小学科学粤教粤科版 (2017)一年级下册14 校园里的植物教学设计

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)一年级下册14 校园里的植物教学设计，共3页。教案主要包含了激趣谈话 引入，介绍校园，观察校园，实践研讨，爱植物谈，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
14《校园里的植物》教案教学目标 科学概念目标： 1.在实地观察中,发现植物有各自的特征和名称。 2.再一次感受植物是有生命的。 科学探究目标： 1.通过生物园的观察,认识校园常见植物的名称及其特征。 2.在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3.在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 科学态度目标： 1.学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。 2.产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。 科学、技术、社会与环境目标： 1.人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。 2.植物可以美化人类的生活环境。 教学重点 认识校园常见植物的名称及其特征。 教学难点     用图画或文字来描述和记录植物的形态。 教学准备 学生准备：学生活动手册、笔。 教师准备：实物和课件。教学过程一、激趣谈话 引入   1. 课前：视频+校歌 2.学生背诵《春晓》引入春天，揭题。    1.倾听 2.回答问题二、介绍校园 1.你在校园还见过哪些植物？ 2.课件出示校园的植物，学生辨认。1.举手回答问题 三、观察校园 植物和学生总结观察方法和注意要点。 2.观察木棉花，说出木棉花的特征以及木棉的整体特征。 3.观察规律：由近及远，从部分到整体。 4.对学生提出观察要求。 5.将学生带到指定地点，巡回指导,答疑解惑。1.倾听，按照老师要求来完成科学活动。 2.组织学生一起观察，再次明确观察记录方法，以小组为单位开展观察记录活动。四、实践研讨记录 1.观察、记录活动结束后,组织学生有序回到教室。2.邀请学生上台展示观察和记录结果。 3.你还能用这个方法观察更多的植物，了解更多植物明显的外形特征吗？    1.举手上台展示，描述自己观察植物的名称和特征。 2.思考问题五、爱植物谈收获  1. 植物与人类的生存息息相关，我们要爱护植物。 2. 谈谈今天你的收获。  1.倾听 2.举手发言 六、总结拓展延伸   1.介绍相关书籍 2.用科学眼光去发现周围环境里更多的植物。 1.倾听板书设计14.校园里的植物 眼：颜色、形状 鼻：气味 耳：声音