初中物理人教版八年级下册11.1 功教学课件ppt
展开请说出下列词语中“功”的含义:
功劳 立功——大功告成 事半功倍——
什么是力学中的“功”呢?
用力向右拉在水平桌面上的小车,小车前进时受到几个力的作用?
小车前进时是哪个力做了“贡献”或做出“成效”呢?这个“贡献”是什么呢?
这个“贡献”是使小车在力F的方向上前进了一段距离。
叉车对物体做出“贡献”或“成效”了吗?这个“贡献”是什么?
这个“贡献”是货物在力的方向上被举高了一段距离。
如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,就说这个力对物体做了功。 物理学中的功主要是吸收了“贡献”“成效”的意思。
概念:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。
(物体在力的方向上移动的距离)
有力无距离(劳而无功)
(1)当你抱着一摞书不动时,你累吗?你对书做功了吗?为什么?(2)用力推讲桌,讲桌没有动,人累吗?人对讲桌做功了吗?
有距离无力(不劳无功)
冰壶在平滑的冰面上滑行时,人对冰壶做功了吗?
用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程中,人对球做功了吗?
有力有距离,但力和距离垂直(垂直无功)
力的方向与运动方向垂直
提箱子在水平路上走,人对箱子做功了吗
无力有距离(不劳无功)
探究:功的大小与力、距离的关系
第(2)次与第(1)次相比,做功数值上的关系?
第(3)次与第(1)次相比,做功数值上的关系?
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
已知做功多少和物体在力的方向上移动的距离,可求出力的大小。
已知做功多少和力的大小,可求出物体在力的方向上移动的距离。
2.功的单位和物理意义
即:1 J=1 N · m
物理意义:1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。
例1 在平地上,用50 N的水平推力推动重100 N的箱子,前进了10 m,推箱子的小朋友做了多少功?重力做了多少功?
例2 已知某种类型的枪,枪筒长为0.5m,火药产生的高压气体对子弹的推力达2000N,在空中飞行200m击中目标,则枪内高压气体对子弹做功 J,而子弹离开枪口以后,高压气体对子弹做功 J.
答案:1000J 0
例3 一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力所做的功,下列说法中正确的是( )A.粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多 D.条件不够,无法比较两次做功的多少
力做功多少只与F、S有关,与物体的质量,速度,运动状态,是否受到摩擦力等因素无关。
3.对功的计算公式W=FS的理解①同时性;②同体性;③统一性;④同向性。
物体在这个力的方向上移动的距离
1.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出,球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中,人对球做的功是__J,重力对球做的功是__J。
①举重运动员举起杠铃的过程,举力做了功。②汽车的牵引力使汽车水平前进,牵引力对汽车做了功。 ③苹果从树上落下,重力对苹果做了功。④拉动小车在水平面上移动一段距离,桌子的支持力对小车做了功。⑤用脚踢出足球,球在地面上滚动过程中,人对球做了功。
2.判断下列说法是否正确,并说出为什么。
3.在台球比赛中,选手推动球杆撞击白球,白球发生运动后碰撞其他球,以下说法正确的是( )A.桌面滚动的球受到了重力,重力对它做了功B.手推动球杆前进时,手对球杆做了功C.桌面对球的支持力做了功D.白球撞击黑球后没有静止,是因为人的手还在对白球做功
4.放学后,某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m,又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为( )A.0J B.400J C.2000J D.2400J
5.小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中,下列判断正确的是 ( )A.重力做功为10000J B.人对车做功10000JC.人对车做功1500J D.小车受到的阻力是230N
6.用200N的力,在粗糙不同的水平路面,沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m,则( )A.拉重车做的功多B.拉轻车做的功多C.拉两辆车做的功一样多D.无法确定
7.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱,使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的关系是 ( )A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1
答案:2.4×106J
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