人教部编版七年级下册写作抓住细节教案设计

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这是一份人教部编版七年级下册写作抓住细节教案设计，共4页。教案主要包含了导入，细节描写的概念及作用，细节种类，语段修改，作业等内容，欢迎下载使用。

教案

教学基本信息
课题	《抓住细节》
学科	语文	学段：初中	年级	初一

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.回顾精彩的细节描写，了解细节描写的基本方法与作用。

2.将细节描写的知识迁移运用，修改作文中的语段。

教学重点：梳理所学文章或所读经典中的细节描写。

教学难点：将细节描写的知识迁移运用，修改作文中的语段。

教学过程(表格描述)
教学环节	主要教学活动	设置意图
一、导入	著名作家池莉曾经说过这样一句话：“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡、生老病死，只有细节是崭新的。不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。” 细节虽小，但它是美的源泉，情的聚焦。在写作中，抓住细节尤为重要。	引发学生对细节的关注。
二、细节描写的概念及作用。	细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。在文学写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。细节描写往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。	了解细节的概念及作用。
三、细节种类。	根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、心理细节、景物细节等。（结合具体语段分析。）	理解不同细节描写方法的妙用。
四、语段修改。	我们看一看，如何将我们的“所读”用于我们的“所写”，如何用细节描写使我们的作文语段生动鲜活。写细节的方法：聚焦·分解·还原·放大	学以致用。

教学目标及教学重点、难点

教学目标：1.运用“写出人物精神”的方法和细节描写的方法，学会评价、修改习作。

2.结合习作《这样的人让我》，学会抓住细节进行习作赏评。

3.培养学生良好的修改习惯和合理表达建议的文明素养。

教学重点：结合习作《这样的人让我》，学会抓住细节进行习作赏评.

教学难点：运用“写出人物精神”的方法和细节描写的方法，学会评价、修改习作。

教学过程(表格描述)
教学环节	主要教学活动	设置意图
一、回顾细节描写法，导入新课	回顾前期学方法程，聚焦细节描写价值回顾经典课文中案例，明确细节描写的作用 3.智慧竞猜片段赏析，体会动作细节描写对刻画人物的作用。	复习导入，为赏评习作做好准备。
二、赏评《这样的人让敬佩》习作，并引导修改	1.简要回顾《这样的人让我》习作题目要求和提示。 2.借助《这样的人让我》表格提纲梳理思路，拆分习作要点，聚焦“这样”与“ ”关键词的因果关联。 3.赏评修改文《这样的人让我敬佩》，发现问题，补充动作、声音、神态及语言等多角度的细节描写突出人物“最强大脑”的特点。	借助修改习作样例，引导学生发现缺乏细节描写不能突出人物性格特点的主要问题，指导学生学习添加细节描写修改习作。
三、赏评优秀习作《这样的人让我深爱》，体会细节的作用。	边读遍思考：“这个人是谁？什么特点让我深爱？文中哪些地方写出了人物的这个特点？引导学生发现作者抓住细节突出人物特点的精彩语句，体会动作、环境、神态、语言等多角度细节描写对突出爸爸这个“武林高手”人物特点的重要作用。 3.小结：我们既要用细节表现人物特点，也要用细节表现作者情感。	通过赏评优秀习作，进一步体会抓住细节突显人物特点的作用，深刻感受恰当、合理的细节描写让文章更胜一筹的效果。
四、比较两篇习作异同点	比较两篇习作异同点，突显《这样的人让我深爱》中细节描写对表现人物“武林高手”这个人物性格特点的重要作用。	回到整体，总结梳理。
五、作业	1.读一读自己的习作，想想“这样的人”的特点，在可以添加细节描写的地方做好标记。 2.选取一到两处定格，放大，把画面还原，补充人物的语言、动作、神态或者外貌等细节描写，让人物特点更加突出。 3.读一读修改后的文章，看看有怎样的变化和进步。	在实践中学以致用。