2020-2021学年4.环境雕塑设计教学设计

这是一份2020-2021学年4.环境雕塑设计教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

整理人：李晶晶章节名称
1.3 环境雕塑设计
计划学时
1
教学目标
1．知识目标
知道环境与雕塑的联系；了解什么是雕塑；理解环境雕塑的作用。
2．能力目标
能够理解环境与雕塑的概念；能够从日常生活的中，发现雕塑与环境在实际生活中的运用，体验环境与雕塑的关系。
3．情感、态度与价值观目标
充分感受到生活中的美，体验环境与雕塑的艺术魅力。
学
习

目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1.1-1
1.1-2
1.1-3
1.1-4
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
让学生环境与雕塑的关系，掌握环境与雕塑的设计运用。
能够理解环境与雕塑的关系。
通过课件图片与讨论动，让学生掌握环境与雕塑的基本设计原则。
让学生通过理解环境与雕塑的关系后，让学生要在平常的生活中去发现生活中的艺术之美。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
环境与雕塑的关系
通过创设情景，贯穿多种活动：学生分组讨论、激发学生学习兴趣，调动学生已有知识和经验，使学生获得更丰富的内心体验让学生通过图片
教学难点
环境与雕塑的设计制作
出示图片等相关资料，激发学生积极思考、积极动手。
教
学
媒
体
资
源
的
选
择
知识点编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
1.1-1
1.1-2
1.1-3
1.1-4
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
课件1（文字、声音、图画、）
课件2（文字、图画、）
课件3
课件4（图片）
环境与雕塑
实际生活中分析环境与雕塑的联系
环境雕塑在生活中实际体现。
环境雕塑的设计制作
B
G、H
H
B
B、
B、F、H
F
F、I
学生理解了环境与雕塑的概念。
环境与雕塑的关系是相互协调
让学生学会了要在生活中发现与体验环境雕塑的艺术之美。
学生设计制作环境雕塑作品。
4分
5分
6分
2分
网上
下载
库存
库存
网上
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
板
书
设
计
第三课 环境雕塑设计

环境 雕塑
相互和谐 协调统一
课堂教学过程结构的设计
教学模式：探究型 教学过程结构：
抽学生回答自己的看法。
环境雕塑在实际活动中的运用。
环境雕塑设计（板书）
第一环节：对环境雕塑的关系
选两个学生说一说自己的认识。
提问：如果给你一个特定的环境，你如何设计一件雕塑作品?
二、导入新课
图片展示
分小组讨论
小组代表回答问题
课件1
播放课件：环境雕塑的概念是什么？
在图片展示的过程中，让学生说一说自己看到的是什么。
教师注意观察学生猜测过程中的兴趣和状态。
提问：如果老师再出示一遍图片，大家再来猜一遍，你们还有更新颖的设计思路吗？
提问：如果给你一件雕塑作品，你把它置于什么样的环境中呢？
教师小结：兴趣因一时好奇产生，具有偶然性和不稳定性。
开 始
媒体的
应 用
教学内容和教师的活动
教师进行
逻辑判断
学生的
活 动
一．激趣导入
课堂
教学过程结构的设计
教师过渡：如果给你一个雕塑作品，你如何给它设计一个环境？
播放课件:展示几幅雕塑作品
课件3
学生小结：雕塑与环境相互和谐，是环境雕塑的主要特点。
教师提问：
（1）环境雕塑的概念是什么？
（2）你对环境雕塑的认识如何？
（3）环境对雕塑的作用是什么?
（4）雕塑与环境的关系是什么？
（5）在实际生活中体验环境的艺术之美？
学生回答：环境与雕塑的关系是相互协调统一的
课件2
教师提问：在实际生活中，环境雕塑之间存在什么样的关系？
教师小结：在整个设计制作过程中，始终不要忘记对环境情况的考虑，即“我是为哪个环境设计制作的”。——雕塑与环境相互和谐，这也是环境雕塑的主要特点。
课堂教学过程结构的设计
结束
㈠、什么是环境雕塑
㈡、环境对雕塑的作用
㈢、雕塑对环境的关系
三、课堂小结：
教师小结：主题的确定、工具方法的选择和对风格的考虑等等。选择不同的材料，确定不同的技能。
小结：环境与雕塑的关系是协调统一的，在设计过程中在始终考虑的问题。
教师小结：设计中，要考虑自然环境因素。
人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。
出示图片：田甜。讲述情景三：
形
成
性
练
习
知识点
编 号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
1．1
知识与能力
情感态度与价值观
为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？
1. 自然环境：环境的位置和气候特点。
人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。
这个环境的地理、气候特征。
这个环境的历史、社会发展情况和特定的人群素养、文化状况
2构思：题确定、材料、工具方法的选择和对风格的考虑等。
3.选择不同的材料，确定不同的技能。

形
成
性
评
价
从精美的图片欣赏激趣，导入新课。
通过欣赏图片，小组讨论，得出结论，在教师的引导下，理解掌握环境雕塑的关系，制作设计一件环境雕塑作品，让学生在生活中体验环境雕塑的艺术魅力，学会在生活中发现美，感受美，享受美。