数学二年级下册五 有余数的除法课文内容课件ppt

这是一份数学二年级下册五 有余数的除法课文内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，同学们玩过四驱车吗，同学们怎样计算呢，刚好分完，余数表示什么呢，被除数，试一试，都比7小，余数必须小于除数等内容，欢迎下载使用。

结合具体情况，经历认识余数的过程，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系；学会用竖式计算除法，理解除法竖式中每个数的意义。通过分一分来体会有余数的除法。培养初步的观察、概括能力。
【重点】理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法。【难点】认识和体会余数产生的必要性。
每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？
6÷3=（ ）（辆）
9÷3=（ ）（辆）
28÷3=（ ）（辆）
拿出18个小圆片分一分，填一填。
（1）每人分6个，可以 分给（ ）人。
18÷6=（ ）（人）
（2）每人分7个，可以 分给（ ）人， 还剩（ ）个。
剩下的4个不够分1份。
用算式怎么表示剩下的4个呢？
18÷7=2（人） 4（个）
读作：18除以7等于2余4。
余数表示平均分完后剩下的那部分。
（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。
每人分7个，拿19个分一分。可以分给几人？还剩几个？拿20个、21个、22个……分一分，你有什么发现？
21 ÷ 7 = 3（人）
余下数量比7少时，就不够分；满7个，就够分。因此余下的数量一定会比7少。也就是余数要比除数小。
平均每筒可以装几个？还剩几个？
想一想：怎样解决问题？
把57平均分成9份，求每份是多少，用除法计算。
57÷9= (个)······ （个）
想：9和几相乘的积接近57，而且小于57？
想想9的乘法口诀，商5可以吗？
余数12大于除数9，说明商小了。
商5小了，要改成商……
57减63不够减，商7不行。
商7行吗？试着算一算？
回忆求商的过程，怎样才能找到恰当的商？
想9的乘法口诀时，可以通过比较找到跟被除数最接近且小于被除数的数。如果余数比被除数大或积大于被除数就要调整商的大小。
1.每人分2串,可以分（ ）人。 （ ）÷（ ）=（ ）（人） 2.每人分3串,可以分（ ）人，还剩（ ）串。（ ）÷（ ）=（ ）（人）……（ ）（串）
3.每人分4串,可以分（ ）人，还剩（ ）串 。（ ）÷（ ）=（ ）（人） ……（ ）（串） 4.每人分6串,可以分（ ）人，还剩（ ）串 。（ ）÷（ ）=（ ）（人） ……（ ）（串）
26÷4= 17÷3=
80÷9= 37÷5=
62÷7= 70÷8=
31÷6= 19÷2=