统编版三年级下册语文 期末达标测试（无答案）

这是一份统编版三年级下册语文 期末达标测试（无答案），共8页。试卷主要包含了看拼音,写词语，补充词语,并完成练习，请给句中的加点词选择合适的解释，选择题，按要求写句子，理解课文内容填空，根据下面的提示,写一则寻物启事，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1. zà zhĭ shù( )是我国的伟大发明之一,后来又传到ā lā bó( )世界和 ōu zhōu( ),极大地促进了人类 shè huì( )的进步和文化的发展。
2.妈妈用 xīn shăng( )的目光瞧着正专注于用jiā dài( ) zhān tiē( )班级记录本的女儿,心想:女儿长大了,知道对待工作要认真fù zé( )了。
二、补充词语,并完成练习。
①没( )打( ) ②( )奇( )艳 ③相提( ) ( )
④( )( )私语 ⑤各( )各( ) ⑥杯弓( )( )
1.像①这样的描写人物神态的词语还有: 、
2.像④这样的AABC式的词语还有: 、
3.像⑥这样的出自寓言故事的词语还有: 、
三、请给句中的加点词选择合适的解释。
味道:①气味;②比喻某种感受、情趣、意味。
1.这本书越看越有味道。（ ）
2.校园里的丁香花开了,到处都能闻到花香的味道。（ ）
厉害:①难以对付或忍受,剧烈,凶猛;②了不起;③严厉。
3.老虎趴在驴圈里想:“莫非‘漏’比我还厉害?”（ ）
4.这个老师很厉害,学生都怕他。（ ）
四、选择题。
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.蚂蚱(mà) 海豚(tún) 脊背(jí)
B.搏斗(bó) 吻合(wĕn) 救济(jì)
C.恼怒(lă) 匀称(chèn) 尊重(zūn)
D.乘法(céng) 撤回(chè) 嘀咕(dí)
2.依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )
(1)蜜蜂具有 方向的能力。
(2)鹿不敢 ，撒开长腿就跑。
(3)时间在 ，世界上发生了许多事情。
(4)清晨,白茫茫的雾像一缕缕轻烟在林间 。
A.辨认 犹豫 流逝 飘荡
B.辩论 犹豫 流逝 飘荡
C.辨认 忧虑 流逝 荡漾
D.辩论 犹豫 流失 飘荡
3.下列句子中,加点字解释错误的一项是( )
A江南好,风景旧曾谙 (熟悉)
B因释其耒而守株(放下)
C每逢佳节倍思亲(更加)
D.山寺桃花始盛开(最初)
4.在下面的横线上填上一句话,最恰当的一项是( )
在做作业时,他有时记不住偏旁部首,不是多写一笔,就是少写一笔;上课时,他有时会忘了戴红领巾,忘了带作业本,甚至忘了带课本;考试时,他有时会看漏题,或者没看清要求。
A.小东真用功啊！
B.小东真谦虚啊!
C.小东真粗心啊！
D.小东真骄傲啊!
5.下列关于课文寓意的说法中,不正确的一项是( )
A.《守株待兔》:不努力,而存侥幸心理,期望得到意外的收获,这是不可取的。
B.《陶罐和铁罐》:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。
C.《鹿角和鹿腿》:物各有所长、所短,不要光图美丽的外表,更要讲实用。
D.《池子与河流》:先享受眼前的舒适,再思考将来。
五、把下列句子重新排列,在括号里填上序号。
( )马蹄莲开了,白色的火焰包围住黄黄的花柱,犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔,美得端庄,美得大方。
( )我喜爱白色的花,它让我感到圣洁,感到庄重,感到一种宁静的喜悦。
( )仙人球开了,深棕色的硬刺,雪白的花朵,威风凛凛偏又楚楚动人,实在让人喜爱,便为她起了个名字叫作“刺猬新娘”。
( )花里面,我最喜欢白色的花。
( )昙花开了,波浪形的叶片,像用绢扎成的白花,摇曳在清风之中,美得圣洁,美得洒脱。
六、按要求写句子。
1.铁罐看不起陶罐。(扩句,至少两处)

2.一支普通的铅笔,难道没有自己的梦想?(改为陈述句)

3.他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。(照样子,写句子)
妹妹害怕极了,
4.《孟母三迁》讲的是孟子的母亲给孟子为了选择良好的学习背景,多次迁居。这正应了那句“近朱者赤,近墨者黑”。(用修改符号修改病句)
5.下面给出的句子是一段话中的第一句,请用某种你熟悉的事物把它补充完整,并续写后面的内容,向别人介绍这种事物。
你可知道, 有多么奇妙吗?

七、理解课文内容填空。
1.一身 羽毛,一对 翅膀,加上 尾巴,凑成了那样 小燕子。
2.我从诗句“ ， ”中感受到春节热闹喜庆的氛围;从诗句“ ， ”中感受到春天来临的信息;从
诗句“ ， ”中感受到清明节人们忧伤的心情。
3.我们对自己有错误的地方要不吝情改正,听从善言时要像水流向低处一样迅速自然,这正如苏轼说的那样: ， 。
4.“文房四宝”指的是 ;“中医四诊”指的是 。
5.通过本学期的学习,我们认识了 的宋庆龄、 的枣核、
的法布尔、 的裁缝等人物;还游览了不但坚固而且美观的 ；欣赏了 、 等。
八、根据下面的提示,写一则寻物启事。
时间:今天(6月12日)上午九点左右 事物:一块黑色皮带的电话手表
地点:篮球场边 人物:三年级(1)班 王婷
九、阅读理解。
(一)江上
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
1.“ ”一词写出了孩子们快乐的心情。
2.这首诗写了孩子们在 (地点) (干什么)的欢乐场面。诗中的“ ”“ ”指的都是孩子。
3.结合想象,说说最后两句诗的意思。

4.读了这首小诗,你的眼前浮现出怎样的画面?

(二)聪明的小高斯
①1785年,8岁的小高斯在德国的一所小学念一年级。
②学校的老师是从城里来的。他有个偏见,总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过,他对孩子们的学习要求还是很严的。他不喜欢在课堂上不专心听讲、爱做小动作的孩子。孩子们倒很爱听他的课,因为他经常讲些课本中没有的、非常有趣的事情。
③有一天,他给学生们出了一道算术题。他说:“你们算一算,1+2+3+4……一直加到100,最后等于多少?看谁很快算出来。”
④说完,他就坐在一边的椅子上,用目光巡视着趴在桌子上的学生。
⑤不到一分钟,小高斯站了起来:“老师,我算出来了……”没等小高斯说完,老师就不耐烦地说:“对吗?重新算。”
⑥小高斯敏捷地把算式检查了一遍,高声说:“老师,没有错!”说完离开座位,把小石板送到老师面前。
⑦老师低头一看,只见上面端端正正地写着“5050”,不禁大吃一惊。他简直不敢相信,这样复杂的题目,一个8岁的孩子,用了不到一分钟就算出了答案。因为他自己算了一个多小时,算了3遍才算对的。他甚至怀疑以前别人给小高斯出过这道题。他问小高斯:“你怎么算的?”
⑧小高斯回答说:“我不是按照1、2、3……的次序一个一个往上加的。老师,您看,头一尾两个数的和都是一样的:1加100是101,2加99是101,3加98是101……把一前一后的数相加,一共50个101,101乘以50等于5050。”
⑨小高斯的回答,使老师感到震惊。这种算法连他也没听说过。他惊喜地看着小高斯,好像刚刚认识站在他面前的这个孩子。
⑩不久,老师专门买了一本数学书送给小高斯,鼓励他继续努力,还把小高斯推荐给教育局,使他得到免费教育的待遇。后来,小高斯长大成为世界著名的大数学家。
1.联系上下文,解释文中的加点词语。
(1)偏见:
(2)巡视:
2.在短文中找出与下面词语意思相反的词语。
愚蠢—( ) 迟钝—( ) 相信—( )
3.读第⑨自然段的画线句子,结合上下文想一想:老师为什么“感到震惊”?( )(多选)
A.因为小高斯虽然算错了,但算法是正确的,而且这种算法连老师也没听说过。
B.因为小高斯算得非常快,而且结果是正确的。
C.因为小高斯用连老师也从没听说过的算法算出了这道题。
D.因为小高斯上课不专心听讲,居然也能算对这道题。
4.第③~⑨自然段讲了一件什么事?用自己的话简要说一说。

5.你喜欢文中的这位数学老师吗?为什么?

十、习作。
我们一天天长大,懂得了勤奋,懂得了孝敬,懂得了尊重,懂得了珍惜,懂得了感恩……
请以“我懂得了 ”为题写一篇习作。先把题目补充完整,再通过具体的事,将自己明白的一个道理写出来。不少于300字。