小学人教部编版第一单元单元综合与测试单元测试课后复习题

统编版（部编版）小学语文三年级下册第一单元单元测试卷（含答案）

一、单选题

1. ( 2分 ) 读句子，选择理解正确的序号。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

A. 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

2. ( 2分 ) 读句子，选择理解正确的序号。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

A. “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B. 看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

3. ( 2分 ) 下列说法不恰当的一项是（    ）           

A. 《三衢道中》一诗写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
B. 《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行，在电线上休憩的情景。
C. “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话中的“画家”指的是作者自己。

4. ( 2分 ) 读《荷花》，下列说法有误的一项是（ ）           

A. 裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。
B. “蹈”共十七画，第十四笔是“一”
C. “佛”共8画，第四笔是“丨”
D. 课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。

5. ( 2分 ) 下列句子没有语病的一项是（    ）。           

A. 《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶先生写的。    B. 春天的厦门是一个美丽的季节。
C. 他经常回忆过去的往事。                                    D. 蝴蝶飞过来，告诉我花儿的芬芳。

6. ( 2分 ) 对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（    ）           

A. 泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B. 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C. 梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

7. ( 2分 ) 下列说法有误的一项是（    ）           

A. 蜻蜓：用了“总-分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，再用具体例子说明。
B. 瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。
C. 独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。
D. 蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。

8. ( 2分 ) “贳”的意思可能与下列哪个词语有关？（    ）           

A. 世界                                     B. 钱财                                     C. 贝壳                                     D. 社会

二、填空题

9. ( 4分 ) 填写诗句。

惠崇《春江晓景》

竹外 ________ ，________鸭先知。

蒌蒿________ ，正是________。

10. ( 4分 ) 拼一拼，写一写。 

11. ( 8分 ) 给下列划线的字注音。
一转________眼，我们来到了内蒙________古草原。这时天空下起了蒙________蒙细雨。她高兴得转________了好几个圈________，由于转________得太快，她蒙________头转向，差点撞到羊圈________上。   

12. ( 6分 ) 按课文《燕子》填空。  才下过几阵________。微风吹拂着千万条才展开带________的柳丝。________的草，________的叶，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。   

13. ( 8分 ) 给下面的字加部首再组词。  元—________—________   何—________—________
石—________—________   列—________—________   

14. ( 2分 ) 把下列词语补充完整。
活泼________       烂漫________         

15. ( 4分 ) 给下面的多音字注音并组词。 

挨：________  ________    ________  ________

三、判断题

16. ( 6分 ) 阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。   

（1）这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
   

（2）诗中的“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。   

（3）“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。   

17. ( 8分 ) 根据课文内容判断对错。   

（1）蜻蜓和苍蝇都有复眼。   

（2）所有的瓢虫都是益虫。   

（3）独角仙是昆虫里的霸王。   

（4）“挂大扁儿”是尖头的蚂蚁。   

18. ( 6分 ) 阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断正误。   

（1）这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情   

（2）诗中的“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。   

（3）“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。   

四、问答题

19. ( 5分 ) 写出三个带有“鸣”字的四字成语。   

20. ( 5分 ) 有人评价《三衢道中》这首诗看似平淡无奇，读来却耐人寻味。试以绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声为例谈谈你的理解。   

五、综合题

21. ( 4分 ) 选词填空

（1）漂亮    美丽

望儿山有一个________的传说。

小姑娘的裙子好________呀!

（2）特别    特殊

张刚是一个________听话的孩子。

这束鲜花有着________的意义。

22. ( 7分 ) 读句子，完成练习。 

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（1）这句话从羽毛、________、________等三个方面写了燕子的外形特点。   

（2）请模仿这种写法，写一种小动物的外形特点。   

23. ( 2分 ) 按要求写句子。

我陶醉在荷花的美景中。

（1）“把”字句：________

（2）“被”字句：________

六、写作题

24. ( 5分 ) 快乐习作。

寒假中，哪件事或哪种活动让你感到最有趣，请任选择一件写下来。写时注意把过程写清楚，写一写自己当时的真实感受。注意把句子写通顺连贯，不写错别字。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】 B  

2.【答案】 B  

3.【答案】 C  

4.【答案】C 

5.【答案】 D  

6.【答案】 C  

7.【答案】 B  

8.【答案】 B  

二、填空题

9.【答案】 桃花三两枝；春江水暖；满地芦芽短；河豚欲上时  

10.【答案】 奔跑；碰碰车；陆地；消灭  

11.【答案】zhuǎn；měnɡ；ménɡ；zhuàn；quān；zhuàn；mēnɡ；juàn 

12.【答案】蒙蒙的细雨；黄色的嫩叶；青；绿；赶集似的；光彩夺目 

13.【答案】园；公园；荷；荷花；碧；碧绿；裂；破裂 

14.【答案】机灵；无比 

15.【答案】 āi；挨近；ái；挨打  

三、判断题

16.【答案】 （1）正确
（2）正确
（3）错误  

17.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误  

18.【答案】 （1）正确
（2）正确
（3）错误  

四、问答题

19.【答案】一鸣惊人；自鸣得意；电闪雷鸣 

20.【答案】 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声两句，描写了旅途中的新鲜感受：山路上，夹道绿阴，似乎和不久来时所见没有什么两样，但绿阴丛中。时而传来几声黄鹂的鸣啭，却是来时路上未曾听到过的。这不减与添得的对照，既暗示了往返期间季节的推移变化-一-已经从春天进入初夏。也细微地表达出旅人归途中的喜悦。本来。在山路上看到的绿阴繁翳。听见黄鹂鸣啭，可以说是极平常的事。如果单就这一点着笔，几乎没有什么动人的诗意美，但一旦在联想中织进了对来时路的回想和由此引起的对比映照，就为本来平常的景物平添了诗趣。（意对即可）  

五、综合题

21.【答案】 （1）美丽；漂亮
（2）特别；特殊  

22.【答案】 （1）尾巴；翅膀
（2）一身金黄色的鱼鳞，一双圆溜溜的眼睛，加上蝴蝶似的尾巴，凑成了活泼可爱的小金鱼。  

23.【答案】 （1）荷花的美景把我陶醉了。
（2）我被荷花的美景陶醉了。  

六、写作题

24.【答案】

记一次拔河比赛

        台上，一个个脸蛋通红，满头大汗的选手；台下，一阵阵呐喊助威的声音。这是什么？哦，这原来是我校五年级的同学正在举行一场别开生面的拔河比赛。
       这是一个阳光明媚的下午。几只小鸟在树上为我们婉转地歌唱，鸟儿不肯离去，倒是留给我们有几分“天籁之音”。
       哨声响起，两班的队员都拽着绳子用力地往自己的方向拉，使劲得眉毛都竖起来。瞧！五（1）班打头的洐聪多么卖力啊！只见他的双手使劲往后面拉着粗大的绳子，脸蛋憋得通红。突然，只听见“啊！”的一声，双方的队员都倒下了。五（1）班的一个队员猛地站起身，大喊：“我们赢了！”顿时，我方的啦啦队齐声欢呼：“耶！”
       第二场，双方的同学们“重上战场”。可由于我方的队员大意，使对方有了可趁之机。一瞬间，就在这一瞬间，对方就赢了，将比分扳到了1：1！
       因为双方的比分都是一样，所以不得不进入加时赛。这一次的队员都是提高警惕，不让对方有可乘之机。只见双方的队员都使出吃奶的力气，身子使劲往后倾，双手紧紧地拉着绳子。突然听见“哗！”的一声，双方都倒下。五（1）班的啦啦队欢呼起来。
       当我望着队员们的红通通的双手时，我非常感激他们，是他们为班集体拼尽全力。一次激烈的拔河比赛留给我的是热血沸腾，留给我的是集体荣誉感，留给我的是参赛队员奋力拼搏的身影……