人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒当堂检测题

这是一份人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒当堂检测题，共4页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

（时间：40分钟，分值：50分）
一、基础知识（20分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．撬开（qià） 拮据（jū） 栈桥（zhàn）
B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà）
C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lěi）
D．手帕（pà） 无赖（lài） 张皇（huáng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．铮钱 铜子 风俗 荒唐
B．恭唯 迟疑 稳定 郑重
C．褴偻 哆嗦 无赖 皱纹
D．清楚 遗产 女婿 塑造
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”
4．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。
B．《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。
C．小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
5．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
（1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
（2）我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
（3）对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
（4）他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”
A．分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决
B．一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙
C．一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透
D．分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安
6．指出下列各句运用的描写手法。（4分）
（1）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。（ ）
（2）离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）
（3）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）
（4）他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）
7．综合性学习。（6分）
金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”为了让同学们更多地了解金钱，九（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字）（2分）
（2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）（2分）
（3）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，对出现上述情况的同学提一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱。（2分）
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面文字，完成后面题目。（14分）
阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。
1．选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？（2分）
2．选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？（4分）
3．选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？（4分）
4．这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？（4分）
（二）阅读下面文字，完成后面题目。（16分）
高贵的慈善
李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这清香扑鼻的气味吸引，情不自禁地走过来，买上一、两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？
⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏机牌子，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏机牌子呢。
⑦我说道，那您以后注意了，不要总收到这种游戏机牌子。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏机的牌子，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装的废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲眼睛对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏机牌子。A母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏机牌子来。母亲假装不识，接过这游戏机的牌子，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏机牌子，对老人来说，就是一种尊严。
⑪我不禁为母亲的慈善之心深深地感动着。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
（摘自《作文·初中版》2015年11期）
1．文章标题“高贵的慈善”中的“慈善”指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。（2分）
2．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）
老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲眼睛对视。
3．品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。（4分）
4．文章中的母亲是一个怎样的人？（4分）
5．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。结合文章内容分析它们各自的作用。（4分）
15我的叔叔于勒 课时检测卷1
参考答案
一、1．B 【解析】 “更”应读“ɡēnɡ”。
2．D 【解析】A项，“铮钱”应为“挣钱”；B项，“恭唯”应为“恭维”；C项，“褴偻”应为“褴褛”。
3．D 【解析】此题考查对常用标点符号的掌握情况。D 项中句末的句号应在引号外。
4．C 【解析】A项，不是“18世纪后期”，应是“19世纪后期”；B项，《羊脂球》不是中篇小说集，而是短篇小说集；D项，小说的主人公应为菲利普夫妇。
5．B
6．（1）外貌
（2）环境
（3）语言
（4）神态
7．（1）示例：贪欲——人生的陷阱
（2）①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。
（3）示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，家庭比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
二、（一）1．外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
2．运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。（意对即可）
3．示例：用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
4．①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
（二）1．“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏机牌子“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
2．“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心被母亲发现的畏惧心理。
3．A句中母亲是因为对老人心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人被母亲的善良大方感动得流泪。
4．勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施。
5．选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中第5-12段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
生活总开支
买资料
订刊
零食
娱乐
送礼
30元以下
65%
25%
5%
5%
/
30～60元
50%
15%
20%
10%
5%
60～100元
35%
10%
25%
15%
15%
100元以上
20%
5%
30%
25%
20%