初中物理人教版九年级全册第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系教案

这是一份初中物理人教版九年级全册第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系教案，共3页。教案主要包含了情景引入，新课教学等内容，欢迎下载使用。
电流与电压和电阻的关系教学目标1、知识与技能① 通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系；② 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；③ 会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。2、过程与方法① 通过探究过程，进一步体会科学探究方法；② 体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题；③ 通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力以及撰写实验报告的能力。3、情感态度与价值观① 在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；② 通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；③ 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。学生在学习了电流、电压和电阻的有关概念后，很自然地会想到三个物理量之间的关系，通过让学生自己动手设计实验方案、动手探究、分析数据得出结论，可以大大提高学生的科学探究能力。教学过程一、情景引入：出示电路介绍：这里有一个小灯泡和一个开关组成的串联电路问题：如果要改变灯泡的亮度，你有哪些办法？请同学们独立思考一会，然后作答。二、新课教学提出问题：实验探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系？那么你认为电流跟电路两端的电压有何关系呢？请同学们做出合理的猜想，并说明你猜想的理由。学习活动1、猜想与假设，独立思考，快速作答学生答：我认为“电路两端电压越大，电路中的电流越大”。理由是：电压是使电路中形成电流的原因。（以上为第3个同学答）猜想对不对，还需要实验去验证。那如何验证呢？在验证前，同学们先思考以下问题。学习活动2、独立思考，快速作答同学们先思考以下2个问题⑴这个实验与前面的哪个实验的方法相似？⑵这些实验中应用了哪种研究物理问题的方法？那么这个实验究竟如何设计，下面请同学们设计画出电路图并讨论出实验方案步骤。学习活动3、设计并画出电路图和实验方案步骤。先独立完成再小组讨论实验时需注意以下几个问题： (1)连接电路时，开关应处于断开状态；变阻器的滑片应置于阻值最大处。      (2)电流表和电压表的使用方法要正确，采用试触法选择合适的量程。 (3)改变电压时，要使电压发生成倍的变化。      (4)通电时间不要太长，测量次数不少于三次。实验完毕，举手示意。学习活动4：合作探究研究电流与电压关系记录表格R=电压U/V    电流I/A      研究电流与电压关系记录表格R=1电压U/V    电流I/A        学习活动5：分析论证，小组交流，再展示 1、在电阻一定的条件下，导体中的电流与导体两端的电压成正比2、在电压一定的条件下，导体中的电流与导体的电阻成反比学习活动6：组内交流评估教师：今天我们非常完整的探究了电流、电压、电阻三者之间的关系，回顾整个探究过程，你认为有哪些对你深刻的地方？还有哪些需要更完善的地方？（独立思考，小组交流整理小组意见）学生：1、一个实验的方案有时有多种，我们应该全面考虑各种方案，选择最优方案。2、实验中我们还要更加细心，减小实验误差。（以上为第16个同学答）3、分析实验数据，往往有多种方法，这点对我影响很深刻。（以上为第17个同学答）交流：同学们交流一下探究中是不是还有哪些问题还不清楚，哪些问题