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初中数学北师大版七年级上册4.4 角的比较课文配套ppt课件
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这是一份初中数学北师大版七年级上册4.4 角的比较课文配套ppt课件，共11页。
如何比较两个角的大小呢？
如何比较两条线段的长短？
∠AOB和∠CO’D相等记作∠AOB=∠CO’D
∠AOB大于∠CO’D 记作∠AOB>∠CO’D
∠AOB小于∠CO’D， 记作∠AOB<∠CO’D
① 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？ ②角的大小与两边画出部分的长短是否相关？
（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小， 并指出其中 的锐角、直角、钝角、平角.（2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、 ∠AOE中某些角之间的两个等量 关系.（3）借助三角尺估测 图中各角的度数.
根据下图，求解下列问题：
∠AOE =2∠AOC =2∠COE ∠AOC =∠COE = ∠AOE
从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
1.在方格纸上有三个角，试确定每个角的大小及各角之间的等量关系.（直接作在课本上）
3.在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（ ） A、∠AOB＞∠AOC B、∠AOB＞∠BOC C、∠BOC＞∠AOC D、∠AOC＞∠BOC
2.比较大小：32.5° ＞ 32°5’（填“＞”、“=”或“＜”）．
4.如图，已知∠AOC=90°，∠COB= α ，OD平分∠AOB， 则∠COD等于多少度？（用含α的式子表示）
试一试： 一副三角板由一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形组成。利用这副三角板构成一个含15°角的方法很多。请你画出其中两种不同构成的示意图，并在图上作出必要的标注，不写作法。 想一想： 用一副三角板可以画出哪些不同度数的角？
如何比较两个角的大小呢？
如何比较两条线段的长短？
∠AOB和∠CO’D相等记作∠AOB=∠CO’D
∠AOB大于∠CO’D 记作∠AOB>∠CO’D
∠AOB小于∠CO’D， 记作∠AOB<∠CO’D
① 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？ ②角的大小与两边画出部分的长短是否相关？
（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小， 并指出其中 的锐角、直角、钝角、平角.（2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、 ∠AOE中某些角之间的两个等量 关系.（3）借助三角尺估测 图中各角的度数.
根据下图，求解下列问题：
∠AOE =2∠AOC =2∠COE ∠AOC =∠COE = ∠AOE
从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
1.在方格纸上有三个角，试确定每个角的大小及各角之间的等量关系.（直接作在课本上）
3.在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（ ） A、∠AOB＞∠AOC B、∠AOB＞∠BOC C、∠BOC＞∠AOC D、∠AOC＞∠BOC
2.比较大小：32.5° ＞ 32°5’（填“＞”、“=”或“＜”）．
4.如图，已知∠AOC=90°，∠COB= α ，OD平分∠AOB， 则∠COD等于多少度？（用含α的式子表示）
试一试： 一副三角板由一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形组成。利用这副三角板构成一个含15°角的方法很多。请你画出其中两种不同构成的示意图，并在图上作出必要的标注，不写作法。 想一想： 用一副三角板可以画出哪些不同度数的角？
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