小学信息技术教科版（云南）五年级下册第十三课 小小设计师表格教学设计及反思

这是一份小学信息技术教科版（云南）五年级下册第十三课 小小设计师表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习新，拓展迁移，师生总结等内容，欢迎下载使用。
学科信息技术五年级课题13、小小设计师
掌握多媒体作品的设计和制作步骤。教学目标2.设计多媒体作品的内容组成。
教学重点和重点：掌握多媒体作品的设计和制作步骤。难点难点：设计多媒体作品的内容组成。
课时1 课时
教学环境计算机教室教学方法探究体验法
教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改
一、导入新同学们，今天我们要通过全班合作的方式，共同完成一课，探究新知件名为“我们的故事集”的多媒体作品，其中包括“寓言故事集”、“成语故事集”、“动物故事集”和“童
话故事集”四个子故事集。为了顺利完成这件多媒体作品，全班分为四个小组，每个小组完成其中一个分主题。
一、探究活动（一）
(一) 每个小组确定一个主题，小组确定主题后将主题写下来。主题确定以后根据主题编写大纲、确定从那几个方面搜集素材，通过小组讨论从哪些方面介绍小组的分主题，讨论后将结果记录在如图所示的结构示意图中。（提示：根据小组讨论结果可适当添加或删除节点，如增加“第五部分名称：”）
分主题名：
通过提出任务， 激发学生的学习 兴趣。
二、学习新
知、
第一部分名称：
第二部分名称：
第三部分名称： 第四部分名称：
学生通过自主探究学习获得方法后，再通过实践体验来验证方法从而获得新知。
(二)活动过程：
学生学习课本内容及提供的操作提示。
小组讨论交流操作方法。
学生按要求，利用讨论的操作方法，完成探究任务。
(三)教师总结：
确定多媒体作品的主题：确定一件多媒体作品的主题是进行创作的第一步，也是重要一步， 它将是多媒体作品的中心表达内容。
编写大纲，搜集相关素材：根据主题设计编写出大纲来，再根据编写的大纲，利用所学知识去搜集相关素材。
二、探究活动（二）
(一) 根据主题设计出分主题内容组织结构图，分小组讨论各自设计的组织结构图。将找到的素材根据主题进行排版，制作出各小组的多媒体作品。
学生通过自主探
寓言故事集究学习获得方法
后，再通过实践体
寓言知识ABC世界四大寓言家验来验证方法从而获得新知。
伊索拉 封丹莱辛克雷洛夫狼和小羊
观看故事故事寓意故事新编
学生通过练习和
体验，加深对知识的理解与应用
狐狸和葡萄老鼠开会 龟兔赛跑 狐狸和乌鸦
三、拓展迁移
四总结
(二)活动过程：
学生自主学习课本P53-55 页相关内容以及提供的操作提示。
分小组讨论交流完成任务的操作方法。
学生按要求，利用讨论的操作方法，完成探究任务。
(三)教师总结：
设计多媒体作品原则：一件好的多媒体作品需要精心设计，既要考虑组织形式安排，考虑的原则是：内容的组织、形式的选择都要服从于所要表达的主题。
设计多媒体作品内容结构要求：注意主题突出、层次分明。
设计版面提示：
在设计版式时，应注意页面的四周保留一定的空隙，并且页面内各个对象之间也应该保留一定的距离。
在同一界面上不要有太多文字。
作品背景应为主题服务，切忌喧宾夺主。
在一个版面上不要运用太多种色彩和多种字体的文字。一般情况下，一个页面中文字的颜色和字体不要超过 3 种。
多媒体作品的基本设计和制作步骤：
确定主题，准备素材。
设计多媒体作品。
制作多媒体作品。
调试多媒体作品。三、拓展延伸：
完成基础练习 1、2。四、师生总结
叫几名学生起来说一说今天学到了什么知识？
本课理论知识内容较多，通过小组讨论，可以加深学生对知识
教学反思的理解和应用。学生对于多媒体作品的设计和制作步骤理解不到位，部分学生还需辅导进步。