2020-2021学年广西钦州市灵山县九年级（上）期末化学试卷

这是一份2020-2021学年广西钦州市灵山县九年级（上）期末化学试卷，共25页。试卷主要包含了013；锶0，2g，【答案】B，【答案】C，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。


2020-2021学年广西钦州市灵山县九年级（上）期末化学试卷

1. 下列物质的用途主要与其化学性质有关的是( )
A. 金刚石用于切割玻璃 B. 活性炭用作冰箱除味剂
C. 干冰可用作人工降雨 D. 液氧用作火箭助燃剂
2. 下列关于空气的说法中正确的是( )
A. 二氧化碳是一种空气污染物
B. 空气可用于工业制备氮气和氧气
C. 氮气易溶于水，约占空气体积的78%
D. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
3. 下列物质属于纯净物的是( )
A. 洁净的空气 B. 冰水混合物 C. 水泥砂浆 D. 汽水
4. 下列粒子中，能够保持氢气化学性质的是( )
A. 2H B. H2O C. H2 D. H2O2
5. 下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是( )
A. “能开车就不步行”提高出行效率
B. 燃放烟花爆竹，增强节日气氛
C. 经常使用一次性筷子、塑料袋等
D. 推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧
6. 下列实验基本操作不正确的是( )
A. 铁丝在氧气中燃烧 B. 读取液体的体积
C. 取用固体药品 D. 加热试管中液体
7. 某品牌矿泉水标签上印有水质成分如下(mg/L)：硒0.013；锶0.0596；钠18.4；钙4.96，这里的硒、锶、锌、钠、钙是指( )
A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子
8. 下列实验现象描述错误的是( )
A. 氢气在氧气中燃烧生成水
B. 吹灭蜡烛冒出白烟
C. 电解水电源正负极气体体积比为1：2
D. 镁条燃烧发出耀眼的白光
9. 某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中正确的是( )
A. O2：可表示一个氧气中有2个氧原子
B. 2C：可表示两种碳单质
C. SO42−：可表示一个硫酸根离子带2个单位负电荷
D. NH3：可判断出该物质中N、H元素的个数比为1：3
10. 分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是( )
A. 单质：铜、碳、水
B. 由原子构成的物质：氦气、氮气、汞
C. 空气污染物：NO2、SO2、CO2
D. 氧化物：冰、干冰、过氧化氢
11. 下列关于“决定”的说法错误的是( )
A. 决定元素周期表中原子序数的是-核电荷数
B. 决定元素化学性质的是-最外层电子数
C. 决定元素相对原子质量的是-质子数和中子数
D. 决定元素和原子种类的是-相对原子质量
12. 下列关于微观示意图说法正确的是( )
A. 如图可能是氧化物
B. 如图是不同种元素组成的化合物
C. 如图一定是金属单质
D. 如果图代表氧气，可见氧气是由氧原子构成
13. 下列化学方程式中，书写正确的是( )
A. 4Fe+3O2  
B. Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O
C. H2CO3=H2O+CO2↑
D. Fe2O3+C=Fe+CO2↑
14. 善于观察和梳理，能使你头脑更聪明。以下错误的一组是( )
A. 点燃三种可燃性气体O2、CO、CH4都需验纯
B. 地壳中几种元素含量的比较：O>Si>Al>Fe
C. 呼吸作用、白磷自燃、蜡烛燃烧都是氧化反应，也是放热反应
D. H2O2、H2O、KMnO4、KClO3在一定条件下都可以生成氧气
15. 对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的叙述正确的是( )
A. CO2和CO的化学性质相同
B. CO2和CO都能溶于水
C. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D. CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
16. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识不正确的是( )
A. 元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的
B. 守恒观：2g镁和10g氧气反应，一定生成12g氧化镁
C. 转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
D. 微粒观：保持氯化钠化学性质的最小微粒是氯离子和钠离子
17. 我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，下列有关该反应的说法正确的是( )
A. 该反应属于化合反应
B. X的化学式是AgS
C. 该反应的现象是Ag的表面发生颜色变化
D. 反应前后所有元素的化合价都发生了变化
18. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是( )
选项
宏观现象
微观解释
A
降低温度水可以变为冰
分子变小了
B
液氧和氧气都能助燃
同种分子化学性质相同
C
金刚石与石墨的物理性质不同
原子的结构不同
D
电解水可以生成氢气和氧气
水中有氢分子和氧分子
A. A B. B C. C D. D
19. 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是( )
A. 氧气能支持燃烧，所以氧气具有可燃性
B. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
C. 单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的纯净物一定是单质
D. 分子是由原子构成，所以分子一定比原子大
20. 下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中正确的是( )
A. 加热一定量高锰酸钾固体
B. 向一定量CaCO3中加入稀盐酸
C. 向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液
D. 一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器中充分反应
21. 用化学用语或名称表示。
(1)钾元素 ______ 。
(2)三氧化硫 ______ 。
(3)氢氧根离子 ______ 。
(4)FeO______ 。
(5)H2CO3______ 。
22. 了解物质的性质及其用途，是学习化学的重要内容。
(1)在甲烷、氢气、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物质中，可用作气体肥料的是______；造成酸雨的主要物质是______；造成煤气中毒的物质是______。
(2)写出氮气的一种用途及其对应性质：用途______。性质______。
23. 水是生命之源，也是人类宝贵的资源。
(1)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部使用的活性炭主要起 ______ 作用；生活中常用 ______ 检验硬水和软水；生活中常用 ______ 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
(2)下列有关水的说法正确的是 ______ (填字母序号)。
A.用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
C.为节约用水，用工业废水直接浇灌农田
D.大力宣传，逐步引导人们把节水变为自觉行为
(3)自来水厂的净水过程中没有涉及的是 ______ (填字母序号)。
A.沉淀
B.过滤
C.投药消毒
D.蒸馏
24. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)中国科学院院士张青莲对铟、铱、锗等的相对原子质量的测定做出了杰出贡献。锗元素在元素周期表中的部分信息如图1所示，锗的相对原子质量为 ______ ，该元素属于 ______ (填“金属元素”或“非金属元素”)。

(2)根据图2所示回答问题：
①钠原子的核外电子数是 ______ 。
②氢元素和氮元素的本质区别是 ______ 不同。
③镁原子在化学反应中易 ______ (填“得到”或“失去”)电子。
25. A、B、C、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中A是单质；B、C在常温下均为液体，且组成元素相同；E在常温下为气体，能使澄清石灰水变浑浊；反应①中出现火星四射现象。它们之间存在如图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。回答有关问题：
(1)写出C的化学式 ______ ，E的化学式 ______ 。
(2)写出C→A的化学方程式 ______ 。
(3)写出A→F的化学方程式 ______ 。
26. 阅读下面的短文，回答有关问题。
新型灭菌消毒剂--ClO2目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂--ClO2.在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色，气体，熔点−59℃，沸点11℃.在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2.ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良、高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气(Cl2)对饮用水进行消毒。
(1)ClO2的名称是______，分子中氯元素的化合价是______。
(2)下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是______(填字母序号)。
A.84消毒液(含NaClO)
B.双氧水
C.氯气
D.过氧乙酸(C2H4O3)
(3)ClO2的化学性质有______(写出两点即可)。
(4)下列有关ClO2的说法正确的是______(填字母序号)。
A.0℃时，ClO2为黄绿色气体
B.常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2
C.用棕色试剂瓶盛装ClO2并置于冷暗处保存
D.ClO2溶液浓度越小杀菌效果越差
(5)ClO2遇热水生成次氯酸(HClO)和两种气态单质。完成该反应的化学方程式：8C1O2+2H2O______+______+______。
27. 利用空气制取氮肥的流程如图所示：

中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是 ______ (填“物理变化”或“化学变化)。
(2)单质X是一种常见气体，其化学式是 ______ 。
(3)反应Ⅰ的基本反应类型是 ______ (填“化合反应”或“分解反应”)。
中催化剂的作用是 ______ 。
(5)写出反应的化学方程式是 ______ 。
28. 某同学利用“多米诺骨牌效应”，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中弹簧夹，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请看图回答问题：

(1)写出指定仪器的名称：a ______ 。
(2)A中反应的化学方程式 ______ ，B中白磷不燃烧，原因是 ______ 。
(3)C中看到的现象是 ______ 。
(4)E中颜色变化的原因 ______ 。
(5)F中的现象是 ______ ，体现了该气体的物理性质是 ______ ，化学性质是 ______ 。
29. 蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【做出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
【实验验证】
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”，小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____________________。
方案二：小刚用如图所示的装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(1)观察到________________，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表：
实验操作
实验现象
往硬质玻璃管中通入__________，
硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；
并在小烧杯中加入__________，点燃酒精灯
__________
(3)写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：______________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】方案二中，先通入一会儿氮气的原因是________________。
30. 在实验室里，叶子同学取14g含杂质的氯酸钾和2g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后(杂质不参加反应)，剩余物的质量为11.2g。
(1)充分反应后，生成氧气的质量为 ______ 。
(2)求反应前氯酸钾的质量分数是多少？(写出完整计算过程)
答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错误；
B、活性炭用作冰箱除味剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误；
C、干冰可用作人工降雨是利用干冰吸热升华，属于物理性质；故选项错误；
D、液氧用作火箭助燃剂是利用液氧的助燃性，属于化学性质；故选项正确；
故选：D。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关金刚石、活性炭、干冰、液氧的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

2.【答案】B

【解析】解：A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，不属于空气污染物，故选项说法错误。
B、空气的主要成分是氮气和氧气，空气可用于工业制备氮气和氧气，故选项说法正确。
C、氮气难溶于水，约占空气体积的78%，故选项说法错误。
D、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，但不具有可燃性，不属于可燃物，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
B、根据空气的用途，进行分析判断。
C、根据氮气的溶解性，进行分析判断。
D、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质比较活泼(不具有可燃性)、空气的用途、常见的空气污染物等是正确解答本题的关键。

3.【答案】B

【解析】解：A、洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
B、冰水混合物中只有水分子，水属于纯净物；故选项正确；
C、水泥砂浆属于混合物；故选项错误；
D、汽水中有碳酸、水等，属于混合物；故选项错误；
故选：B。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、水泥砂浆、汽水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

4.【答案】C

【解析】解：氢气是由氢分子构成的，能够保持氢气化学性质的是氢分子。
A、2H可表示2个氢原子，故选项错误。
B、H2O可表示水分子，故选项错误。
C、H2可表示氢分子，故选项正确。
D、H2O2可表示过氧化氢分子，故选项错误。
故选：C。
根据氢气是由氢分子构成的，能够保持氢气化学性质的是氢分子，进行分析判断。
本题难度不大，掌握保持氢气化学性质的是氢分子、常见化学用语(原子符号、分子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键．

5.【答案】D

【解析】解：A.“能开车就不步行”提高出行效率，彰显城市发达程度，会由于开私家车，产生污染物，不可以节约能源保护环境，故不符合题意；
B. 燃放烟花爆竹，增强节日气氛造成空气污染，不合题意；
C. 经常使用一次性筷子、塑料袋等造成白色污染，不合题意；
D. 推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，会节约资源，减少污染，故符合题意。
故选：D。
A、根据开车能增加污染物的排放考虑；
B、根据减少排放污染物的方法考虑；
C、根据防止白色污染考虑；
D、根据燃烧产生污染物考虑。
解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。

6.【答案】C

【解析】解：A、铁丝燃烧的注意事项：集气瓶底部放少量水，防止生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，故A操作正确；
B、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故B操作正确；
C、固体药品的取用方法：瓶塞倒放在桌面上，故C操作错误；
D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管与水平面呈45度角，故D操作正确。
故选：C。
A、根据铁丝燃烧的注意事项考虑；
B、根据量筒的读数方法考虑；
C、根据固体药品的取用方法考虑；
D、根据给试管内液体加热的注意事项考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。

7.【答案】A

【解析】解：根据元素与微观粒子及物质的区别．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒、锶、锌、钠”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
故选A.
根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题，物质是由元素组成的．
本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力，同学们要了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．

8.【答案】A

【解析】解：A、氢气在氧气中燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、吹灭蜡烛冒出一缕白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，故选项说法正确。
C、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法正确。
D、镁条燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据氢气在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据吹灭蜡烛的现象，进行分析判断。
C、根据电解水的实验现象，进行分析判断。
D、根据镁条燃烧的现象，进行分析判断。
本题难度不大，掌握电解水的实验、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。

9.【答案】C

【解析】解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法错误。
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2C中的“2”表示碳原子的个数为2，故选项说法错误。
C、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，SO42−中的“2”表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷，故选项说法正确。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NH3中的数字表示物质中N、H元素的原子的个数比为1：3，而不是元素的个数比，故选项说法错误。
故选：C。
A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数。
C、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在。

10.【答案】D

【解析】解：A、水中含有氢元素和氧元素，属于化合物，故A错；
B、氮气是由氮分子构成，故B错；
C、CO2属于空气成分，不属于空气污染物，故C错；
D、冰、干冰、过氧化氢都是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，都属于氧化物，故D正确。
故选：D。
A、根据单质是由一种元素组成的纯净物；
B、根据物质的构成微粒考虑；
C、根据空气污染物考虑；
D、根据氧化物的特点考虑。
解答本题关键是熟悉物质的分类。空气污染物。

11.【答案】D

【解析】解：A、原子序数在数值上等于核电荷数，决定元素周期表中原子序数的是核电荷数，故选项说法正确。
B、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，故选项说法正确。
C、根据相对原子质量=质子数+中子数，决定元素相对原子质量的是质子数和中子数，故选项说法正确。
D、不同种元素之间的本质区别是质子数不同，决定元素和原子种类的是质子数，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据原子序数在数值上等于核电荷数进行分析判断；
B、根据元素的化学性质由最外层电子数决定进行分析判断；
C、根据相对原子质量=质子数+中子数进行分析判断；
D、根据元素的概念进行分析判断．
本题难度不大，掌握元素概念、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、原子的构成、相对原子质量=质子数+中子数等是正确解答本题的关键．

12.【答案】A

【解析】解：A.甲图中的物质是纯净物，且每个分子是由两种原子构成的，可能是氧化物，正确；
B.图乙中含有三种不同的分子，是混合物，错误；
C.丙是由原子构成的物质，但是不是金属单质的原子间结合方式，错误；
D.氧气是由氧分子构成的，错误；
故选：A。
根据图示结合物质的组成进行分析解答即可。
本题考查的是物质的类别与微观构成的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。

13.【答案】C

【解析】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为，故选项错误。
B、该化学方程式碳酸钙后面没有标注↓，正确的化学方程式应为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
D、该化学方程式缺少反应条件，没有配平，正确的化学方程式应为，故选项错误。
故选：C。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。

14.【答案】A

【解析】解：A.氧气没有可燃性，选项说法错误；
B.地壳中元素的含量(前四种)由高到低依次为：O、Si、Al、Fe，选项说法正确；
C.呼吸作用、白磷自燃、蜡烛燃烧都是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，也是放热反应，选项说法正确；
D.过氧化氢在催化剂的作用下分解为水和氧气；水在通电的条件下分解为氢气和氧气；高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气，选项说法正确。
故选：A。
A.根据气体的性质来分析；
B.根据地壳中元素的含量来分析；
C.根据氧化反应的概念来分析；
D.根据质量守恒定律来分析。
本题考查了物质的性质、地壳中元素的含量、反应的特点以及质量守恒定律来分析解答，难度不大。

15.【答案】D

【解析】解：A、CO2和CO的分子构成不同，化学性质不同，故A说法错误；
B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法错误；
C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；
D、CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故D说法正确。
故选：D。
A、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑；
B、根据它们的溶解性考虑；
C、根据二氧化碳、一氧化碳的用途考虑；
D、根据二氧化碳对环境的影响和一氧化碳的毒性分析。
解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，属于基础知识的考查，难度较小。

16.【答案】B

【解析】解：A、水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
B、由，反应中镁、氧气、氧化镁质量比为(24×2)：32：80=3：2：5，则2g镁和10g氧气反应，氧气有剩余，生成氧化镁的质量小于12g，故选项说法错误。
C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，保持氯化钠化学性质的最小微粒是氯离子和钠离子，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据水、过氧化氢的元素组成，进行分析判断。
B、根据镁在氧气中燃烧的化学方程式，反应前后物质的质量关系进行计算判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、常见物质的微观构成等是正确解答本题的关键。

17.【答案】C

【解析】解：A、该反应的反应物是三种，生成物是两种，不属于化合反应，故A错误；
B、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，反应前银、氢、硫、氧原子个数分别为4、4、2、2，反应后的生成物中银、氢、硫、氧原子个数分别为0、4、0、2；根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有4个银原子和2个原子，则每个X分子由2个银原子和1个硫原子构成，则物质X的化学式为Ag2S，故B错误；
C、该反应生成了硫化银，银表面变成了黑色，故C正确；
D、在反应4Ag+2H2S+O2=2Ag2S+2H2O，中硫元素和氢元素的化合价在反应前后没有变化，故D错误。
故选：C。
A、根据化合反应是多变一反应进行分析；
B、根据质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变进行分析；
C、根据该反应生成了硫化银进行分析；
D、根据反应前后元素的化合价进行分析。
本题难度不大，主要考查氧化反应、质量守恒定律的应用、化合价的计算，灵活运用相关知识是正确解答此类题的关键。

18.【答案】B

【解析】解：A.降低温度水可以变为冰，此过程中分子体积并没有发生改变，改变的是分子间隔，选项说法错误；
B.液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故都能助燃，选项说法正确；
C.金刚石与石墨都是由碳原子构成，碳原子结构相同，但碳原子排列方式不同，决定了二者的物理性质不同，选项说法错误；
D.电解水可以生成氢气和氧气，水分子变成氢分子和氧分子，水分子中含有氢原子和氧原子，没有氢分子和氧分子，选项说法错误。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

19.【答案】C

【解析】解：A.氧气能支持燃烧，氧气不具有可燃性，故错误；
B.在同一化合物中金属元素显正价，但非金属元素不一定都显负价，例如碳酸钠中碳元素的化合价为+4价，故错误；
C.单质是由同种元素组成的纯净物，所以单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，故正确；
D.氢分子是由原子构成的，由原子构成的分子要比构成它的原子大，但是不能说分子一定比原子大，有的原子要比有的分子大，分子和原子是不能比较大小的，故错误。
故选：C。
A.根据氧气不具有可燃性分析；
B.根据在同一化合物中金属元素显正价，但非金属元素不一定都显负价进行解答；
C.根据单质的概念分析；
D.根据分子和原子的关系分析。
本题考查化学的一种重要学习方法--类推法，属于易错题目，因而建议学生对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练．

20.【答案】A

【解析】解：A、加热一定量高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后锰元素的质量不变，故选项图象正确。
B、向一定量CaCO3中加入稀盐酸，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，最终碳酸钙完全反应，质量减少至0，故选项图象错误。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，随着过氧化氢溶液的加入，氧气的质量一直逐渐增加，故选项图象错误。
D、一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器中充分反应，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，最终硫完全反应，质量减少至0，故选项图象错误。
故选：A。
A、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
B、根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，进行分析判断。
C、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。

21.【答案】KSO3  OH−  氧化亚铁  碳酸

【解析】解：(1)钾元素表示为K，故答案为：K；
(2)右下角的数字表示几个原子构成一个分子，一个三氧化硫分子是由一个硫原子和三个氧原子构成的；故答案为：SO3；
(3)右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，一个氢氧根离子带一个单位的负电荷，故答案为：OH−；
(4)FeO表示氧化亚铁，故答案为：氧化亚铁；
(5)H2CO3表示碳酸，故答案为：碳酸。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式和离子符号的书写、物质的名称等，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

22.【答案】二氧化碳  二氧化硫  一氧化碳  作保护气  化学性质比较稳定

【解析】解：(1)可用作气体肥料的是二氧化碳；造成酸雨的主要物质是二氧化硫；造成煤气中毒的物质是一氧化碳。
(2)氮气的化学性质稳定，可作保护气。
故答案为：(1)二氧化碳；二氧化硫；一氧化碳；(2)作保护气；化学性质比较稳定。
(1)根据物质的性质和用途进行性分析解答。
(2)根据木炭具有可燃性、还原性等进行分析解答即可。
本题难度不大，了解常见物质的性质和用途等是正确解答本题的关键。

23.【答案】吸附  肥皂水  煮沸  ABD D

【解析】解：(1)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味；生活中常用肥皂水检验硬水和软水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用；故填：吸附；肥皂水；煮沸；
(2)A.用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所可以节约用水，保护水资源，做法正确；
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林可以节约用水，保护水资源，做法正确；
C.为节约用水，用工业废水直接浇灌农田会造成土壤污染、粮食污染，做法错误；
D.大力宣传，逐步引导人们把节水变为自觉行为，做法正确。
故填：ABD；
(3)自来水厂的净水过程中涉及到沉淀、过滤、吸附、投药消毒等，但不包括蒸馏；故填：D。
(1)根据活性炭的性质与用途、硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；
(2)根据保护水资源的做法来分析；
(3)根据自来水的生产过程来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．

24.【答案】72.63金属元素  11 核电荷数(或质子数)失去

【解析】解：(1)由图1可知，锗的相对原子质量为72.63，其元素名称的偏旁是“金”字，所以该元素属于非金属元素。故填：72.63；金属元素；
(2)①钠原子的核外电子数是2+8+1=11；故填：11；
②氢元素和氮元素的本质区别是质子数或核电荷数不同；故填：核电荷数(或质子数)；
③由镁原子结构示意图可知，镁原子的最外层有2个电子，少于4个，所以在化学反应中，镁原子易失去最外层的电子；故填：失去。
(1)根据元素周期表的信息来分析；
(2)根据原子结构、元素的概念以及最外层电子数来分析。
本题考查的是原子结构示意图的意义、元素周期表的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

25.【答案】H2OCO2 

【解析】解：(1)A、B、C、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，该元素是氧元素，A是单质，所以A是氧气，B、C在常温下均为液体，且组成元素相同，E在常温下为气体，能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，反应①中出现火星四射现象，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以F是四氧化三铁，C和氧气可以相互转化，所以C是水，B是过氧化氢，经过验证，推导正确，所以C的化学式是H2O；E的化学式是CO2；
(2)C→A为水电解生成氢气和氧气，化学方程式为：；
(3)A→F的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：。
故答案为：(1)H2O；CO2；
；
。
根据A、B、C、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，该元素是氧元素，A是单质，所以A是氧气，B、C在常温下均为液体，且组成元素相同，E在常温下为气体，能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，反应①中出现火星四射现象，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以F是四氧化三铁，C和氧气可以相互转化，所以C是水，B是过氧化氢，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

26.【答案】(1)二氧化氯 ;+4
(2)BD
(3)受热或者见光易分解，具有强氧化性(或很强的腐蚀性)
(4)BC
(5)4HClO2Cl2  7O2

【解析】解：(1)根据氧化物的读法可知，ClO2应读作二氧化氯，ClO2中，氧元素显−2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，氯元素显+4价；故填：二氧化氯；+4；
(2)A.84消毒液(含NaClO)含有氯元素，属于含氯消毒剂；
B.双氧水不含氯元素，不属于含氯消毒剂；
C.氯气含有氯元素，属于含氯消毒剂；
D.过氧乙酸(C2H4O3)不含氯元素，不属于含氯消毒剂；
故选BD；
(3)ClO2的化学性质有受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性；故填：受热或者见光易分解，具有强氧化性(或很强的腐蚀性)；
(4)A.在通常情况下，ClO2的沸点11℃.所以在0℃时，ClO2为液体，选项说法错误；
B.因为在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2.所以常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2，选项说法正确；
C.ClO2受热或者见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装ClO2并置于冷暗处保存，选项说法正确；
D.由题干信息可知，ClO2溶液并不是浓度越小杀菌效果越差，选项说法错误。
故选：BC；
(5)二氧化氯和热水反应生成次氯酸、氯气和氧气，化学方程式为：8ClO2+2H2O4HClO+2Cl2+7O2，故填：4HClO；2Cl2；7O2。
根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。

27.【答案】物理变化  H2  化合反应  加快反应速率  2NO+O2=2NO2

【解析】解：中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是物理变化。
故填：物理变化。
(2)单质X是一种常见气体，其化学式是H2。
故填：H2。
(3)反应Ⅰ中，一定条件下，氢气和氮气反应生成氨气，基本反应类型是化合反应。
故填：化合反应。
中催化剂的作用是加快反应速率。
故填：加快反应速率。
(5)反应中，一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，反应的化学方程式是：2NO+O2=2NO2。
故填：2NO+O2=2NO2。
没有生成新物质的变化是物理变化。
反应Ⅰ中，一定条件下，氢气和氮气反应生成氨气。
催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
(5)一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

28.【答案】长颈漏斗  2H2O2−MnO22H2O+O2↑白磷没有达到着火点  C瓶中液面下降，C瓶中的液体流进D瓶中  二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红  蜡烛的火焰从下至上依次熄灭  密度比空气大  不燃烧、不支持燃烧

【解析】解：(1)仪器a是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑，B中的白磷与氧气接触，但由于温度没有达到着火点，所以B中的白磷没有燃烧；故填：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；白磷没有达到着火点；
(3)C装置中，氧气不断增多，压强增大，把稀盐酸压入D中，能够观察到C瓶中液面下降，C瓶中的液体流进D瓶中；故填：C瓶中液面下降，C瓶中的液体流进D瓶中；
(4)稀盐酸与石灰石接触后，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳进入石蕊试液中，二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，因此溶液由紫色变为红色，故填：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；
(5)生成的二氧化碳进入烧杯F，观察到蜡烛的火焰从下至上依次熄灭，这一现象说明二氧化碳的密度比空气大(物理性质)，二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧(化学性质)；故填：蜡烛的火焰从下至上依次熄灭；密度比空气大；不燃烧、不支持燃烧。
(1)熟记仪器的名称；
(2)根据化学反应的原理以及燃烧的条件来分析；
(3)根据装置内的压强的变化来分析；
(4)根据二氧化碳的性质来分析；
(5)根据实验现象以及二氧化碳的性质来分析。
本题难度不大，掌握氧气的反应原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质．

29.【答案】【实验验证】方案一：氧气也能提供氧元素；
方案二：(1)玻璃管壁上有水雾生成
(2)氧气；澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊；
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或C+O2CO2；
【拓展交流】排出玻璃管中的空气

【解析】
【分析】
本题既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强。实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等。本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。同学们要具体分析，综合掌握。
【解答】
方案一：蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”，不合理，因为氧气参加了反应，提供了氧元素，二氧化碳和水中的氧元素也可能完全来自于反应的氧气，
故答案为：氧气也能提供氧元素；
方案二：(1)观察到玻璃管壁上有水雾生成，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素，
故答案为：玻璃管壁上有水雾生成；
(2)实验操作：往硬质玻璃管中通入氧气，并在小烧杯中加入澄清的石灰水，点燃酒精灯；实验现象：硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；小烧杯中的澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，蔗糖中有碳元素，
故答案为：氧气；澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊；
(3)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，
故答案为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或C+O2CO2；
【拓展交流】方案二中，先通入一会儿氮气的原因是排出玻璃管中的空气，避免对实验造成干扰，
故答案为：排出玻璃管中的空气。  
30.【答案】4.8g

【解析】解：(1)根据质量守恒定律，充分反应后，生成氧气的质量为14g+2g−11.2g=4.8g；故填：4.8g；
(2)设氯酸钾的质量为x
2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑
245 96
x4.8g
245x=964.8g
x=12.25g
反应前氯酸钾的质量分数是12.25g14g×100%=87.5%
答：反应前氯酸钾的质量分数为87.5%。
(1)根据质量守恒定律分析；
(2)根据生成氧气的质量结合化学方程式计算生成氯酸钾的质量。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。