部编版语文七年级上册 第一学期期末测试卷（含答案）

第一学期期末测试卷

时间：120分钟 满分：150分

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)

①夕阳西下，______________________。(马致远《天净沙·秋思》)

②_________________________，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)

③___________________________，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词(其一)》]

④__________________，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]

⑤夜发清溪向三峡， __________________________。(李白《峨眉山月歌》)

⑥________________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑦河流大野犹嫌束， _________________________。(谭嗣同《潼关》)

⑧水何澹澹，________________。 (曹操《观沧海》)

(2)默写《夜雨寄北》。

______________________，__________________________。

______________________，__________________________。

2．阅读下面文字，完成(1)－(3)题。(9分)

2017年春节期间，旨在“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的《中国诗词大会》风mǐ全国，圈粉无数。

诗词，是中华民族的文化瑰宝，是传统文化的重要载体。全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

当暄嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的邂逅，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的熹微，则弥足珍贵。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)

    瑰(  )宝   汲取(  )  风mǐ(  )

(2)文中有错别字的一个词是“ ________”，这个词的正确写法是“_______ ”。(2分)

(3)文段中加点字“载”用部首查字法应查______部，再查______ 画；“载”有三个义项：A.装，用运输工具装；B.充满(道路)；C.又、且。“载体”中“载”的义项是______  。(4分)

3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)－(2)题。(4分)

(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共________篇文章，原名《__________》，后更名为《朝花夕拾》。

(2)《西游记》善于塑造人物，孙悟空的角色最为著名、受人欢迎。小说中设计了很多精彩的故事情节来塑造这一人物，如“大闹天宫”“________”等，他本领高强，会__________，一副钢筋铁骨。

4．综合性学习。(12分)

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。六安某中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。

(1)请你为本次活动设计一个宣传标语。(2分)

(2)列举你最喜欢的图书，写在横线上，不少于三本图书。(3分)《________________》《__________》《__________》

(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字)(3分)

(4)通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，用好的读书方法读书才能有更多的收获。请你向同学们介绍一下自己的好的读书方法。(4分)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

(一)(20分)

荷花过人头

丁立梅

①去年夏天，我去山东出差，返家途中，乍然见到路两旁的村庄，全被荷花给“淹没”了。人家的青砖红瓦房，像小小的岛屿，隐约于荷花丛中。朵朵的红，朵朵的白，像撑着长篙的红衣女子和白衣女子，那些青碧的荷叶，则成了她们驾着的青碧的小船。【A】

②这意外的遇见，让我止不住一阵激动。人生最美的相见，原是邂逅，是不期而遇。

③我在那里逗留。看农人们一枝一枝采下荷来，扎成一束，拿到集市上去卖。荷花深处，密不透风，汗水湿衣。荷的茎上，密布着细细的绒刺。纵使戴着手套，小半天下来，他们的手上臂上，也尽数被刺伤。汗水流过，红肿一片。到挖藕时，更辛苦。他们得踩着很深的塘泥，蹲伏在泥里，不一会儿，已成泥人。他们的脸上，却没有丝毫的抱怨色。他们很坦然地笑，淡淡说，做什么事不辛苦呢？有辛苦才有收获嘛。

④这话让我肃然起敬。我想起我故去的祖母，她在世时常说一句话，这世上没有落地桃子吃的。只有付出，得到时也才能心安理得。

⑤今夏荷又开。听说那里已拿了荷做文章了，轰轰烈烈地搞起荷花节来。我打消了再去那里看荷的念头。我不想扎着人堆，做那纷扰之中的一个，那会减损了荷的韵致。

⑥赏荷，宜清净。【B】最好是小小的池塘，花也不多，就三五朵娉婷。突然怀念起小时的乡下，几家人共用一个小池塘，平日的吃喝洗涮，全在里头。池塘里面长菱角，也长荷。荷花开的时候，三五朵不等，撑着一张粉艳的大脸庞，站在池塘的一角，站在水的上面。它美，美得有些邪乎。【C】在我们小孩的眼里，那是很奇怪的事。我们一度叫它魔鬼花，不敢去碰它。荷叶，我们却很喜欢。我们摘下它来，当帽子，顶在头上。祖母还用荷叶做过粉蒸肉，真是天底下最好吃的东西。

⑦午时，我走过小池塘，荷在池塘的一角，站着，红艳艳的。【D】天地间没有一点声响，鼓噪的蝉也停了鼓噪，小麻雀们也不闹了。我很希望它变成一个仙女，走上岸来。但到底没有。

⑧朋友在小缸里养荷，三年了，终于打苞苞了。他欣喜得不得了，从小荷才露尖尖角，到花瓣儿慢慢绽放，他一一记录下来。这成了他每日里最大的欢喜事。

⑨终于有一天，他热烈地宣布，我家的荷花已过人头啦。

⑩我在他的这句话上打转，喜极。“荷花过人头”， 多好。只这一句，活在尘世，就透出无限的芬芳来。荷花与人，俱美好。

5. 阅读全文，完成下面的表格填空。(6分)

6.下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是：(  )。(2分)

我静静看它，它也静静看我。

A．【A】处    B．【B】处   C．【C】处   D．【D】处

7．第一段画线的句子是什么描写？请说说这样写有什么作用。(4分)

8．第⑤自然段在文章的结构上起 ____________ 作用。(2分)

9．文章结尾说“荷花与人，俱美好”，请说说文中表现了“荷花”与“人”哪些方面的美好？(6分)

(二)(20分)

尘埃深处是繁花

七夕草

①她叫乔，认识她，是在去年夏天。

②那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。

③做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。

④中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。

⑤因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。

⑥爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。

⑦再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。

⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。

⑨有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。

乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。

还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。

我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？

过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。

于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。

她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。

那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。

他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？

从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。

再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。

说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。

是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。

再后来，她睡了。

我走在走廊的尽头，心绪难平。

我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。

慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。

那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。

是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。

10．第段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？(4分)

11．第段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？(3分)

12．联系全文谈谈你对第段画线句子的理解。(4分)

13．结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用。(4分)

14．结合文章中心，联系自己的生活实际，谈谈你的感悟。(80字以内)(5分)

(三)(15分)

【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

(节选自《〈论语〉十二章》)

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(《诫子书》)

15．用“∕”标出下面句中的朗读停顿。(每小句只标一处)(2分)

人 不 堪 其 忧，回 也 不 改 其 乐。

16．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)吾十有五 有：__________________

(2)不逾矩 矩：__________________

(3)博学而笃志 笃：__________________

(4)静以修身   以：__________________

17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

(2)非学无以广才，非志无以成学。

18．孔子提倡学习要与______________相结合，诸葛亮认为学习必须____________。请你写出自己对学习的体会。(5分)

三、作文(55分)

19．走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐……”

请以《有________真好》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整；②叙述出具体的事情，说真话、抒真情；③题目自拟，诗歌除外，文体不限；④文章不得出现真实的地名、校名、人名；⑤用规范汉字书写。

第一学期期末测试卷

一、1.(1)①断肠人在天涯 ②海日生残夜 ③自古逢秋悲寂寥 ④夜阑卧听风吹雨 ⑤思君不见下渝州 ⑥岐王宅里寻常见 ⑦山入潼关不解平 ⑧山岛竦峙

(2)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

2．(1)guī jí 靡 (2)暄嚣 喧嚣

(3)车 六 A

3．(1)10 旧事重提

(2)三打白骨精 七十二变

4．(1)示例1：感受文字之美，尽享读书之乐。示例2：畅游书香林，读书伴我行。 (2)略。

(3)示例：妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课外书吧，好吗？

(4)示例：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会、汲取书中的有用知识。

二、(一)5.(1)农人们采荷、挖藕。 (2)奇怪、喜欢、沉醉(写两点即可)

(3)朋友宣布荷花已过人头。

6．D

7．景物描写。表现了荷花繁茂的特点，表达了作者偶遇荷花时的惊喜，为下文写荷花做了铺垫。

8．承上启下(过渡)

9．①荷花的形象与韵致是美好的；②关于荷花的童年生活是美好的；③祖母对“我”的爱是美好的；④朋友对生活的热爱是美好的；⑤辛苦付出后的收获是美好的；⑥农人们平和、积极、乐观的生活态度是美好的。(答出三点即可)

(二)10.“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指“我”无意中发现了乔的隐私(乔的右膝盖之下是空的或者是发现了乔的假肢)，感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然；表现了“我”对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。

11．“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难时轻松平静的心理，同时表现了乔坚强的性格、积极乐观的生活态度。

12．句子运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，她给像“我”一样身处困境中的人带来光亮、希望。表达了“我”对乔的感激、赞美之情。 点拨：本题考查比喻修辞手法的表达效果。先明确修辞，再指出将什么比喻成什么，接着联系具体语境写出这种修辞所传达出的意义，最后分析表达的情感。

13．照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。

14．略。 点拨：结合文章中心，表达自己的观点(面对困境、挫折应有的态度)；联系恰当的生活实际并简析。(本题为开放性试题，言之有理即可)

(三)15.人/不堪其忧，回也/不改其乐。

16．(1)同“又”，用于整数和零数之间

(2)法度 (3)坚定

(4)连词，表示后者是前者的目的

17．(1)吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 (2)不学习就无法增长才干，不立志向就不能使学习有所成就。

18．思考 宁静、明志 示例：无论做人，还是学习，强调的是一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把思和学结合起来。

三、19.思路点拨：读了提示语，同学们脑海中肯定会有很多素材浮现出来，但不能怎么好写怎么来，抓着一个算一个，一定要从中精心筛选，避开那些易与别人重复的题材，选取具有个性特点的新鲜素材，这就需要同学们在准确把握文旨的前提下，写出自己真实的生活经历和情感体验。同学们要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才能够成功“出新”。