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牛津译林版八年级下册Self-assessment教学设计及反思
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这是一份牛津译林版八年级下册Self-assessment教学设计及反思，共2页。
教案
教学目标
1、了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2、熟悉人们在不同景点从事的各种活动。
3、了解旅行时该携带哪些东西。
教学重、难点
1、掌握关于外国旅游景点和相关国家的词汇。
2、掌握并演示连环画中对话内容。
教学方法
情景交际法、翻译法、任务型教学法
教具准备
教学图片、多媒体、录音机
教学步骤
Step 1 Lead-in
教师用多媒体或投影仪展示自己旅游时的照片，导入“旅游”这一话题。教师向学生提问：Where was I? D yu like traveling?
Step 2 Presentatin
1、教师说：Lts f peple like traveling. Our friends Eddie and Hb als like traveling. They'll g n a trip fr their hliday. Will Eddie have a happy hliday? Why r why nt? Let's listen t their cnversatin. 让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。
2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。
1）Where is Eddie ging? (He is ging n a trip t Suth Hill.)
2）Des Hb want t g t? (Yes, he des.)
3）What des Hb want t bring? (He wants t bring everything with him.)
3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。
Step 3 Practice
1、教师问：Have yu ever been t any places in yur hlidays? Where did yu g? D yu knw any famus places f interest? 让学生自由发言，说出自己已学过或去过的名胜地名称。
2、用多媒体或投影仪展示本课中风景名胜的图片，并呈现旅游地的名称，适当加上一些英文介绍。
Munt Fuji It is in Japan. There is snw n the tp f this muntain.
The Leaning Twer f Pisa：This twer is in Italy. It is leaning.
The Little Mermaid It is a statue f a girl in Denmark. The girl has a fish's tail instead f legs.
The Statue f Liberty It is in New Yrk City, USA. It stands fr liberty.
The Twer Bridge It is a large bridge ver the River Thames in Lndn. It has twin twers.
3、组织学生讨论旅游时人们从事的活动，呈现see the beautiful view等。
4、让学生两人一组，谈论每一张图片，讨论设计新对话。
S1：What's this?
S2：It's the Great Wall in China - a symbl f China.
S1：What can peple d there?
S2：They can see the beautiful view there.
Step 4 Grup wrk
1、组织学生进行四人小组讨论，为Eddie和Hb安排旅游地点和活动。教师可以这样说：There are many places f interest in the wrld and peple can d a lt f activities there. Where will Eddie and Hb g? What can they d there?
2、请三至四组学生把他们的安排讲述给全班同学听。
学生只能听，不允许看书以便达到锻炼听力的目的。补充一些其他的旅游胜地。参与有关“旅游”话题的讨论，可发表自己的观点。学生带着问题去听对话内容。表演对话，可适当添加自己的内容，充分调动学生的积极性和参与性，并能给学生发挥想象力的空间。多了解一些相关内容，拓宽知识面。
Step 5 Hmewrk
1. Please write a guide t Hng Kng Disneyland fr the visitrs.
2. Read the text carefully at least twice and remember sme imprtant phrases and sentences.
教案
教学目标
1、了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2、熟悉人们在不同景点从事的各种活动。
3、了解旅行时该携带哪些东西。
教学重、难点
1、掌握关于外国旅游景点和相关国家的词汇。
2、掌握并演示连环画中对话内容。
教学方法
情景交际法、翻译法、任务型教学法
教具准备
教学图片、多媒体、录音机
教学步骤
Step 1 Lead-in
教师用多媒体或投影仪展示自己旅游时的照片，导入“旅游”这一话题。教师向学生提问：Where was I? D yu like traveling?
Step 2 Presentatin
1、教师说：Lts f peple like traveling. Our friends Eddie and Hb als like traveling. They'll g n a trip fr their hliday. Will Eddie have a happy hliday? Why r why nt? Let's listen t their cnversatin. 让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。
2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。
1）Where is Eddie ging? (He is ging n a trip t Suth Hill.)
2）Des Hb want t g t? (Yes, he des.)
3）What des Hb want t bring? (He wants t bring everything with him.)
3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。
Step 3 Practice
1、教师问：Have yu ever been t any places in yur hlidays? Where did yu g? D yu knw any famus places f interest? 让学生自由发言，说出自己已学过或去过的名胜地名称。
2、用多媒体或投影仪展示本课中风景名胜的图片，并呈现旅游地的名称，适当加上一些英文介绍。
Munt Fuji It is in Japan. There is snw n the tp f this muntain.
The Leaning Twer f Pisa：This twer is in Italy. It is leaning.
The Little Mermaid It is a statue f a girl in Denmark. The girl has a fish's tail instead f legs.
The Statue f Liberty It is in New Yrk City, USA. It stands fr liberty.
The Twer Bridge It is a large bridge ver the River Thames in Lndn. It has twin twers.
3、组织学生讨论旅游时人们从事的活动，呈现see the beautiful view等。
4、让学生两人一组，谈论每一张图片，讨论设计新对话。
S1：What's this?
S2：It's the Great Wall in China - a symbl f China.
S1：What can peple d there?
S2：They can see the beautiful view there.
Step 4 Grup wrk
1、组织学生进行四人小组讨论，为Eddie和Hb安排旅游地点和活动。教师可以这样说：There are many places f interest in the wrld and peple can d a lt f activities there. Where will Eddie and Hb g? What can they d there?
2、请三至四组学生把他们的安排讲述给全班同学听。
学生只能听，不允许看书以便达到锻炼听力的目的。补充一些其他的旅游胜地。参与有关“旅游”话题的讨论，可发表自己的观点。学生带着问题去听对话内容。表演对话，可适当添加自己的内容，充分调动学生的积极性和参与性，并能给学生发挥想象力的空间。多了解一些相关内容，拓宽知识面。
Step 5 Hmewrk
1. Please write a guide t Hng Kng Disneyland fr the visitrs.
2. Read the text carefully at least twice and remember sme imprtant phrases and sentences.
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