初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段教案设计

这是一份初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段教案设计，共2页。教案主要包含了情景引入，预习指导，尝试练习，小结，作业布置 质量监测等内容，欢迎下载使用。
直线、射线与线段（一）教学目标1、在现实情境中理解线段、直线、射线等简单的平面图形。2、理解两点确定一条直线的事实。3、掌握直线、射线、线段的表示方法。4、理解直线、射线、线段的联系和区别 教学过程 一、情景引入二、预习指导（1）在以前的学习中我们学过哪些线？（2）生活中有哪些关于直线、射线、线段的形象，试举例说明？（3）请分别画出一条直线、射线、线段？（4）如何表示一条直线、射线、线段？讨论交流：（1）你知道直线、射线、线段的表示方法吗？（2）你能结合自已所画图形寻找出直线、射线、线段的特征吗？你能发现它们之间的区别与联系吗？直线、射线、线段的联系与区别:   端点个数延伸方向直线  射线  线段  （2）任意画线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？（3）从一条直线上如何得到射线和线段？归纳：线段和射线都是直线的一部分过两点有且只有一条直线。（两点确定一条直线）引申：过三点可以画出几条直线？     三、尝试练习1.按下列语句分别画也相应的图：（1）直线EF经过点C；（2）点A在直线m外；（3）经过点O的三条线段a、b、c；（4）线段AB、CD相交于点B.2.如图：已知点A、B、C、D，根据下列语句画图（1）画直线AB，AD（2）画射线AC，CB（3）连结CD，BD3. 如图1-1，A，B，C，D为直线l上的四个点．   问：（1）图中以C为端点的射线有几条？把它们分别表示出来；（2）图中共有几条射线？能够用所给出的字母表示的有几条？把它们分别表示出来.（3）图中共有几条线段？把它们分别表示出来五、小结：这节课我们学习了哪些知识？ 四、作业布置 质量监测板书设计：      4.2 直线、射线、线段（一）直线、射线、线段的联系与区别: 端点个数延伸方向直线  射线  线段  直线的性质定理： 过两点有且只有一条直线。（两点确定一条直线） 教学反思：