个物体A施加力的作用。施力物体同时也是受力物体。
结论2：两个物体之间的作用总是相互的。 若把A对B的力叫做作用力，则B对A的力叫做反作用力
二、 探究作用力与反作用力的关系
方法一、用弹簧秤显示作用力与反作用力
猜想1：作用力和反作用力的大小关系？
B受到A向右的拉力F1
A受到B向左的拉力F2
探究作用力与反作用力的关系
方法二、用力传感器探究
猜想2：作用力与反作用力在作用时间上的关系？
作用力与反作用力总是同时产生、同时消失、同时发生变化。
作用力与反作用力一定是同种性质的力
（2）作用力是摩擦力，反作用力也是 。
（1）作用力是弹力，反作用力也是 。
（3）作用力是磁力，反作用力也是 。
猜想3：作用力与反作用力的性质的关系？
猜想4：作用力与反作用力效果是否能相互抵消？
作用力与反作用力分别作用在不同的两个物体上，作用效果不能相互抵消。
1. 内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
2.数学表达式：
F=-F’ (“—”表示方向相反)
不能求合力（效果不能抵消）
能求合力（效果能抵消）
作用力与反作用力和平衡力的区别
将一个电灯悬挂在天花板上
练习1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。
小强说：“我记得初中学过，如果两个力大小相等、方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用效果了，既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反，他们应该互相平衡呀！ 应该怎样解答小强的疑问？
鸡蛋碰石头，鸡蛋破，而石头不破。
问：石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？
分析： F1与F2是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。鸡蛋破是因为鸡蛋不能承受F2的作用；石头不破是因为石头能承受F1的作用力。
人在划船时，桨向后推水，水就向前推桨，将船向前推进。与此类似，轮船的螺旋桨旋转时也是向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进
四、牛顿第三定律的应用
汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面之间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车受到的驱动力就是这样产生的。
解析：因为在水平方向上马和车除了分别受对方的相互作用力N与N`外，还分别受地面的摩擦力F和f，方向如图所示。 虽然 N=－N`但对于马和车，分别有： F>N` 和 N>f, 故马和车均能向前运动。
五、物体受力的初步分析
是指根据各种力的产生条件，结合物体所处的运动状态，通过一定的方法技巧，来确定出物体所受到的所有力的过程。
2.为什么要受力分析？
3. 受力分析的结果如何呈现？
（1）研究对象：选择你要分析受力情况的物体
（2）隔离：将研究对象与周围环境划清界限，便于分析弹力、摩擦力等接触力。
（3）分析顺序：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，逐个审查确认，确认存在的力画出其示意图。若是多个物体，一般是从上到下，从外到内，从简单到复杂的顺序分析各个物体。
（4）复查：每个力的施力物体是谁？受力情况是否与运动情况吻合？不能多画也不能少画一个力。
5. 注意的几个问题：
（1）受力分析只分析研究对象受到的力，而不要画出它施加于其他物体的力。
（2）受力分析只分析真实存在的力：在力的合成中，合力是假象的力，不是真实存在的；在力的分解中，分力是假象的力，也不是真实存在的。只找出性质力，不要效果力，比如没有什么动力和阻力
（3）受力分析不承认“隔山打牛”，比如给物块一个垂直斜面的外力F,这个力的受力物体就是物块，斜面并不受到这个力F的作用。
例1.如图所示，A、B、C三个物块叠放在水平桌面上，对B施加一个水平向右的恒力F，三个物块保持相对静止向右做匀速直线运动，已知三个物块的重力均为G，分别对三个物块进行受力分析。
6.受力分析的两大绝招：（1）结合运动情况反向论证（2）利用好相互作用力关系
例2.如图所示，一个质量为Ｍ的楔形木块放在水平桌面上，它的倾角为θ，一个质量为m 的物块放在其斜面上，二者均处于静止状态，分析二者的受力情况。
例3：L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为（ ）A .3 B .4 C .5 D .6
1.什么叫整体法受力分析？
是把具有相同加速度的几个物体作为一个研究对象进行分析的方法
2.整体法的适用条件是什么？
取做整体的几个物体需要具有相同的加速度：通常题目中有“相对静止”、“一起”、“相同速度”等字眼，处于平衡状态的几个物体加速度都是0，则一定可以视为整体。
3. 整体的外力与内力是什么意思？
例：如图所示，A、B叠放在一起处于静止状态，取A、B做为一个整体，分析A、B及整体的受力情况。
整体内几个物体之间的相互作用力。
整体之外的物体对整体内几个物体的作用力。
整体法受力分析不分析内力，只需要找到整体受到的外力