初中鲁教版 (五四制)第三节 串联和并联课堂教学ppt课件

这是一份初中鲁教版 (五四制)第三节 串联和并联课堂教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了自己尝试连接，连接方法一，连接方法二，并联电路总结，生活中的电路，应用迁移巩固提高，1定义法等内容，欢迎下载使用。
你还有其它的连接方式吗？
给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来
你还有其它的连接方法吗？
这个电路的连接特点是什么？
回想对用电器短路情况的分析
电流在遇到用电器和导线的时候，会优先选择经过导线
如果在导线中再加一个用电器，电流会怎么样流动？
串联电路：把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
并联电路：把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
头头相连，并列连接在两点之间
头尾相连，逐个顺次连接
问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？
理论探究串并联电路的特点
串联：只有一条路径，一条回路。
并联：有多条支路，多个回路。
问题2；将开关分别放在这个电路中的不同导线处，开关的控制作用一样吗？
串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。
并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）
结论：并联电路干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
问题3：各个电器对电路的影响怎样？
串联：各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
并联：各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。
装饰用的小彩灯装点高大建筑物的灯泡家庭中的电灯、电视机等教室里的日光灯
在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。
用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这种方法有局限性
串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径
并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合
拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响
不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路
节点法，可以让我们去画等效电路
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
你能总结开关还有那些作用吗？
通过闭合开关控制电路中用电器的状态
通过开关的闭合改变电路的连接方式
开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元件去掉，画出等效电路
当导线与用电器并联时，会将该用电器断路