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2020-2021学年广西河池市凤山县九年级（上）期末化学试卷
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这是一份2020-2021学年广西河池市凤山县九年级（上）期末化学试卷，共24页。试卷主要包含了31克，【答案】C，【答案】B，【答案】D，94%、二氧化碳占0，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年广西河池市凤山县九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化中，一定属于化学变化的是( )
A. 汽油挥发 B. 铁水铸锅 C. 纸张燃烧 D. 冰雪融化
2. 下列行为会增加空气中可吸入颗粒物(即粉尘)的是( )
A. 洒水治理街道扬尘 B. 焚烧处理垃圾
C. 使用公共自行车 D. 使用太阳能热水器
3. 下列物质中，一定属于氧化物的是( )
A. 氢氧化钠 B. 富氧空气 C. 氧气 D. 二氧化锰
4. 空气成分中，体积分数最大的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
5. 下列实验操作，不正确的是( )
A. 加热反应物
B. 用灯帽熄灭酒精灯
C. 托盘天平称量NaCl
D. 过滤
6. C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可做切割工具，在C3N4中，氮元素的化合价为−3，则碳元素的化合价是( )
A. +1 B. +3 C. +4 D. −4
7. 下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是( )
A. 金刚石和石墨的硬度都很大 B. 木炭和活性炭都有吸附性
C. CO和CO2都能燃烧 D. CO和CO2都有剧毒
8. 用如图所示的装置进行电解水实验，下列有关描述错误的是( )
A. 该实验说明水是由氢和氧两种元素组成
B. 甲试管内产生的气体其密度比空气小
C. 乙试管内产生的气体点燃能燃烧
D. 甲、乙两试管内产生的气体体积之比为2：1
9. 镁元素在周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是( )
A. 镁原子的质子数为12 B. 镁属于金属元素
C. 镁的元素符号为Mg D. 镁原子的质量为24.31克
10. 近几年我国勘探发现了庆城大油田和垦利6−1油田等，取得重大突破。下列有关石油的叙述错误的是( )
A. 石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离
B. 石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态纯净物
C. 石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用
D. 汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染
11. 下列叙述或操作不符合安全要求的是( )
A. 宿舍楼内发生火灾，立即拨打119电话报警
B. 点燃可燃性气体前应先验纯
C. 厨房内发生液化石油气泄漏时，立即打开排气扇通风
D. 炒菜时，锅内热油着火，立即盖上锅盖
12. 在催化剂并加热的条件下，氨气和氧气能发生化学反应，其反应的化学方程式为，则X的化学式是( )
A. NO B. N2O C. N2 D. NO2
13. 用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是( )
A. 隔绝空气 B. 使可燃物温度降到着火点以下
C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点
14. 下列实验现象描述错误的是( )
A. 将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 硫在氧气中燃烧生成有刺激性的二氧化硫气体
15. 得了缺铁性贫血，可通过食用含铁丰富的食物补铁，常见如肝脏、猪血、蛋类。这里的“铁”是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质
16. 下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( )
A. ①所示的粒子为阴离子 B. ②所示的粒子为钠原子
C. ③粒子在化学反应中易失去电子 D. ④为原子时x等于7
17. 有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是( )
A. 伸入燃烧的木条 B. 测定气体的密度
C. 滴入澄清石灰水，振荡 D. 滴入紫色石蕊试液，振荡
18. 工业酒精中含有少量甲醇，而甲醇有毒饮用会使人中毒。甲醇的化学式为CH3OH。下列有关甲醇的叙述正确的( )
A. 甲醇由4种元素组成
B. 甲醇中碳原子、氢原子和氧原子的个数比为1：3：1
C. 甲醇是由碳、氢、氧三种原子构成的
D. 一个甲醇分子中由6个原子构成
19. 中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 分子由原子构成 B. 该化学反应生成了三种物质
C. 反应前后原子的种类不变 D. 化学反应中分子可以再分
20. W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：
物质
W
X
Y
Z
反应前质量/g
2
22
34
0
反应后质量/g
2
40
待测
16
下列说法错误的是( )
A. W在反应中可能是催化剂 B. 该反应中生成X的质量为40g
C. Y反应后表中待测的质量为0克 D. Z在反应中为生成物
21. 化学用语是国际通用语言，下列请用元素符号表示：
(1)两个氮原子 ______ ；
(2)3个酒精分子 ______ ；
(3)钠离子 ______ ；
(4)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价 ______ 。
22. 我们的生产、生活等都与化学有着密切的联系。①稀有气体，②氮气，③氧气，④石墨，⑤活性炭，请用以上序号填空：
(1)灯泡中充入 ______ ，可以延长灯泡寿命；
(2)可用于医疗急救和切割金属的是 ______ ；
(3)在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源的是 ______ ；
(4)可用于制作防毒面具的是 ______ ；
(5)可用于制铅笔芯的是 ______ 。
23. 生命的孕育和维系人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
(1)下列关于水的说法中，属于纯净物的是 ______ (填序号)。
①蒸馏水
②清澈的泉水
③冰水混合物
(2)以下净水的操作：①静置、②蒸馏、③过滤，相对净化程度由低到高的顺序是 ______ 。
(3)把自来水过滤后得到的水是 ______ (填“硬水”或“软水”)，日常生活中常用软化硬水的方法是 ______ 。
24. 2017年5月18日，中国又创下一项世界第一，在我国海域试开采可燃冰获得成功，预计在2030年以前可燃冰资源会得到商业性开发利用，将在一定程度上缓解能源面临被耗尽的危险。可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。
(1)目前使用的主要化石燃料有 ______ 、石油和 ______ 等。
(2)甲烷的化学式是 ______ 。甲烷不充分燃烧会生成 ______ 、CO2和水；要使其充分燃烧，你的做法是 ______ 。
(3)可燃冰属于未来的新能源，下列不属于新能源的是 ______ 。
A.汽油
B.太阳能
C.氢能
D.核能
25. 已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证：
(1)红磷燃烧，冒出大量 ______ ，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的 ______ .在该实验中，能不能将红磷换成木炭
______ (填“能”或“不能”).
(2)实验后发现测得的氧气体积分数小于15，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)：① ______ ；② ______ .
26. 日常生活离不开化学知识，请用化学知识回答：
(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是 ______ 。
(2)墙内开花墙外可闻到花香，原因是 ______ 。
(3)小明同学往澄清石灰水中吹气发现变浑浊，其反应的化学方程式： ______ 。
27. 如图所示：A∼E是初中化学上册常见的物质。在常温下，A为生物体内含量最高的物质，B为黑色固体单质，C为能使带火星木条复燃的气体，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，E为密度最小的气体。
(1)分别写出下列物质的名称或化学式：A ______ ，C ______ ，E ______ ，F ______ 。
(2)F的固态形式(即俗称)叫 ______ 。
(3)写出C物质的一种用途： ______ 。
(4)反应②的化学方程式： ______ 。
28. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合实验装置图回答问题：
(1)D装置图中用到两种仪器的名称分别是： ______ 、 ______ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式： ______ 。该反应基本类型属于 ______ 。加热前要在试管口塞一团棉花，目的是 ______ ，用排水法收集氧气时，一有气泡就开始收集，造成的后果是： ______ 。
(3)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式： ______ ，可选用的发生装置是 ______ ，收集装置是 ______ 。
(4)如图所示中四种途径都可以得到氧气：
①工业上用空气制取氧气的方法其变化过程属于 ______ 变化。
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用 ______ (填物质名称)更体现化学实验的绿色化追求。
29. 小王用图1所示装置对二氧化碳的灭火实验进行探究，观察到的现象是 ______ 。由此实验得出的结论是：CO2不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，CO2的物理性质为 ______ 。
【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
【猜想假设】二氧化碳能支持燃烧。
【查阅资料】燃着的镁条能在二氧化碳气体中继续燃烧。
【实验探究】实验方案如图2，进行实验时观察到镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
【实验结论】通过实验得出的结论是 ______ 。
【实验反思】
(1)实验室中某些活泼金属如镁引起的着火， ______ (填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火器灭火。
(2)小王通过以上两个探究实验进行对比分析，对二氧化碳的性质又有了新的认识是 ______ 。
30. 小美同学取氯酸钾490克，然后加入50克的二氧化锰混合后，用来制取氧气，反应的化学方程式：2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑。完全反应后，请回答下列问题：
(1)二氧化锰的相对分子质量 ______ 。
(2)制得氧气的质量是多少？
(3)完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是多少？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错。
B、铁水铸锅只是状态和形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错。
C、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故C正确。
D、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】B
【解析】解：A、洒水治理街道扬尘，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
B、焚烧处理垃圾，会产生大量的可吸入颗粒物，故选项正确。
C、使用公共自行车，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
D、使用太阳能热水器，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
故选：B。
PM2.5是指大气中直径不超过2.5nm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，进行分析判断。
本题难度不大，了解减少空气中可吸入颗粒物的措施是正确解答此类题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、氢氧化钠属于化合物，但不是氧化物，因为有三种元素；故选项错误；
B、富氧空气属于混合物，故选项错误；
C、氧气属于纯净物中的单质，故选项错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化锰属于氧化物；故选项错误；
故选：D。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化锰属于氧化物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】A
【解析】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
A、氮气占78%，故选项符合题意。
B、氧气占21%，故选项不符合题意。
C、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意。
D、稀有气体占0.94%，故选项不符合题意。
故选：A。
本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数(口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂质”)是解答此类题的关键．
5.【答案】A
【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13、试管没有倾斜、没有用外焰加热，图中所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
故选：A。
A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】C
【解析】解：氮元素的化合价为−3，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：3x+(−3)×4=0，则x=+4价。
故选：C。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答即可．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
7.【答案】B
【解析】解：A、金刚石的硬度很大，石墨的硬度很小，故选项说法错误。
B、木炭和活性炭均具有疏松多孔的结构，都有吸附性，故选项说法正确。
C、CO能燃烧，CO2不能燃烧，故选项说法错误。
D、CO有剧毒，二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据金刚石和石墨的物理性质，进行分析判断。
B、根据木炭和活性炭的物理性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据二氧化碳本身没有毒性，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错正确。
B、甲试管内产生的气体体积多，是氢气，其密度比空气小，故选项说法正确。
C、乙试管内产生的气体体积少，是氧气，能支持燃烧，故选项说法错误。
D、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，甲、乙两试管内产生的气体体积之比为2：1，故选项说法正确。
故选：C。
电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)等是正确解答本题的关键．
9.【答案】D
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为12；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镁原子的质子数为12，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镁，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，镁的元素符号为Mg，故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：D。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
10.【答案】B
【解析】解：A.石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离，选项说法正确；
B.石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态混合物，其中含有多种成分，选项说法错误；
C.石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用，选项说法正确；
D.乙醇具有可燃性，燃烧生成二氧化碳和水，所以汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染，选项说法正确。
故选：B。
A.根据石油炼制的原理来分析；
B.根据石油的形成与组成来分析；
C.根据石油的用途来分析；
D.根据乙醇的性质来分析。
本题考查了石油能源的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11.【答案】C
【解析】解：A.宿舍楼内发生火灾，立即拨打119电话报警，符合安全要求；
B.点燃可燃性气体前应先验纯，以防气体不纯，点燃时发生爆炸，符合安全要求；
C.厨房内发生液化石油气泄漏时，不能立即打开排气扇通风，以防产生电火花将燃气引燃，甚至发生爆炸。应先关闭燃气阀门，开窗通风，不符合安全要求；
D.炒菜时，锅内热油着火，立即盖上锅盖，这是采用了隔绝氧气灭火的原理，符合安全要求。
故选：C。
A.根据发生火灾的处理方法来分析；
B.根据防范爆炸的做法来分析；
C.根据燃气泄漏的处理方法来分析；
D.根据灭火的方法与原理来分析。
本题考查了灭火原理、常见意外事故处理相关知识，与实际生活的联系，培养同学们运用所学知识解决实际问题的能力．
12.【答案】A
【解析】解：反应前氮原子是4个，反应后应该是4个，包含在4X中，反应前后氢原子都是12个，反应前氧原子是10个，反应后应该是10个，其中4个包含在4X中，X的化学式是NO。
故选：A。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
13.【答案】B
【解析】解：A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
B、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭．
C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
D、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；
故选：B.
A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触；
B、依据嘴吹蜡烛时带走蜡烛火焰的热量分析判断；
C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛；
D、根据着火点是物质的一种固有属性分析判断．
此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．
14.【答案】D
【解析】解：A、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到溶液变红，故选项说法正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、硫在氧气中燃烧生成有刺激性的二氧化硫气体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
15.【答案】C
【解析】解：通过食用含铁丰富的食物补铁，常见如肝脏、猪血、蛋类。这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
16.【答案】D
【解析】解：A、①质子数=核外电子数=8，为原子，故选项说法错误。
B、②质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项说法错误。
C、③的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误。
D、原子中，质子数=核外电子数，④为原子时17=2+8+x，x等于7，故选项说法正确。
故选：D。
A、原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
B、原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
C、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子．
D、原子中，质子数=核外电子数。
本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键．
17.【答案】A
【解析】解：A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；故正确，
B、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；故错误，
C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故错误，
D、倒入紫色石蕊试液，使溶液变红的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故错误，
故选A.
区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
18.【答案】D
【解析】解：A、甲醇由碳、氢、氧23种元素组成的，故选项说法错误。
B、1个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成的，则甲醇中碳原子、氢原子和氧原子的个数比为1：4：1，故选项说法错误。
C、甲醇是由甲醇分子构成的，甲醇分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。
D、1个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成的，则一个甲醇分子中由6个原子构成，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据甲醇化学式的含义，进行分析判断。
B、根据1个甲醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据甲醇的微观构成，进行分析判断。
D、根据1个甲醇分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
19.【答案】B
【解析】解：A、分子由原子构成，该选项说法正确；
B、该反应生成两种物质，即乙烯和水，该选项说法不正确；
C、反应前后原子种类不变，该选项说法正确；
D、化学反应中分子可分，原子不可分，该选项说法正确。
故选：B。
A、分子都是由原子构成的；
B、一定条件下，二氧化碳和氢气反应生成乙烯和水；
C、反应前后原子种类不变；
D、化学变化中，分子可分，原子不可分。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
20.【答案】B
【解析】解：由表中数据分析可知，W的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；反应前后X的质量增加了40g−22g=18g，故是生成物，生成的质量为18g；Z是生成物，生成的质量为16g−0g=16g；由质量守恒定律，Y应是反应物，且参加反应的质量为18g+16g=34g，故待测的数值为34−34=0.
A、W的质量不变，在反应中可能是催化剂，故选项说法正确。
B、该反应中生成X的质量为18g，故选项说法错误。
C、Y反应后表中待测的质量为0克，故选项说法正确．
D、反应前后Z的质量增加，Z在反应中为生成物，故选项说法正确．
故选：B。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律．
21.【答案】2N3C2H5OHNa+ S+4O2
【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N。
(2)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个酒精分子可表示为：3C2H5OH。
(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．钠离子可表示为：Na+。
(4)由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素的化合价为+4价可表示为：S+4O2。
故答案为：
(1)2N；
(2)3C2H5OH；
(3)Na+；
(4)S+4O2。
(1)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
(2)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
(4)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．
22.【答案】② ③ ① ⑤ ④
【解析】解：(1)氮气的化学性质不活泼，所以灯泡中充入氮气，可以延长灯泡寿命；
(2)氧气能供给呼吸、支持燃烧，所以氧气可用于医疗急救和切割金属；
(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源；
(4)活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和异味，因此活性炭可用于制作防毒面具；
(5)石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯。
故答案为：(1)②；(2)③；(3)①；(4)⑤；(5)④。
根据常见物质的物理、化学性质以及用途分析即可．
性质决定用途，同学们要会根据物质的物理化学性质去分析用途．
23.【答案】①③ ①③② 硬水 煮沸
【解析】解：(1)①蒸馏水只含一种物质，属于纯净物；
②清澈的泉水含有水和可溶性矿物质等多种物质，属于混合物；
③冰水混合物只含一种物质，属于纯净物；
故填：①③；
(2)静置除去的是不溶性固体大颗粒，过滤除去的是不溶性固体小颗粒，蒸馏除去的是水中所有的杂质，故净化程度由低到高的顺序是①③②；故填：①③②；
(3)过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以过滤后的水仍为硬水，生活中可采用煮沸的方法将硬水软化；故填：硬水；煮沸。
(1)根据物质组成来分析；
(2)根据净化的方法与原理来分析；
(3)根据水中可溶性钙、镁化合物的含量以及硬水软化的方法来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
24.【答案】煤 天然气 CH4 一氧化碳 提供充足的氧气(或空气)A
【解析】解：(1)目前使用的主要化石燃料有煤、石油和天然气等。
(2)甲烷的化学式是CH4；甲烷不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳和水，要使其充分燃烧，可以提供充足的氧气(或空气)。
(3)人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能、氢能等。汽油是石油加工的产物，不属于新能源。
故答案为：
(1)煤；天然气；
(2)CH4；一氧化碳；提供充足的氧气(或空气)；
(3)A。
(1)根据化石燃料的种类，进行分析解答。
(2)根据甲烷的化学式、含碳元素的物质不充分燃烧会生成一氧化碳，结合促进燃烧的方法，进行分析解答。
(3)新能源是指无污染、可以持续利用的能源。
本题难度不大，能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴与种类、化石燃料的种类等是正确解答本题的关键。
25.【答案】白烟；五分之一；不能；红磷不足；装置漏气
【解析】解：(1)红磷燃烧，冒出大量白烟，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的五分之一；
在该实验中，不能将红磷换成木炭，是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶．
故填：白烟；五分之一；不能．
(2)实验后发现测得的氧气体积分数小于15，造成这种结果的可能原因可能是：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹．
故填：红磷不足；装置漏气．
红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，生成五氧化二磷；
氧气约占空气总体积的五分之一；
碳燃烧生成二氧化碳气体；
如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹，都能够导致进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶容积的五分之一．
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应．
26.【答案】碳原子的排列方式不同 分子不断运动 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】解：(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。
故填：碳原子的排列方式不同。
(2)墙内开花墙外可闻到花香，原因是分子不断运动。
故填：分子不断运动。
(3)小明同学往澄清石灰水中吹气发现变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其反应的化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。
(2)微观粒子是不断运动的。
(3)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.【答案】水(或H2O)氧气(或O2)氢气(或H2)二氧化碳(CO2)干冰 支持燃烧(或供给呼吸
【解析】解：A为生物体内含量最高的物质，推出A为水，C为能使带火星木条复燃的气体，推出C为氧气，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，D与F能相互转化，推出D为一氧化碳，F为二氧化碳，E为密度最小的气体，推出E为氢气，B为黑色固体单质，B与氧气点燃生成一氧化碳，推出B为碳，将推出的物质带回框图验证符合。
(1)推出的A为水，化学式为 H2O，C为氧气，化学式为 O2，E为氢气，化学式为 H2，F 为二氧化碳，化学式为CO2，故填：水(或 H2O)； 氧气 (或 O2 )；氢气(或 H2)； 二氧化碳(或CO2 )；
(2)推出的F为二氧化碳，固态二氧化碳俗称为干冰，故填：干冰；
(3)推出的C为氧气，则氧气的一种用途是支持燃烧或供给呼吸，故填：支持燃烧(或供给呼吸)；
(4)推出的B为碳，C为氧气，D为一氧化碳，则反应②的化学方程式为，故填：。
依据A为生物体内含量最高的物质，推出A，C为能使带火星木条复燃的气体，推出C，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，D与F能相互转化，推出D、F，E为密度最小的气体，推出E，B为黑色固体单质，B与C点燃生成D，推出B，将推出的物质带回框图验证。
(1)依据推出的A、C、E、F分析；
(2)依据推出的F分析；
(3)依据推出的C分析；
(4)依据推出的B、C、D分析。
此题主要考查常见物质的性质，主要利用转化图及物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
28.【答案】集气瓶 导管 2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑分解反应 防止加热时高锰酸钾进入导管 收集的氧气不纯 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BE物理 过氧化氢
【解析】解：(1)D装置图中用到两种仪器的名称分别是集气瓶、导管。
故填：集气瓶；导管。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式：2KMnO4−△K2MnO4 +MnO2+O2↑，该反应基本类型属于分解反应，加热前要在试管口塞一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾进入导管，用排水法收集氧气时，一有气泡就开始收集，造成的后果是收集的氧气不纯。
故填：2KMnO4−△K2MnO4 +MnO2+O2↑；分解反应；防止加热时高锰酸钾进入导管；收集的氧气不纯。
(3)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可选用的发生装置是B，收集装置是E。
故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；E。
(4)①工业上用空气制取氧气，过程中没有生成新物质，其变化过程属于物理变化。
故填：物理。
②从实现原料和反应过程的绿色化考虑，在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用过氧化氢更体现化学实验的绿色化追求，是因为过氧化氢分解生成水和氧气，不污染环境。
故填：过氧化氢。
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
(4)通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
29.【答案】下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 密度比空气大 在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧 不能 CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧(其它答案合理即可)
【解析】解：实验中，观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，由此实验得出的结论是：CO2不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，CO2的物理性质为密度比空气大；
故答案为：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；密度比空气大；
【实验结论】通过实验得出的结论是在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧；
故答案为：在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧；
【实验反思】(1)因为金属镁能在二氧化碳中燃烧，所以实验室中某些活泼金属如镁引起的着火，不能用二氧化碳灭火器灭火；
故答案为：不能；
(2)通过以上两个探究实验进行对比分析，对二氧化碳的性质又有了新的认识是：CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧；
故答案为：CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧(其它答案合理即可)。
根据二氧化碳的性质来分析；
【实验结论】根据实验现象来分析；
【实验反思】(1)根据镁能在二氧化碳中燃烧来分析；
(2)根据实验现象来分析。
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。
30.【答案】87
【解析】解：(1)二氧化锰的相对分子质量55+16×2=87.
故答案为：87.
(2)设制得氧气的质量是x
2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑
245 96
490g x
24596=490gx x=192g
(3)二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，反应过后剩余固体的质量为490g+50g−192g=348g。
完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是50g348g×100%≈14.4%。
答：(2)制得氧气的质量是192g；
(3)完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是14.4%。
(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
(2)由参加反应的氯酸钾的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成氧气的质量。
(3)根据二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，进行分析解答。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．
2020-2021学年广西河池市凤山县九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化中，一定属于化学变化的是( )
A. 汽油挥发 B. 铁水铸锅 C. 纸张燃烧 D. 冰雪融化
2. 下列行为会增加空气中可吸入颗粒物(即粉尘)的是( )
A. 洒水治理街道扬尘 B. 焚烧处理垃圾
C. 使用公共自行车 D. 使用太阳能热水器
3. 下列物质中，一定属于氧化物的是( )
A. 氢氧化钠 B. 富氧空气 C. 氧气 D. 二氧化锰
4. 空气成分中，体积分数最大的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
5. 下列实验操作，不正确的是( )
A. 加热反应物
B. 用灯帽熄灭酒精灯
C. 托盘天平称量NaCl
D. 过滤
6. C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可做切割工具，在C3N4中，氮元素的化合价为−3，则碳元素的化合价是( )
A. +1 B. +3 C. +4 D. −4
7. 下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是( )
A. 金刚石和石墨的硬度都很大 B. 木炭和活性炭都有吸附性
C. CO和CO2都能燃烧 D. CO和CO2都有剧毒
8. 用如图所示的装置进行电解水实验，下列有关描述错误的是( )
A. 该实验说明水是由氢和氧两种元素组成
B. 甲试管内产生的气体其密度比空气小
C. 乙试管内产生的气体点燃能燃烧
D. 甲、乙两试管内产生的气体体积之比为2：1
9. 镁元素在周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是( )
A. 镁原子的质子数为12 B. 镁属于金属元素
C. 镁的元素符号为Mg D. 镁原子的质量为24.31克
10. 近几年我国勘探发现了庆城大油田和垦利6−1油田等，取得重大突破。下列有关石油的叙述错误的是( )
A. 石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离
B. 石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态纯净物
C. 石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用
D. 汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染
11. 下列叙述或操作不符合安全要求的是( )
A. 宿舍楼内发生火灾，立即拨打119电话报警
B. 点燃可燃性气体前应先验纯
C. 厨房内发生液化石油气泄漏时，立即打开排气扇通风
D. 炒菜时，锅内热油着火，立即盖上锅盖
12. 在催化剂并加热的条件下，氨气和氧气能发生化学反应，其反应的化学方程式为，则X的化学式是( )
A. NO B. N2O C. N2 D. NO2
13. 用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是( )
A. 隔绝空气 B. 使可燃物温度降到着火点以下
C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点
14. 下列实验现象描述错误的是( )
A. 将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 硫在氧气中燃烧生成有刺激性的二氧化硫气体
15. 得了缺铁性贫血，可通过食用含铁丰富的食物补铁，常见如肝脏、猪血、蛋类。这里的“铁”是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质
16. 下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( )
A. ①所示的粒子为阴离子 B. ②所示的粒子为钠原子
C. ③粒子在化学反应中易失去电子 D. ④为原子时x等于7
17. 有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是( )
A. 伸入燃烧的木条 B. 测定气体的密度
C. 滴入澄清石灰水，振荡 D. 滴入紫色石蕊试液，振荡
18. 工业酒精中含有少量甲醇，而甲醇有毒饮用会使人中毒。甲醇的化学式为CH3OH。下列有关甲醇的叙述正确的( )
A. 甲醇由4种元素组成
B. 甲醇中碳原子、氢原子和氧原子的个数比为1：3：1
C. 甲醇是由碳、氢、氧三种原子构成的
D. 一个甲醇分子中由6个原子构成
19. 中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 分子由原子构成 B. 该化学反应生成了三种物质
C. 反应前后原子的种类不变 D. 化学反应中分子可以再分
20. W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：
物质
W
X
Y
Z
反应前质量/g
2
22
34
0
反应后质量/g
2
40
待测
16
下列说法错误的是( )
A. W在反应中可能是催化剂 B. 该反应中生成X的质量为40g
C. Y反应后表中待测的质量为0克 D. Z在反应中为生成物
21. 化学用语是国际通用语言，下列请用元素符号表示：
(1)两个氮原子 ______ ；
(2)3个酒精分子 ______ ；
(3)钠离子 ______ ；
(4)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价 ______ 。
22. 我们的生产、生活等都与化学有着密切的联系。①稀有气体，②氮气，③氧气，④石墨，⑤活性炭，请用以上序号填空：
(1)灯泡中充入 ______ ，可以延长灯泡寿命；
(2)可用于医疗急救和切割金属的是 ______ ；
(3)在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源的是 ______ ；
(4)可用于制作防毒面具的是 ______ ；
(5)可用于制铅笔芯的是 ______ 。
23. 生命的孕育和维系人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
(1)下列关于水的说法中，属于纯净物的是 ______ (填序号)。
①蒸馏水
②清澈的泉水
③冰水混合物
(2)以下净水的操作：①静置、②蒸馏、③过滤，相对净化程度由低到高的顺序是 ______ 。
(3)把自来水过滤后得到的水是 ______ (填“硬水”或“软水”)，日常生活中常用软化硬水的方法是 ______ 。
24. 2017年5月18日，中国又创下一项世界第一，在我国海域试开采可燃冰获得成功，预计在2030年以前可燃冰资源会得到商业性开发利用，将在一定程度上缓解能源面临被耗尽的危险。可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。
(1)目前使用的主要化石燃料有 ______ 、石油和 ______ 等。
(2)甲烷的化学式是 ______ 。甲烷不充分燃烧会生成 ______ 、CO2和水；要使其充分燃烧，你的做法是 ______ 。
(3)可燃冰属于未来的新能源，下列不属于新能源的是 ______ 。
A.汽油
B.太阳能
C.氢能
D.核能
25. 已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证：
(1)红磷燃烧，冒出大量 ______ ，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的 ______ .在该实验中，能不能将红磷换成木炭
______ (填“能”或“不能”).
(2)实验后发现测得的氧气体积分数小于15，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)：① ______ ；② ______ .
26. 日常生活离不开化学知识，请用化学知识回答：
(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是 ______ 。
(2)墙内开花墙外可闻到花香，原因是 ______ 。
(3)小明同学往澄清石灰水中吹气发现变浑浊，其反应的化学方程式： ______ 。
27. 如图所示：A∼E是初中化学上册常见的物质。在常温下，A为生物体内含量最高的物质，B为黑色固体单质，C为能使带火星木条复燃的气体，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，E为密度最小的气体。
(1)分别写出下列物质的名称或化学式：A ______ ，C ______ ，E ______ ，F ______ 。
(2)F的固态形式(即俗称)叫 ______ 。
(3)写出C物质的一种用途： ______ 。
(4)反应②的化学方程式： ______ 。
28. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合实验装置图回答问题：
(1)D装置图中用到两种仪器的名称分别是： ______ 、 ______ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式： ______ 。该反应基本类型属于 ______ 。加热前要在试管口塞一团棉花，目的是 ______ ，用排水法收集氧气时，一有气泡就开始收集，造成的后果是： ______ 。
(3)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式： ______ ，可选用的发生装置是 ______ ，收集装置是 ______ 。
(4)如图所示中四种途径都可以得到氧气：
①工业上用空气制取氧气的方法其变化过程属于 ______ 变化。
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用 ______ (填物质名称)更体现化学实验的绿色化追求。
29. 小王用图1所示装置对二氧化碳的灭火实验进行探究，观察到的现象是 ______ 。由此实验得出的结论是：CO2不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，CO2的物理性质为 ______ 。
【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
【猜想假设】二氧化碳能支持燃烧。
【查阅资料】燃着的镁条能在二氧化碳气体中继续燃烧。
【实验探究】实验方案如图2，进行实验时观察到镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
【实验结论】通过实验得出的结论是 ______ 。
【实验反思】
(1)实验室中某些活泼金属如镁引起的着火， ______ (填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火器灭火。
(2)小王通过以上两个探究实验进行对比分析，对二氧化碳的性质又有了新的认识是 ______ 。
30. 小美同学取氯酸钾490克，然后加入50克的二氧化锰混合后，用来制取氧气，反应的化学方程式：2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑。完全反应后，请回答下列问题：
(1)二氧化锰的相对分子质量 ______ 。
(2)制得氧气的质量是多少？
(3)完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是多少？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错。
B、铁水铸锅只是状态和形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错。
C、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故C正确。
D、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】B
【解析】解：A、洒水治理街道扬尘，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
B、焚烧处理垃圾，会产生大量的可吸入颗粒物，故选项正确。
C、使用公共自行车，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
D、使用太阳能热水器，能减少空气中的可吸入颗粒物，故选项错误。
故选：B。
PM2.5是指大气中直径不超过2.5nm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，进行分析判断。
本题难度不大，了解减少空气中可吸入颗粒物的措施是正确解答此类题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、氢氧化钠属于化合物，但不是氧化物，因为有三种元素；故选项错误；
B、富氧空气属于混合物，故选项错误；
C、氧气属于纯净物中的单质，故选项错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化锰属于氧化物；故选项错误；
故选：D。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化锰属于氧化物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】A
【解析】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
A、氮气占78%，故选项符合题意。
B、氧气占21%，故选项不符合题意。
C、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意。
D、稀有气体占0.94%，故选项不符合题意。
故选：A。
本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数(口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂质”)是解答此类题的关键．
5.【答案】A
【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13、试管没有倾斜、没有用外焰加热，图中所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
故选：A。
A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】C
【解析】解：氮元素的化合价为−3，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：3x+(−3)×4=0，则x=+4价。
故选：C。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答即可．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
7.【答案】B
【解析】解：A、金刚石的硬度很大，石墨的硬度很小，故选项说法错误。
B、木炭和活性炭均具有疏松多孔的结构，都有吸附性，故选项说法正确。
C、CO能燃烧，CO2不能燃烧，故选项说法错误。
D、CO有剧毒，二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据金刚石和石墨的物理性质，进行分析判断。
B、根据木炭和活性炭的物理性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据二氧化碳本身没有毒性，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错正确。
B、甲试管内产生的气体体积多，是氢气，其密度比空气小，故选项说法正确。
C、乙试管内产生的气体体积少，是氧气，能支持燃烧，故选项说法错误。
D、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，甲、乙两试管内产生的气体体积之比为2：1，故选项说法正确。
故选：C。
电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)等是正确解答本题的关键．
9.【答案】D
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为12；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镁原子的质子数为12，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镁，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，镁的元素符号为Mg，故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：D。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
10.【答案】B
【解析】解：A.石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离，选项说法正确；
B.石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态混合物，其中含有多种成分，选项说法错误；
C.石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用，选项说法正确；
D.乙醇具有可燃性，燃烧生成二氧化碳和水，所以汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染，选项说法正确。
故选：B。
A.根据石油炼制的原理来分析；
B.根据石油的形成与组成来分析；
C.根据石油的用途来分析；
D.根据乙醇的性质来分析。
本题考查了石油能源的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11.【答案】C
【解析】解：A.宿舍楼内发生火灾，立即拨打119电话报警，符合安全要求；
B.点燃可燃性气体前应先验纯，以防气体不纯，点燃时发生爆炸，符合安全要求；
C.厨房内发生液化石油气泄漏时，不能立即打开排气扇通风，以防产生电火花将燃气引燃，甚至发生爆炸。应先关闭燃气阀门，开窗通风，不符合安全要求；
D.炒菜时，锅内热油着火，立即盖上锅盖，这是采用了隔绝氧气灭火的原理，符合安全要求。
故选：C。
A.根据发生火灾的处理方法来分析；
B.根据防范爆炸的做法来分析；
C.根据燃气泄漏的处理方法来分析；
D.根据灭火的方法与原理来分析。
本题考查了灭火原理、常见意外事故处理相关知识，与实际生活的联系，培养同学们运用所学知识解决实际问题的能力．
12.【答案】A
【解析】解：反应前氮原子是4个，反应后应该是4个，包含在4X中，反应前后氢原子都是12个，反应前氧原子是10个，反应后应该是10个，其中4个包含在4X中，X的化学式是NO。
故选：A。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
13.【答案】B
【解析】解：A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
B、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭．
C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
D、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；
故选：B.
A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触；
B、依据嘴吹蜡烛时带走蜡烛火焰的热量分析判断；
C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛；
D、根据着火点是物质的一种固有属性分析判断．
此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．
14.【答案】D
【解析】解：A、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到溶液变红，故选项说法正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、硫在氧气中燃烧生成有刺激性的二氧化硫气体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
15.【答案】C
【解析】解：通过食用含铁丰富的食物补铁，常见如肝脏、猪血、蛋类。这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
16.【答案】D
【解析】解：A、①质子数=核外电子数=8，为原子，故选项说法错误。
B、②质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项说法错误。
C、③的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误。
D、原子中，质子数=核外电子数，④为原子时17=2+8+x，x等于7，故选项说法正确。
故选：D。
A、原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
B、原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
C、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子．
D、原子中，质子数=核外电子数。
本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键．
17.【答案】A
【解析】解：A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；故正确，
B、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；故错误，
C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故错误，
D、倒入紫色石蕊试液，使溶液变红的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气．无法区别三种气体，故错误，
故选A.
区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
18.【答案】D
【解析】解：A、甲醇由碳、氢、氧23种元素组成的，故选项说法错误。
B、1个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成的，则甲醇中碳原子、氢原子和氧原子的个数比为1：4：1，故选项说法错误。
C、甲醇是由甲醇分子构成的，甲醇分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。
D、1个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成的，则一个甲醇分子中由6个原子构成，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据甲醇化学式的含义，进行分析判断。
B、根据1个甲醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据甲醇的微观构成，进行分析判断。
D、根据1个甲醇分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
19.【答案】B
【解析】解：A、分子由原子构成，该选项说法正确；
B、该反应生成两种物质，即乙烯和水，该选项说法不正确；
C、反应前后原子种类不变，该选项说法正确；
D、化学反应中分子可分，原子不可分，该选项说法正确。
故选：B。
A、分子都是由原子构成的；
B、一定条件下，二氧化碳和氢气反应生成乙烯和水；
C、反应前后原子种类不变；
D、化学变化中，分子可分，原子不可分。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
20.【答案】B
【解析】解：由表中数据分析可知，W的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；反应前后X的质量增加了40g−22g=18g，故是生成物，生成的质量为18g；Z是生成物，生成的质量为16g−0g=16g；由质量守恒定律，Y应是反应物，且参加反应的质量为18g+16g=34g，故待测的数值为34−34=0.
A、W的质量不变，在反应中可能是催化剂，故选项说法正确。
B、该反应中生成X的质量为18g，故选项说法错误。
C、Y反应后表中待测的质量为0克，故选项说法正确．
D、反应前后Z的质量增加，Z在反应中为生成物，故选项说法正确．
故选：B。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律．
21.【答案】2N3C2H5OHNa+ S+4O2
【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N。
(2)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个酒精分子可表示为：3C2H5OH。
(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．钠离子可表示为：Na+。
(4)由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素的化合价为+4价可表示为：S+4O2。
故答案为：
(1)2N；
(2)3C2H5OH；
(3)Na+；
(4)S+4O2。
(1)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
(2)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
(4)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．
22.【答案】② ③ ① ⑤ ④
【解析】解：(1)氮气的化学性质不活泼，所以灯泡中充入氮气，可以延长灯泡寿命；
(2)氧气能供给呼吸、支持燃烧，所以氧气可用于医疗急救和切割金属；
(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源；
(4)活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和异味，因此活性炭可用于制作防毒面具；
(5)石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以石墨可用于制铅笔芯。
故答案为：(1)②；(2)③；(3)①；(4)⑤；(5)④。
根据常见物质的物理、化学性质以及用途分析即可．
性质决定用途，同学们要会根据物质的物理化学性质去分析用途．
23.【答案】①③ ①③② 硬水 煮沸
【解析】解：(1)①蒸馏水只含一种物质，属于纯净物；
②清澈的泉水含有水和可溶性矿物质等多种物质，属于混合物；
③冰水混合物只含一种物质，属于纯净物；
故填：①③；
(2)静置除去的是不溶性固体大颗粒，过滤除去的是不溶性固体小颗粒，蒸馏除去的是水中所有的杂质，故净化程度由低到高的顺序是①③②；故填：①③②；
(3)过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以过滤后的水仍为硬水，生活中可采用煮沸的方法将硬水软化；故填：硬水；煮沸。
(1)根据物质组成来分析；
(2)根据净化的方法与原理来分析；
(3)根据水中可溶性钙、镁化合物的含量以及硬水软化的方法来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
24.【答案】煤 天然气 CH4 一氧化碳 提供充足的氧气(或空气)A
【解析】解：(1)目前使用的主要化石燃料有煤、石油和天然气等。
(2)甲烷的化学式是CH4；甲烷不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳和水，要使其充分燃烧，可以提供充足的氧气(或空气)。
(3)人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能、氢能等。汽油是石油加工的产物，不属于新能源。
故答案为：
(1)煤；天然气；
(2)CH4；一氧化碳；提供充足的氧气(或空气)；
(3)A。
(1)根据化石燃料的种类，进行分析解答。
(2)根据甲烷的化学式、含碳元素的物质不充分燃烧会生成一氧化碳，结合促进燃烧的方法，进行分析解答。
(3)新能源是指无污染、可以持续利用的能源。
本题难度不大，能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴与种类、化石燃料的种类等是正确解答本题的关键。
25.【答案】白烟；五分之一；不能；红磷不足；装置漏气
【解析】解：(1)红磷燃烧，冒出大量白烟，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的五分之一；
在该实验中，不能将红磷换成木炭，是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶．
故填：白烟；五分之一；不能．
(2)实验后发现测得的氧气体积分数小于15，造成这种结果的可能原因可能是：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹．
故填：红磷不足；装置漏气．
红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，生成五氧化二磷；
氧气约占空气总体积的五分之一；
碳燃烧生成二氧化碳气体；
如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹，都能够导致进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶容积的五分之一．
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应．
26.【答案】碳原子的排列方式不同 分子不断运动 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】解：(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。
故填：碳原子的排列方式不同。
(2)墙内开花墙外可闻到花香，原因是分子不断运动。
故填：分子不断运动。
(3)小明同学往澄清石灰水中吹气发现变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其反应的化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(1)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。
(2)微观粒子是不断运动的。
(3)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.【答案】水(或H2O)氧气(或O2)氢气(或H2)二氧化碳(CO2)干冰 支持燃烧(或供给呼吸
【解析】解：A为生物体内含量最高的物质，推出A为水，C为能使带火星木条复燃的气体，推出C为氧气，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，D与F能相互转化，推出D为一氧化碳，F为二氧化碳，E为密度最小的气体，推出E为氢气，B为黑色固体单质，B与氧气点燃生成一氧化碳，推出B为碳，将推出的物质带回框图验证符合。
(1)推出的A为水，化学式为 H2O，C为氧气，化学式为 O2，E为氢气，化学式为 H2，F 为二氧化碳，化学式为CO2，故填：水(或 H2O)； 氧气 (或 O2 )；氢气(或 H2)； 二氧化碳(或CO2 )；
(2)推出的F为二氧化碳，固态二氧化碳俗称为干冰，故填：干冰；
(3)推出的C为氧气，则氧气的一种用途是支持燃烧或供给呼吸，故填：支持燃烧(或供给呼吸)；
(4)推出的B为碳，C为氧气，D为一氧化碳，则反应②的化学方程式为，故填：。
依据A为生物体内含量最高的物质，推出A，C为能使带火星木条复燃的气体，推出C，D和F都为碳的氧化物且F能使澄清石灰水变浑浊，D与F能相互转化，推出D、F，E为密度最小的气体，推出E，B为黑色固体单质，B与C点燃生成D，推出B，将推出的物质带回框图验证。
(1)依据推出的A、C、E、F分析；
(2)依据推出的F分析；
(3)依据推出的C分析；
(4)依据推出的B、C、D分析。
此题主要考查常见物质的性质，主要利用转化图及物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
28.【答案】集气瓶 导管 2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑分解反应 防止加热时高锰酸钾进入导管 收集的氧气不纯 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BE物理 过氧化氢
【解析】解：(1)D装置图中用到两种仪器的名称分别是集气瓶、导管。
故填：集气瓶；导管。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式：2KMnO4−△K2MnO4 +MnO2+O2↑，该反应基本类型属于分解反应，加热前要在试管口塞一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾进入导管，用排水法收集氧气时，一有气泡就开始收集，造成的后果是收集的氧气不纯。
故填：2KMnO4−△K2MnO4 +MnO2+O2↑；分解反应；防止加热时高锰酸钾进入导管；收集的氧气不纯。
(3)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可选用的发生装置是B，收集装置是E。
故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；E。
(4)①工业上用空气制取氧气，过程中没有生成新物质，其变化过程属于物理变化。
故填：物理。
②从实现原料和反应过程的绿色化考虑，在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用过氧化氢更体现化学实验的绿色化追求，是因为过氧化氢分解生成水和氧气，不污染环境。
故填：过氧化氢。
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
(4)通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
29.【答案】下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 密度比空气大 在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧 不能 CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧(其它答案合理即可)
【解析】解：实验中，观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，由此实验得出的结论是：CO2不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，CO2的物理性质为密度比空气大；
故答案为：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；密度比空气大；
【实验结论】通过实验得出的结论是在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧；
故答案为：在镁作可燃物时，二氧化碳也能支持燃烧；
【实验反思】(1)因为金属镁能在二氧化碳中燃烧，所以实验室中某些活泼金属如镁引起的着火，不能用二氧化碳灭火器灭火；
故答案为：不能；
(2)通过以上两个探究实验进行对比分析，对二氧化碳的性质又有了新的认识是：CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧；
故答案为：CO2对大多数可燃物不支持燃烧，但对镁等少数可燃物也能支持燃烧(其它答案合理即可)。
根据二氧化碳的性质来分析；
【实验结论】根据实验现象来分析；
【实验反思】(1)根据镁能在二氧化碳中燃烧来分析；
(2)根据实验现象来分析。
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。
30.【答案】87
【解析】解：(1)二氧化锰的相对分子质量55+16×2=87.
故答案为：87.
(2)设制得氧气的质量是x
2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑
245 96
490g x
24596=490gx x=192g
(3)二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，反应过后剩余固体的质量为490g+50g−192g=348g。
完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是50g348g×100%≈14.4%。
答：(2)制得氧气的质量是192g；
(3)完全反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数是14.4%。
(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
(2)由参加反应的氯酸钾的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成氧气的质量。
(3)根据二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，进行分析解答。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．
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