2022届高考语文一轮复习“古诗歌的表达技巧”针对训练含解析新人教版20210916110

这是一份2022届高考语文一轮复习“古诗歌的表达技巧”针对训练含解析新人教版20210916110，共10页。试卷主要包含了阅读下面这首宋诗，完成～题，阅读下面这首唐诗，完成～题，阅读下面这首明诗，完成～题，阅读下面这首诗，完成～题，阅读下面这首宋词，完成～题，阅读下面这首词，完成～题等内容，欢迎下载使用。

太 白 岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
[注] ①巃嵷：山势高峻的样子。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
解析：选B B项，“表达了诗人跌宕起伏的心情”说法有误，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是诗人物我相谐，心情平静舒适的情感。
★(2)本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。(6分)
答：


解析：本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。从描写的角度看，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合；“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合。从描写手法上来看，以“乐”形容鸟的欢快，衬托环境的清幽，以“迟”写鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上，移情于景，用了拟人手法。诗句写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。注意分点作答，语言通顺。
参考答案：①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
太白山势高峻且东南边像飞一样，群岭环绕且绿色铺满它。
山上的烟云厚的薄的都让人喜爱，树木石头疏密得刚刚好。
温暖的春天已过去但鸟说的话是快乐的，溪水平静不动但鱼游动的速度是慢的。
百姓怎么样才能够得到这样美好的处所，与这鱼鸟(大自然)共享和谐美好。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
当 窗 织
王 建
叹息复叹息，园中有枣行人食。
贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。
水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。
草虫促促机下啼，两日催成一匹半。
输官上顶有零落，姑未得衣身不著。
当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．三、四两句直接点题，表现了织妇因忙于纺织，不能照顾翁母内心的痛苦。
B．“水寒”两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼。
C．“两日”句写织女心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡。
D．整首诗语言浅近，通俗易懂，用语贴切，表现了诗人的乐府诗贴近生活的特点。
解析：选C C项，“写织女心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡”曲解文意，“催”是指官府催着交纳之意，该句表现了官府催逼得急切。
★(2)本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪些表现手法。(6分)
答：


解析：开篇两句，为下文起兴，且兴中有比，以“园中有枣行人食”比喻织妇的劳动果实为别人所占有。“贫家”两句，运用对比手法，凸现了穷人与富人的极大差别。“草虫”两句运用烘托，织妇织布，两日要赶织出一匹半，表明了劳动量大，以草虫的啼鸣烘托贫家女的辛劳，此处虽不言辛劳，语气却显得更为辛酸。最后两句描写织妇的心理：她坐在窗前羡慕青楼的倡女，手指不动而衣箱里装满了衣服。
参考答案：①比兴手法。开头二句托物起兴，以“园中有枣行人食”比喻织妇的劳动果实为别人所占有。②对比。以贫家女的辛勤劳作与“富家”的不劳而获对比，表现了织妇在封建剥削下的悲惨生活。③烘托。“草虫促促机下啼”， 以草虫的啼鸣烘托贫家女的辛劳。④心理刻画。最后两句描写织妇的心理，她羡慕青楼倡女。字里行间渗透了织妇对不合理社会现象的愤懑之情。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
我叹息了又叹息，园中的枣熟了，却被过路人打食。,我这个贫家女在为富家人织布，公婆隔着高墙帮不上任何的忙。水是冰凉的，手也冻僵了，丝线又发脆容易断；我将断了的丝接过来，理过去，弄得心肠焦愁烦乱。,蟋蟀藏在织布机下不停地鸣叫，才两天便催我织成一匹半的布。,织品在缴纳给官府后，还剩下一点点零碎的料子，却既不能给婆婆做一件衣裳，也不能做点东西自己穿在身上。在窗下织布的时候却羡慕起青楼的那些倡女来，她们十个指头从不劳动，穿的衣服却装满了箱子。

3．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(9分)
寓江宁村居病起写怀(其十)
杨 基
门外春泥一尺深，窗间云气十分阴。
寒毡溜雨衾如铁，湿灶凝烟火似金。
酒解驱愁时强饮，诗多感旧懒长吟。
贫家不愿千金粟，但得阳乌①照晚林。
[注] ①阳乌：指太阳，传说太阳中有三足乌，故名。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联写户外的萧索景象，阴雨黄昏，地上泥泞一尺深，窗外是满天的乌云。
B．颔联写居室的简陋场景，衣被因房屋漏水而湿冷，炉灶因受潮而冒着浓烟。
C．颈联写作者的日常生活，作者贫病交加，只想借酒浇愁，却懒惰于吟诗遣怀。
D．尾联表达作者的低微请求，不愿得到千金粟，只希望得到一缕阳光的照耀。
解析：选C C项，“却懒惰于吟诗遣怀”赏析有误，不是作者懒惰于吟诗，而是因为诗篇都是感旧之作，以至于作者不敢放声长吟。
★(2)此诗使用了多种艺术手法，请结合具体诗句加以分析。(6分)
答：


解析： “寒毡溜雨衾如铁，湿灶凝烟火似金”中，“衾如铁”“火似金”运用比喻的修辞手法，将被寒雨打湿的衣被比作铁甲，将炉灶中明亮的火光比作金光。“湿灶凝烟火似金”中，“火似金”以屋内炉火的光亮来衬托屋内的昏暗，结合前句的寒雨打湿衣被，更能表现诗人处境的凄苦艰难。“酒解驱愁时强饮”中，“酒解驱愁”运用拟人手法，赋予酒以人的心理情态，酒能善解人意，劝人饮为人驱愁。
参考答案：①比喻。衣被湿冷，如铁甲；炉火闪亮，如金光一样。②衬托。以炉火的闪亮衬托屋内光线的昏暗，也映衬出作者的孤独、凄凉。③拟人。酒善解人意，懂得为人驱愁而劝作者强饮。
4．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分)
送秘书晁监①还日本国
王 维
积水不可极，安知沧海东！
九州何处远？万里若乘空。
向国惟看日，归帆但信风。
鳌身映天黑，鱼眼射波红。
乡树扶桑②外，主人孤岛中。
别离方异域，音信若为通！
[注] ①晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人。随日本遣唐使来中国留学，改姓名为晁衡。历仕玄宗、肃宗、代宗三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。②扶桑：传说中的地名，相当遥远。近现代“扶桑”指日本。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．开头四句极写大海的辽阔无垠和日本国的渺远难即，以便造成一种令人惆怅、迷惘和惴惴不安的浓重氛围。
B．“向国”一联写面对自己的国家只能看太阳升起，回国的帆船只有等待定期的信风，不言艰险而艰险之状自明。
C．“乡树”一联是说故乡的树木在扶桑国的大地上，而晁衡的家住在那遥远的孤岛中。
D．“别离”一联向友人提出了殷切的忠告：分别之后将要天各一方，我们应该努力保持互通音信，不能失去联系。
解析：选D D项，“殷切的忠告”分析不当。诗句中“若”有“怎样”的意思，全句的意思是：我们分别之后就要天各一方，怎么才能够互通音信呢！表达的是担忧之情，而非忠告。
★(2)试从表现手法和表达效果方面对“鳌身映天黑，鱼眼射波红”一联作简要赏析。(6分)
答：


解析：“鳌身映天黑，鱼眼射波红”意思是“海中的大鳌身影把天都遮黑了，鱼的眼睛把大海的波浪都照红了”。在这里，诗人没有实写海上景象，而是虚构了两种怪异的景物：能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼，同时展现出四种色彩：黑，红，蓝(天)，碧(波)，构成了一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态图画。波涛在不停地奔涌，巨鳌与大鱼在不停地出没，四种色彩在不断地交织和变幻。这样奇特的想象颇有庄子“鲲鹏展翅”的风采，不过意境却是比较可怕的。诗人这样写表达了对友人海上航行艰险、安危的忧虑。
参考答案：这两句通过想象，虚构了两种怪异之物，能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼，在波涛汹涌的大海中出没奔腾，兴风作浪；构成一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态画面，制造了一种神秘、奇诡、恐怖的氛围，表达了海上航行的艰险和对友人安危的关切。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
辽阔的大海不能到达它的尽头，怎么才能知道大海以东的地方是什么样？中华九州离哪里最远？相隔万里之遥好像在天空一样。,面对着你的国家只要看太阳升起，回国的帆船只有等待定期的信风。海中的大鳌身影把天都遮黑了，鱼的眼睛把大海的波浪都照红了。,故乡的树木在扶桑国的大地上，而你家住在那孤岛之中。我们分别之后就要天各一方，怎么才能够互通音信呢！

5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
南乡子·梅花词和杨元素
苏 轼
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．从词的标题看，这是一首奉和词，奉和的对象是杨元素，内容是写梅花。
B．上片末句，芳英散落，不偏不倚，掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。
C．上片由寒雀争看梅花，逗引客来花下，梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。
D．末句“一点微酸”是写梅子，诉之味觉，新颖、形象，读来意味无穷。
解析：选B “可爱又可恼”不合文意。全词是在写“梅花”，“忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮”，这句写出了麻雀惊飞踏散梅花，梅花落到酒杯里的情景，结合全词，通过“痛饮又能诗，坐客无毡醉不知”可知，词人此时情感是愉悦的，满眼全是“可爱”之景，并无“可恼”之意。
★(2)词的首二句写景极为高妙，请简要分析。(6分)
答：


解析：应按照“手法＋内容分析＋情感效果”的模式作答，常见的写景的角度有正、侧面，动静，远近，虚实等，注意从修辞的角度分析语言之美。“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”，这句写的是早春之景，寒雀翔集枝头，竞相观赏葳蕤如玉的梅花；运用拟人手法，将“寒雀”拟人化，“满”形容寒雀之多，“争”刻画竞相之态，“看”仿佛寒雀很有欣赏眼力。看似字字写雀，本词标题为“南乡子·梅花词和杨元素”，全词不着一“梅”字，寒雀喧枝，实则句句写梅，以热闹的气氛来渲染早梅所显示的姿态、风韵，侧面表现梅花之盛，表现了作者赏梅的无限喜悦之情。
参考答案：①写寒雀翔集枝头，竞相观赏葳蕤如玉的梅花；②运用拟人手法，侧面烘托梅花的姿态、神韵与品格；③“满”形容寒雀之多，“争”刻画竞相之态，“看”仿佛寒雀很有欣赏眼力，字字写雀，句句写梅，手法高超；④写出了春回大地，诗人会友赏梅的无限喜悦之情。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
疏疏的篱笆上，满是冬天的麻雀。它们争着飞到梅花树，欣赏白玉一样的梅花。忽见一群吃酒客人，来到梅花树下，麻雀惊飞踏散梅花，梅花落到酒杯里。使君痛饮又能诗，醉后的客人坐在雪地上，雪水融化也不知。酒已饮尽，花已赏够，春天悄悄来到人间。请看，离离一丝暖气，已经附着梅花枝。

6．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(9分)
好事近·席上和王道夫赋元夕立春
辛弃疾
彩胜①斗华灯，平把东风吹却。唤取雪中明月，伴使君行乐。 红旗铁马响春冰②，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝随着。
[注] ①彩胜：又称幡胜。《续汉礼仪志》：“立春之日，立青幡于门外。”②“红旗”句：苏轼《上元夜》有“牙旗穿夜市，铁马响春冰”的诗句。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．门前彩幡与华灯交相辉映，春风给大地送来暖意。这两句描写出节日的盛景。
B．天空的明月本是自然现象，词人用“唤取”两字赋予月以人的情感，饶有情趣。
C．面对着元夕立春这样热闹的节日，年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活。
D．词人对元宵夜华美的盛景不感兴趣，却独自一人来到前村欣赏早开的梅花。
解析：选C “年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活”赏析有误。“红旗铁马响春冰，老去此情薄”两句，意思应为“带着仪仗，骑着马，在马蹄声中赏灯的兴趣因为年老而变淡”。
★(2)词的最后两句有什么作用？请结合全词简要分析。(6分)
答：


解析：该题考查学生赏析诗歌的语言，分析诗句作用的能力。本题要求分析词的最后两句作用。答题前先通读全词，整体理解把握该词的内容。分析词句的作用，可以从理解词句内容，分析该句在结构上的作用，对表达情感的作用等角度进行。词的最后两句“惟有前村梅在，倩一枝随着”，内容上，写了词人独自在前村赏梅的情景；结构上，与元夕场景的热闹形成对比；表达情感上，突出了词人内心的孤独寂寞；整体上，以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。
参考答案：词的最后两句写了词人独自在前村赏梅的情景。与元夕场景的热闹形成对比，突出了词人的孤独寂寞。以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。
7．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
水调歌头·金山观月①
张孝祥
江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙②，危驻紫金山。
表独立③，飞霞珮④，切云⑤冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端⑥。回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤⑦更骖鸾⑧。
[注] ①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。②白银阙：月宫，借指金山寺。③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。④飞霞珮：以飞霞为玉珮。⑤切云：古代一种高冠的名称。⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。⑦翳凤：以凤羽作华盖。⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．开头二句，点出江山雄伟、壮阔的气势，又从不同角度写登高的感受。
B．上片后七句以月为姊，写自己借月姊的珍贵的玉镜以瞭望雄奇的江山。
C．下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想，又暗写了自己高洁的情怀。
D．下片后七句写自己澄明洁净之所感、幽远清晰之所见及登仙而去之所想。
解析：选C C项，“下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想”错误，“表独立，飞霞珮，切云冠”指卓然独立，以飞霞为珮，戴切云之冠，这是作者在描写自己的形象。
★(2)陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“泠然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？(6分)
答：


解析：可从上下片的内容和写法方面进行分析。 词的上片是描写雄丽的长江夜景，词人置身于雄丽金山之中，驰骋着奇幻的想象，实写中也有想象，而这想象则为虚写。下片写词人在山头观月的遐想，由自然景象的描写转而抒发富有浪漫气息的感情，侧重虚写。
参考答案：①上片侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁。②下片侧重虚写，以实写虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇洒出尘的飘然之感。③综合全篇来看，写实，由景象到自身，写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
山河是如此的雄伟壮丽，露珠点点，微风轻拂，顿感微微寒意。托人传话给月姊，能否借我玉镜让我看清这月下美景。那深谷中的鱼龙凄戚长鸣，久久不绝，倒映在水面上的星辰也随着微波摇动，海面上水雾弥漫，黑夜漫长。远远望去，月光下那紫金山上的建筑犹如月宫。,以飞霞为玉珮，头戴高冠，遗世独立俯视这人间大地。月光如冰雪般洁白，大地被照耀得明亮透彻，那万里之外的景物都能看得清清楚楚。回首遥望那海上三神山，仿佛群仙都在对我笑，邀我与他们同游。乘着那鸾鸟驾驶由凤羽为车盖的马车，挥手扬长而去。

8．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分)
归园田居(其五)
陶渊明
怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
[注] ①榛曲：指草木丛生的小路。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”句意。③漉：水下渗，此指用布滤酒。④近局：近邻。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，描绘了“归园田居”后的具体生活。
B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难，形象地道出诗人离开官场时受到重重阻挠。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出作者与近邻农户相处友善，往来密切的景况。
D．“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人竟怨起“夕”时短暂，兴致难尽。
解析：选B B项，“形象地道出诗人离开官场时受到重重阻挠”理解不当，作者是借此透露出当时社会动荡不安和道路的荒凉。
★(2)这首诗是如何来表现诗人复杂情感的？请结合具体诗句赏析。(6分)
答：


解析：题干中的“如何”说明要运用术语答题。解答时要先指出术语，抒发情感有直抒胸臆和间接抒情，间接抒情则包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情等。对于这首诗而言，第一句很明显是直抒胸臆；第三、四句是写景，是借景抒情；第四句化用了“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，是用典故抒情；第五至八句是写事，是借事抒情。点明了手法，就要结合诗句具体分析这种手法是如何体现出来的。最后落脚在情感的概括上，诗歌既直接表明了“怅恨”之情，但知人论世，作者更多的是抒发归隐田园之后的闲适自得和潇洒坦然。
参考答案：①直抒胸臆。“怅恨”二字从表面看，诗人辛苦劳作一天，且孤独无伴，只身奔家，难免怅然生恨。就深层看，本诗意在抒写欣然自得之情，“怅恨”有反衬下文欢快欣然的作用。②用典抒情。用“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的典故显示作者的生活情趣和委身自然、与自然相得相洽的质性，写出归隐之志坚持不改之意。③借景抒情。“山涧”“清”正是诗人坦然自适心态的自然流露。④借事抒情。“漉熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事写出的是诗人的潇洒自如和自得其乐。(每点2分，答出三点即可)
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
独自怅然拄杖还家，道路不平荆榛遍地。山涧流水清澈见底，途中歇息把足来洗。滤好家中新酿美酒，烹鸡一只款待邻里。太阳落山室内昏暗，点燃荆柴把烛代替。兴致正高怨恨夜短，东方渐白又露晨曦。
9．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
寄全椒①山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
洞底束荆薪，归来煮白石②。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。
[注] ①全椒：县名。 在安徽省东部，滁河上游。②道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里熬煮。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．本诗关键在于一个“冷”字，首句写出郡斋气候之冷，更写出诗人心头之冷。
B．领联以“束荆薪”“煮白石”等语，描绘刻画了一个飘逸洒脱的山中道人形象。
C．颈联说作者想带一瓢酒去看友人，于平淡的叙述中，流露出两人的深厚友情。
D．本诗寄赠好友，通过情感与形象的串连，构成情韵深长的意境，很耐人寻味。
解析：选B B项，“飘逸洒脱形象”错，友人自己在山洞之底砍柴来“煮白石”，可看出是“艰苦惨炼”的道士形象。
★(2)请从情景关系的角度，结合全诗作简要分析。(6分)
答：


解析：“今朝郡斋冷，忽念山中客”，因为“冷”，而想到山中的道士，可见友情之炽热，这淡淡的字里行间却蕴含着浓浓的情意。由天气冷，而想到道士，进而想到友人清苦的生活。借景抒情。“洞底束荆薪，归来煮白石”，颔联虚写想象，“束荆薪”“煮白石”是一种形象，这里面有山中道人的种种活动，作者想象友人生活环境的清冷与生活的艰苦，表达对友人的挂念。“落叶满空山，何处寻行迹”，前句写秋景：秋气萧森，满山落叶；后句写秋思：故人在山间飘零，哪里能寻到他的踪影，自己只想到送酒去安慰他，最终却由于找不着他而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从消解，表现了诗人无限惆怅的怀念之情。情景交融。
参考答案：①首联借景抒情。用郡斋环境的清冷衬托出作者内心的孤寂，引出对友人的思念；②颔联虚写想象，作者想象友人生活环境的清冷与生活的艰苦，表达对友人的挂念；③尾联情景交融(或以景衬情)。用落叶满空山的萧瑟之景衬托自己无法找到友人的惆怅与无奈。
eq \a\vs4\al([白话诗歌])
今天郡斋里很冷，忽然想起山中隐居的人。你一定在涧底打柴，回来以后煮些清苦的饭菜。想带着一瓢酒去看你，让你在风雨夜里得到些安慰。可是秋叶落满空山，什么地方能找到你的行迹？