人美版九年级上册6.黑白装饰画教学演示课件ppt

这是一份人美版九年级上册6.黑白装饰画教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了《加莱义民》，历史背景，《巴尔扎克纪念像》，《青铜时代》，《地狱之门》，《三个影子》，《思想者》，《吻》，思考与练习等内容，欢迎下载使用。

一、【新课导入】

1、请同学们简单评述你身边的（校园、公园、街道）雕塑作品。2、说说最让你感动的或印象最深的雕塑作品是什么？

二、【课程主要内容】

1.请说一说你所了解的雕塑大师罗丹？2.你知道大师罗丹都有什么作品吗？
奥古斯迪·罗丹（Auguste Rdin1840——1917）19世纪末20世纪初法国著名雕塑艺术大师，生于一个贫穷的基督教家庭。14岁考入非正规的工艺美术技工学校学习；1875年，罗丹访问意大利，对伟大的米开朗基罗赞赏备至，对其日后的创作产生了巨大影响。


他的代表作《地狱之门》共186个形体，历时27年，直到他逝世也没有完成，其中的“思想者”、“吻”等被放大，独立成为享誉世界的名作。主要作品有：《伤鼻的男子》(1864)、《青铜时代》(1876)、《圣约翰的说教》(1878 )、《地狱之门》(1880-1917)、《亚当》(1880)、《夏娃》(1881)、《加莱义民》(1884-1 886)、《吻》(1886)、《巴尔扎克》(1897)、《雨果》(1897)。
14世纪英法百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。
（此图右边）最右边站立的一个两个女儿的父亲，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤，两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方，似乎感到命运的不公平，在心中无声地抗议着。
(此图左边)中间一个头发稍长，眼睛向下凝视的，是最年长，最有声望、最富有的欧斯达治，他迈着沉着的步伐向前走去，不看四周，也不迟疑和恐惧，他那刚毅的神情，显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心。由于他的坚强，鼓动着其余的人 。
这个人他内心表现出无比的愤怒，那举手向天的手势，不是祈祷，而是对上帝未能主持正义的谴责。他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么，或鼓励对方在死亡面前抬起头来。
这个义民年纪较轻，他似乎被迸发出的爱国热情所冲动，但由于想到转瞬间将离开人世，不免引起生离死别的悲愤情感，他蹙起眉头，摊开双手，表示无可奈何的神态。在他们身后的一个义民，两手抱头，陷入无比的痛苦之中。
右边第三个义民，死亡使他恐怖，他用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦，但仍不能避开这个悲剧的命运。

三、【课堂讨论】

1、此雕塑是表现的一个什么形象，又是怎样体现出思想意图的？2、自己初步了解罗丹艺术风格特点是什么？
罗丹认为——《巴尔扎克纪念像》是他一生中最重要的纪念碑作品之一。罗丹说：“ 它是我一生中创作的顶峰，是我全部生命奋斗的成果，我的美学原理的集中体现。”
《青铜时代》是罗丹依据真实人物塑造的男子裸体雕塑，手法写实。作品中的主人公左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。他轻轻地踮起脚，做出欲迈步向前的姿态。他的眼睛似乎带着朦胧的睡意，然而，他的身体是伸展的，整个雕塑充满了青春活力，意味着人类刚刚从蒙昧、野蛮的状态中解脱出来，逐渐具有了清醒的意识，即将进入文明智慧的新时期。
罗丹选中了文艺复兴时期大诗人但丁的长诗《神曲》中的“地狱篇”，塑造了著名的、规模浩繁的《地狱之门》群雕门饰。这件共塑造186个痛苦群体，作品的中心主题是通过“地狱篇”中“从我这里走进苦恼之城，从我这里走进罪恶之渊，你们走进来的，把一切的希望抛在后面。”的含义，用多结构形式，和象征性构图，及真实人物走型，综合表达罗丹的哲学观点，把近代文明罪恶都集中表现在“大门”之上，刻画出为情欲、恐惧、痛苦、理想而争斗、并折磨着自己的形象，贯穿着希望、幻灭、死亡和痛苦等种种感情。
这对受欲望之火燃烧的恋人被放在“地狱之门”中，表达了作者那永无答案的痛苦而矛盾的思索：人的罪恶由不可克服的欲望而来，而欲望是由于人类对光明与欢乐的追求而来，因此人类的欲望就是罪恶的深渊，人类的欢乐就是导向罪恶的途径，而人类的痛苦就是注定不可抗拒的，永无完结的。
1、通过对罗丹作品的学习和研究，你是怎样理解艺术是源于生活而又高于生活的？
2、你是怎样理解罗丹作品艺术基本特征？