初中美术苏少版七年级上册第4课 人类的朋友教学设计及反思

七（上）美术助学案

课题：《第4课  人类的朋友 》                               

助学目标：

1．了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。

2．运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

3. 在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。

助学重点： 

1．学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。

2．观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

助学难点：

用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

第二课时

助学准备：

1、准备一段有关昆虫的动物影片资料。

2、收集课本相关航海家或生物学家的生平简历以及他们所画的动物插图资料，并制作成多媒体课件。

助学过程：

一、导人

    展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。介绍动物学家法布尔的生平简介，通过了解培养学生热爱科学，探索科学的求实精神。将动物描绘与生物学习有机结合。

二、自助展示

1、请学生就自己手头收集的动物图片资料，借助实物探头作展示介绍，尤其是关于该动物形体特征、生活习性等方面的内容。

2、请收集到昆虫标本的同学在实物探头的帮助下，介绍该标本的相关信息资料。

3、请其他学生作相关补充。

三、教师归纳总结

对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。

四、互助

     1、就课本上的动物图片作欣赏分析，如采用的主要表现手段(线造型、明暗造型)，造型要素 (点、线)等等。

    2、你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑哪些方面的问题?(请学生讨论)

五、课堂实践

根据学生的讨论，结合自己所带的图片资料或昆虫标本，用点与线的造型手段来描绘动物或昆虫的基本形体特征，表现工具不限，并可适当添加淡彩。

学生体验尝试，教师来回进行辅导，针对问题及时补充说明。