人教部编版六年级上册第八单元单元综合与测试优秀课时练习

这是一份人教部编版六年级上册第八单元单元综合与测试优秀课时练习，共9页。试卷主要包含了标准化试题，按要求完成练习，口语表达，课文片段阅读理解等内容，欢迎下载使用。

（课文：27《我的伯父鲁迅先生》28《有的人》《语文园地八》）
一、标准化试题。
1.下列词语中读音全部正确的是（ ）。
A.追悼(dià) 吊唁（yàn） 镊（niè）子 殡（bìn）仪馆
B.正(zhèng)月 咳嗽(ké sòu) 敷（fū）药 硼（péng）酸水
C.憎恶(zēnɡ) 嘴唇（chún） 爆竹（bà） 北风怒号(há)
D.停棹(dà) 挨(ái)打 水浒（xǔ）传 张冠（ɡuān）李戴
2.下列加点字读音相同的一项是( )。
A.到处 处罚 B.号角 号叫 C. 冠军 夺冠 D.送给 给予
3.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。
A.台举 寇军 群众 B.腐兰 情愿 追掉会
C.府下 硼酸 名字 D.摔垮 吊唁 水浒传
4.下列词语中带点字不能解释为“腐烂”的是( )。
A.永垂不朽 B.老朽 C.朽木 D.腐朽
5.下列对“举”的解释正确的是( )。
A.抬举（推选） B.举办（提出） C.举例（提出） D.举（向上抬）世闻名
6.下面文章题目与其它三个不是一类的一项是( )。
A.《竹节人》 B.《少年闰土》 C.《狼牙山五壮士》D.《军神》
7.下面的句子中关联词语运用错误的一项是( )。
A. 因为四周黑洞洞的，所以容易碰壁。
B. 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
C.伯父因为得到这么多人的爱戴，所以他“为自己想得少为别人想得多”。
D. 因为我读《水浒传》太马虎了，所以伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
8.下面的加点词语运用不恰当的是( )。
A.听了老师的讲解,我恍然大悟，原来这道题如此简单。
B.读书不能囫囵吞枣，要读到内涵,读到中心。
C.把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗?
D.快入冬了,茄子饱经风霜,连叶子都蔫了。
9.选出下面句子中引号的作用。
A.表示引用。B.表示强调。C.表示否定、讽刺。D.表示特殊的含义。
①胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。( )
②有的人骑在人民头上:“呵，我多伟大!”( )
③有的人把名字刻入石头，想“不朽”。( )
④詹天佑设计了一种“人”字形线路。（ ）
10.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.经过共同努力，我们出色地完成了任务。
B.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
C.通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
11.下列句式转换正确的是（ ）。
A.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句) 他发出声音。
B.我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? (换一种说法,保持意思不变) 我想，这么冷的天，那个拉车的能光着脚拉着车在路上跑。
C.伯父笑着说:“还是我的记性好。”(改成第三人称转述句) 伯父笑着说，还是我的记性好。
D.送挽联送花圈的有工人，有青年,有老师和学生。（修改病句）送挽联送花圈的有工人，有老师和学生。
12. 下列句子中修辞手法判断有误的是（ ）。
A有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(对比)
B如果你做了对不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也会把你淹死!(夸张)
C我难道没有应该责备的地方吗?(反问)
D为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。（没有运用修辞手法）
13.“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( )。
A.对旧社会黑暗势力的反抗。B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。 D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
14.下列说法有误的一项是( )。
A.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
B.“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿，“柳”是指柳公权。
C.柳公权是唐代的著名书法家。
D.“柳骨”形容柳公权的书法雄强浑厚
15. 对下列诗句朗读停顿、感情处理错误的一项是( )。
A.骑在人民头上:“/呵，/我/多伟大!”(嘲讽)
B.情愿作野草，/等着/地下的火烧(赞颂)
C.他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂)
D.群众把他/抬得/很高，很高。(谦卑、赞扬)
16.回顾鲁迅先生生前的小事，他给你留下了怎样的印象呢?
趣谈《水浒传》( ) 笑谈“碰壁”( )
燃放花筒( ) 救助车夫( ) 关心女佣( )
A.关心后辈 B.关心贫苦人民
C.热爱生活 D.痛恨黑暗
E.为别人想得多，为自己想得少
17.下列句子说法有误的是（ ）。
A《有的人》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。
D《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
18.（多选）下列句子表述正确的是（ ）。
A.《有的人》是为纪念鲁迅而作,歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
B.“有的人俯下身子给人民当牛马”中的“俯下身子”形象地刻画了鲁迅崇高而感人的形象。
C.“有的人活着，他已经死了”一句说明人总是要死的,这是自然规律,没有什么可怕的。
D.“有的人情愿作野草,等着地下的火烧”这里的“野草”比喻那些已经过时的事物。
二.积累与运用。
（一）给下列加点字选择读音。
追悼（dà dià） 吊唁（yán yàn） 囫囵（hūhú lúnlùn）
错综（zōng zhōng） 萍藻（zǎ zhǎ） 瞬间（sùn shùn）
爆竹（bà pà） 皱纹（zòu zhòu） 嘴唇（qún chún）
镊子（nì niè） 咳嗽（kē ké susòu） 膝髁（guǒ kē）
瘦削（xiā xuē） 搁笔（gē gé） 挨骂（āi ái）
的确（dí de） 殡仪馆（bīn bìn） 水浒传（xǔhǔ zhuànchuán）
敷药（fū fù） 逝世（sì shì） 慈祥（xiáng qiáng）
竹匾（biǎn piān） 张冠李戴（guān）
（二）根据课文内容或课外积累填空。
1.按提示默写鲁迅名言：
①（爱憎分明） 。
②(勤奋努力) 。
③( 珍惜时间) 。
2.“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了 的修辞手法,表现了鲁迅为革命事业 的精神 。
3.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这句诗让我们想起了诗句: .
. 。
4.“俯下身子给人民当牛马”使人联想到鲁迅先生的诗句: ，
. 。
5.“ ，怜子如何不丈夫”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
6. 有人问一个年轻企业家成功的秘诀,他回答说:“其实 ，走的人多了， 。”
7.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释:“我们从古以来,就有 的人，有拼命硬干的人,有 的人,有 ，这就是中国的脊梁。”
8.不能小看一个民族的民魂。因为“惟有 的，惟有 ,中国 。”
9.柳公权是 代著名的书法家。人们常说的“颜筋柳骨”之“ ”，即形容其书法即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 是其楷书代表作之一。我国古代书法家还有 代的 ，他的代表作是 。
10.《我的伯父鲁迅先生》写了“我”的伯父鲁迅先生的四个小故事,分别是 、
. 、 、 。从这些故事中，我们知道了鲁迅先生是一个 、 、 的人。
11.《我的伯父鲁迅先生》中表现鲁迅先生对“我”的关心和爱护的内容是 ;表现鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的内容是 。 “他为自己想得少，为别人想得多 。”这句话在全文中起了 的作用。
12.《有的人》是诗人 为 而写的。诗的副标题是 。“有的人”在诗中指 .和 这两种人。
13. 《有的人》一诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“ ”，这句话出自鲁迅的诗句: ， 。
14.《有的人》这首诗通过对两种人的对比,批判了 ，热情歌颂 的可贵精神，号召人们 。
三、按要求完成练习。
1.按要求写词语。
(1)由“俯下身子给人民当牛马”我想到的形容人物品质的词语有: 、
. 、 。
(2)“他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到。”请用一个成语概括“他”的下场: 。
(3)“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请用一个成语概括“他”的影响: 。
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)改为陈述句:你想，四周黑洞洞的,很容易碰壁。
(2)句中加点词“四周黑洞洞的”比喻 ,看不到一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有。
(3)句中加点词“碰壁”是 。
(4)从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生 精神和 的态度。
3.这时候,我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这里的两个“ ”强调了当时的情景给“我”印象之深，“ ”
“ ”等神情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,表现了他对旧社会的 与 之情。
4.读一读下面的短语，然后把你想到的用一段话写下来。
（1）饱经风霜的大树
. 。
（2）幽静的小路
. 。
5.一个好的题目不仅能吸引读者的眼球，而且能对主题起到画龙点晴的作用。在本册教材中,我认为《 》这个题目好,因为 ；
我还喜欢《 》这个题目,因为 。
6.根据提示，拟定个能够吸引人眼球的题目。
(1)家乡的能人: ；(2)创编童话故事: 。
(3)我喜欢的一种小动物: 。
7.评鲁迅。
叶圣陶:与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。
. 。
四、口语表达：
一个九岁男孩因写了几首“神奇“小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。
. .
. .
。
五、课文片段阅读理解。
（一）
有的人活着， 有的人
他已经死了; 骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人死了， 有的人
他还活着。 俯下身子给人民当牛马。
1.第一小节写了 种人,前一个“有的人”指 的人,后一个“有的人”是指 的人。
2.两个“活着”的含义是( )。
A.两个都指肉体的生存。
B.前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
C.前一个指精神的永存,后一个指肉体的生存。
3.“俯下身子给人民当牛马”使人联想到鲁迅先生的诗句:“ ”。
（二）
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他!
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
1.对这两节诗理解正确的是( )。
A.采用了对比的手法,写出了人民对反动统治者的无比憎恨,对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B.人民的力量十分强大,可以推翻反动统治者。
2.读了画波浪线的诗句,我想到了两句诗: , 。
3.读了画波浪线的诗句,我想到了鲁迅有一本散文诗集叫 。
（三）
就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧，又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1.把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“ ”。
2.选文中画横线的句子是对鲁迅先生 、 、 的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我” 。从这句话中我们能感受到鲁迅先生 、 、 的性格特点。
3.读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为( )。
A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满
B.“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。
C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
4.请你用一句话概括选文的主要内容： 。
5 “听了伯父这句话,我又羞愧，又悔恨,比挨打挨骂还难受。”这句话指 。
6.伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么?
.______________________________________________________________________。
7.你一定也读过《水浒传》>吧,请写出你最喜欢的一个人物和他(她)的绰号、故事。
.______________________________________________________________________。
8.伯父送“我”两本书，说明 ，到现在我还保存着，说明 。
答案是咱无声的老师哦
答案
一、
1-5.CCDBC 6-8.ACD 9. BACD 10-15. ADD DDD 16.ADCBE 17.A 18.AB
二、
（一）
dà yàn hū lún zōng zǎ shùn bà zhòu chún niè ké
su kē xuē gē ái dí bīn hǔ zhuàn fū shì xiáng biǎn guān
（二）
1.①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
②哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
③时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的
2. 比喻 勇于牺牲
3.野火烧不尽， 春风吹又生 。
4.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。
5.无情未必真豪杰
6. 地上本没有路 也便成了路
7. 舍身求法的 为民请命 埋头苦干
8.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来
9.“柳骨” 《玄秘塔碑》 示例：王羲之的《兰亭序》 欧阳询的《九成宫醴泉铭》
10.谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣 爱憎分明、忧国忧民、心地善良 、为自己想得少,为别人想得多”的人。
11. 谈《水浒传》 关心女佣 点明中心
12.臧克家 纪念鲁迅先生逝世十三周年 《纪念鲁迅有感》 骑在人民头上 俯下身子给人民当牛马
13.俯下身子给人民当牛马 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
14. 那些骑在人民头上的统治者和压迫者 鲁迅先生为人民无私奉献 做真正的有价值的人。
三、
1.(1)大公无私、无私奉献、舍已为人 。
(2)遗臭万年。
(3)永垂不朽。
2.(1)你想，四周黑洞洞的,很容易碰壁。
(2) 当时的社会环境十分黑暗
(3)与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害 。
(4)乐观坚定的革命 不畏困难挫折
3. 清清楚楚 严肃 半天没动 痛恨 惋惜
4.（1）一棵参天大树站在路边，粗壮的枝干上留有许多风雨侵蚀的痕迹。
（2）漫步在幽静的小路上，任微风吹拂，深吸一口气，便会嗅到泥土的气息，野花的芬芳，宁静而淡雅。
5.宇宙生命之谜 这个题目点明了文章的主要内容 桥 桥是全文的叙事线索
6. (1)快手刘(2)长脸驴和短尾兔(3)小萌仔
7.鲁迅总是为自己想得少，为别人想得多!正是因为他为人民鞠躬尽瘁，人民才会永远怀念他
四.我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才．从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
四、
(一)
两 骑在人民头上 俯下身子给人民当牛马
2.B 3.俯首甘为孺子牛
（二）
1. A 2. 野火烧不尽,春风吹又生 3. 《野草》
（三）
1. 那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上
2. 动作 、 神态、 语言 读书太马虎 含蓄、幽默、关爱晚辈
3. B 4. 伯父教育“我”认真读书。
5. 哈哈!还是我的记性好。 6. 这句话表面上是伯父在夸自己的记性好，实际上是伯父在用幽默委婉的语言批评“我”读书马虎不认真。
7.示例:鲁智深，绰号花和尚，典型故事有“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”等。
8.伯父对“我”的关心。 “我”对伯父的怀念