小学信息技术粤教版第一册下册第1课 与键盘交朋友说课课件ppt

导入新课

　　出示用字符拼成的美丽图案。

师： “你们喜欢这些图案吗？其实这些啊，都是老师通过键盘输入字母拼成的，你想学吗？”

学生观察并发表自己的看法。

激发学习兴趣，引出学习课题。

讲授新课

１．介绍键盘的作用。

使用计算机常离不开键盘，键盘是目前广泛使用的输入设备。阅读教科书图１－１，看人们使用键盘做了些什么。你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？

学生浏览课本，讨论。

初步认识键盘的作用。

　２．认识键盘的布局。

阅读教科书图１－２和第３页第１段，思考以下问题：

（１）键盘分为几部分？

（２）课本告诉了我们哪几个键的名称？你能在键盘上找到它们吗？完成第３页“说一说”的其他

题目。

学生探究， 解决问题。

培养学生发现问

题、解决问题的能力。

1.理解输入条件。

演示：老师现在想输入英文字母，可为什么按下后输不出来相应的字母呢？请大家也试一下。

说明：字符要在输入状态下才能输入，否则电脑是不会反应的。

２．体验输入。

提问：谁能参考教科书图１－３，启动“记事本”程序？讲解：“光标”及其作用。布置练习：参考图１－４，完成键盘字符图，填写“试一试”。

　观察、尝试、

思考。

培养学生发现问

题、解决问题的能力。

３．保存文件。

演示：介绍保存的位置和保存的文件名。

观察、实践。

１．师：“刚才同学们制作键盘字母图时问题还真不少，有的……有的…… 有的…… 这样的操作对

吗？”

２．指导观察插图，演示姿势，分析击键要领。

３．布置练习。

回忆、判断。

听讲、思考、

实践、体会。

从现实中发现

问题，用新知识解决问题。

课堂小结

１．今天我们这节课学习了什么知识？

回想，思考。

整理知识点。

板书

            第１课　与键盘交朋友

一、键盘布局

功能键区、状态指示区、主键区、编辑键区、辅助键区

二、击键要领

１．坐姿要规范。眼睛、身体、双脚

２．力度要适中

３．手指分工合作