山西省临汾市襄汾县2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题（word版 含答案）

姓名             准考证号        

山西省2021-2022学年部编版第一学期九年级期末测试题

语  文

注意事项：

1．本试卷共8页，满分120分。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3．考试结束后，将本试卷交回。

一、读•书（12分）

1．书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。请赏读下面的书法作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（局部），将画线句用楷体正确、规范地书写在田字格内。              （2分）

2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。                 （10分）

（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？   ▲                  （《定风波》苏轼）

（2）溪云初起日沉阁，   ▲          （《咸阳城东楼》许浑）

（3）欲说还休，   ▲             （《丑奴儿》辛弃疾）

(4)   ▲     ，吹笛到天明。            （《临江仙》陈与义）

(5)   ▲ ？英雄末路当磨折。                     （《满江红》秋瑾）

（6）一抹晚烟荒戍垒，   ▲                  （《浣溪沙》纳兰性德）

（7）范仲淹《渔家傲》中的“     ,       ”两句是全词的核心，表现出边关将士矛盾的心理：思念家乡却因功业未建面无法返回。

（8）李商隐《无题》中的颔联”         ,          ”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，抒写了对爱情的至死不渝。

二、读•思（38分）

（一）

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为了弘扬祖国优秀文化，创建文明和谐校园，学校组织了“传承文化，从细小处做起”语文活动。

【活动一：细心书写-字音字形中的文化】

3．在活动中，一组同学收集整理了下面字词。细心的你发现字音字形准确无误的一项是

（2分）

A.蜗行  诓（kuāng）骗  吹毛求疵（cī）      走头无路

B.坎肩  拘泥（ní）   羽扇纶（guān）巾  根深底固

C.荣膺  朴（pǔ）刀     免冠徒洗（xiǎn）    浮光掠影

D.统筹  惆（chóu）怅  铢两悉称（chèn）  味同嚼蜡

【活动二：细品语句-规范使用标点】

4．二组同学组织了辩论赛，小强用示意图的方式拟写了辩词。依次填入辩词方框内的标点符号，最恰当的一项是                                                                                                                                                                        （2分）

A. ,  ?   ;   ?

B. ?   ,    !      ?

C. ?   、   ？     !   

D. ,  ;     、     。

【活动三：细品经典-感受文化内涵】

①吴敬梓出身于“世代书香”的名门塑族，清初曾显赫一时。但是，到了吴敬棒生活的雍正、乾隆时期则已逐渐衰落，也正是这一坠入国领的过程让吴敬棒窥破了世间的身相，于是，他自36岁后使无意于科举，也拒绝朝廷的征辟（朝廷征召布衣出仕），不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路。

②纵观其一生，他不是被动地接受命运的打击，而是主动地将自己的才华、情感和对社会的深沉思考倾注于《儒林外史》的写作之中。

③《儒林外史》描绘了范进、迟街山、杜少钟、沈琼枝、马纯上等读书人深受封建科举制度的毒害，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画，对封建科举制度作出了深刻的批判。

④《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小说艺术上也达到了很高的境界。

5．为了深入了解（儒林外史》，三组同学收集了以上资料。下列表述恰当的一项是（3分）

A.第①段中加点的四个短语的结构各不相同。

B.第②段中的画线句是并列复句。

C.第③段用精准的语言揭示了小说的主旨。

D.第④段运用夸张手法，极力赞美了《儒林外史》的艺术成就。

（二）

阅读下面的文章，完成第6、7题。

要相信自己

①如果说人生是航行的船，那么，自信就是船上的帆。船在海洋中航行，不可以没有帆，人生在泥泞的路上走过，不可以缺少自信。

②自信＋勤奋＝成功，可见，自信是成功的必要条件。翻开历史，你会发现，从古至今的发明创造者，无不经受艰难挫折；可以说，如果没有自信，就不会有科学上的今天。著名物理学家牛顿，小时候曾是一个成绩很差又顽皮的孩子，小伙伴们都看不起他。有一次，他制作了一个精美的风车拿到了学校，迎来的却是大家的冷嘲热讽。但是，牛顿没有在众人的轻视中沉沦下去，而是相信自己，勤奋努力，发奋图强，最终走向成功。这样的例子还有很多很多，他们又有哪一个不是在欣赏自己、肯定自己中走向成功呢？

③有一次，临近考试，父亲问我：“这次考试有没有把握夺冠？”我犹豫了一下说：“没有，我根本就无法与＇学霸＇张梓相比。”父亲变得严肃起来：“你试过吗？你也许从来就没有试过。孩子，人要有自信，只有试一试才知道结果啊！”我的心一颤，是啊，也许我与“学霸”张梓的差距就在自信这一点上。其实，任何人都可能成功，成为别人羡慕的对象，然而，就因为缺少了自信，才出现了不同的结局，与成功失之交臂。

④人生之路充满着荆棘与坎坷，既有荒凉的大漠，也有深长的峡谷；既有横豆的高山，也有拦路的激流。生活本身并不只有成功的微笑，还会有苦涩的泪、断肠的酒。但是，无论何时，我们都要满怀激情地对自己说一声：我行，我能行！即使你是凡夫俗子，无过人的才华，也无美丽的客颜，你也不可以缺少自信。

⑤如今，欣赏自己几乎成了一种必备的素质。面对激烈的竞争，如果你只是一味地去欣赏别人，忘记了自己，那么，只能陷入自卑的泥潭，而自卑是成功的最大天敌呀！要相信：你不一定是最优秀的，但你却是最坚强的。要知道：失败虽不可免，但只要有信心，成功也不是偶然。

⑥朋友，站在镜前，好好地看看自己，其实并不比别人差。张开你那搏击风雨的翅膀，等到“雄鹰展翅冲霄汉”时，你会发现：我能行！朋友，勇敢地向前走吧，也许正是你，最终到达了成功的彼岸！

6．请缩写文章第②段。                                （3分）

写作提示：①缩写时要注意原文的文体；②80字左右。

7．阅读文章后，同学们就文章的中心论点展开了讨论。

小刚说：“文章的中心论点就是题目-要相信自己。”

小强说：“此文的中心论点是在第①自然段尾句提出来的，概括而言，就是──人不可以缺少自信。”

那么，你最认可哪一位同学的发言？请写出你的想法。（不少于100字）  （10分）

（三）

“唐宋八大家”之一的苏轼和“明初诗文三大家”之一的宋濂，堪称中国古代文学史上两颗耀眼的明星，他们的趣事逸闻伴随着不朽作品，广为传颂。请阅读下面的诗文，完成第8-11题。

8．下列句中加点字读音相同的一项是                    （3分）

A.老夫聊发少年狂   间不容发

B.右擎苍         风驰电掣

C.以书假余          嘉言懿行

D.遇其叱咄          赤胆忠心

9．下列句中加点词语解释有误的一项是                   （2分）

A.会挽雕弓如满月   会：适逢。

B.酒酣胸胆尚开张     开张：开阔雄伟。

C.门人弟子填其室   填：挤满。

D.礼愈至           至：周到。

10．同是“诗文大家”，性情不同；同是传世美文，意趣不同。请根据诗文内容将下面这副对联补充完整。                                                                                                                                                                                                    （4分）

宋景濂提笔写序  ① 

苏东坡 ② 意气风发

11．下列赏析有误的一项是                        （3分）

A.苏轼《江城子·密州出猎》中“卷平冈”极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

B.苏轼《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故都表现了作者心怀为国立功之志，也正是他“狂”之所在。

C.《送东阳马生序》（节选）中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句的意思是：（我）曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

D.《送东阳马生序》（节选）表现出作者在求学过程中遇到的困难：一是借书之难。由于人们大多不愿意把多余的书借给“我”，所以只好抄书。二是求师之难。老师态度不好，难以沟通和交流。

阎百诗天质奇钝

百诗先生为国朝经学大师①，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病母禁之读逆暗记不复出声如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿②，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已③。

【注】①国朝：指清朝。经学大师：把笛家经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧可知已：应该明白这是很惭愧的了。

12．为文中画线句断句，正确的一项是                    （3分）

A.性又善／病母禁之／读遂暗记不复出声如是者／十年

B.性又善病母／禁之读遂暗记／不复出声／如是者十年

C.性又善病／母禁之读／遂暗记不复出声／如是者十年

D.性又善病／母禁之读遂暗记／不复出声如／是者十年

13．百诗先生“天质实奇钝”表现在  ① （用原文作答），百诗先生勤学的故事带给你的启示是：              ②                                                                                                                （3分）

三、读·写（70分）

14．请赏读泰戈尔《飞鸟集》中的一首短诗。将这首短诗改写成一段话。写作提示：①至少运用两种修辞手法；②不少于80字。

阅读下面的选文，完成第15题。

温暖的苇花

丁立梅

①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，勾肩搭背，亲亲密密。它是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。

③风吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世退退，历尽沧桑，终归平淡与平静。

④我一步一步下到河沿，攀折了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！

⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！

⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。

⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小岛用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋搞进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”-祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱响，年年复年年，如苇花。

⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻的天，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！

⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

15．在班级“悦读·乐写”读写活动中，老师推荐了《温暖的苇花》一文，并布置了以下任务。

（1）作者笔下的苇花具有  ①    ， ②  ， ③    的特征；概括作者喜欢苇花的两个原因              ④               ，               ⑤               。（前三个空用原文中的词语填写）（5分）

（2）此文将发表在班级月刊《文苑》上，请为文章配上一段评论性文字。（10分）

写作提示：①从语言特色、结构安排、情感表达、主题立意、写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章具体内容；③不少于100字。

阅读下面的材料，完成第16题。

期末考试后，即将迎来一年一度的寒假。同学们是不是又要“陷”在作业的包围中？做了多年作业，你可曾想过，什么样的作业是“好作业”？

【公益活动】

2019年10月19日，2019“中国好作业”成果交流展示活动在上海教育报刊总社顺利举办。

“中国好作业”是一项公益活动，由上海教育报刊总社2013年策划推出，旨在引导广大青少年学生关注社会、探索创新、积极实践，进一步推进素质教育，推动教育领域全面综合改革发展。

“中国好作业”公益活动已连续成功举办六届，活动道请来自不同领域、不同行业、学有专长的社会知名人士担任导师，每人为广大青少年布置一个趣味盎然的“好作业”。这些作业需要通过观察、实践、思考才能完成。

“中国好作业“今年首次发布官方微信小程序，学员报名、“写作业”均在小程序上进行。每位学员可以报名多位导师，即一人选做多份“作业”，可以用文字、照片、音视频等多种形式提交，并可随时更改。全新便捷的作业提交平台，让学员们可以看到丰富多彩的“作业”。

【专家良言】

上海师范大学林在勇教授阐述了他心目中的“中国好作业”：““好作业”能给孩子更多发现与探索世界的空间。让他们不仅变得更有知识，而且更有见识，让世界变得更有探索性，而不是标准性。”

上海人民出版社王为松导师对青少年提出希望：“用心做一份”好作业＇吧，让自己拥有深邃的眼光，拥有宽广的胸怀。”

上海教育报刊总社伸立新导师说：““好作业”能让学生们在生活、实践中学习，希望家长能帮助孩子扩展成长的空间。”

【“好作业”撷英】

作业题目：《上海老字号的守正与创新》

导师：商业学校王云玺

作业内容：要求走访一个上海老字号，了解它在时代浪潮中的变迁沉浮，并对它如何适应新时代提出建议方案。

作业提交：静安区教育学院附属中学徐卓涵提交的作业-《一只有故事的“兔子”-阿拉上海的“大白兔奶糖”》。她从“起源”“发展”“继承”“创新”“展望”五个方面介绍了大白兔奶糖的前世今生，特别提出了几点建议，比如口味的调整，打造成属于上海的“伴手礼”多开发冰激凌等相关领域的品种等。

作业点评：老字号传承的不仅仅是品牌，更是几代人共同的记忆。青少年在探寻老字号守正与创新之路的过程中，能深入了解老字号的精神内涵和经商理念。这个作业能引导青少年关注社会，理性思考。

作业题目：《揭秘夏季大三角》

导师：天文馆李正

作业内容：要求每天在特定时间观察并记录“夏季大三角的位置”，持续时间不少于20天。

作业提交：广灵中学周星淳的观察作业《夏季大三角的变化》，记录了自己的观察过程：第一次、第二次并不顺利，但功夫不负有心人，在持续观察下，终于看到了“夏季大三角”那三颗闪亮的星星，发现大三角出现的时间不断提前。好奇的他查阅资料，得知原来是地球因为公转，在宇宙中的位置变动引起的。

作业点评：走出教室，放眼宇宙，在实践中探索，让学生真正明白-世界很大，还有比教室更广阔的“课堂”。这个作业富有趣味，能激发青少年的好奇心、求知欲，有利于培养探索精神和创新精神。

【导师布置“好作业”】

16．在学校组织的“好作业·大家谈”综合实践活动中，老师收集整理了以上资料。

（1）结合【公益活动】和【专家良言】的内容，想一想：什么样的作业是“好作业”？把你的想法写出来。                                                                                                                                                                                                    （4分）

（2）阅读了【“好作业”撷英】，你决定试着布置一份“好作业”。请写下你所设想的作业题目和作业内容。                                                                                                                                                                        （4分）

（3）仿照【“好作业”撷英】中的“作业点评”，为导师郑晓眉布置的作业写一段“作业点评”。（不少于80字）                                                                                                                                                                                      （6分）

17．打开语文课本，你看到了-不辱使命的唐雎、挑灯看剑的辛弃疾、穿长衫的孔乙己、虚伪善变的奥楚蔑洛夫；你认识了-犀胧派诗人舒婷、无产阶级革命家陈毅、美学大师朱光潜；你感悟到了人生的智慧，领略到了真挚的情感······

请结合初中语文课文，按要求自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）

写作提示：①拟题要求：作文题目中必须包含一个人名，他（她）可以是课文作者，也可以是课文中的人物，如鲁迅、高尔基、杨志、何满子等；②除诗歌外，文体不限；③内容充实，有真情实感，有感染力；④文中不得出现答题者真实的姓名、校名、地⑤书写规范，卷面整洁。

山西省2021-2022学年部编版第一学期九年级语文期末测试题

语文参考答案和评分标准

一、读·书（12分）

1.（2分）赢得生前身后（後）名（书写正确1分，规范、美观1分，共2分）

2.（10分）（1）一蓑烟雨任平生 （2）山雨欲来风满楼 （3）却道“天凉好个秋”

（4）杏花疏影里 （5）俗子胸襟谁识我 （6）半竿斜日旧关城

（7）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计  （8）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

（一空1分，有错字、别字、漏字、添字均不得分）

二、读·思（38分）

3.（2分）D（A走投无路 B拘泥nì 根深蒂固 C朴pō刀 免冠徒跣）

4.（2分）C

5.（3分）B（A“名门望族”“显亲扬名”是并列短语，“逐渐衰落”“世间的真相”是偏正短语：C迟衡山、杜少卿是书中较为正面的人物，某种程度上，寄托了作者的人格理想。马纯上是一个复杂的人物，但在仗义疏财事件中，也不乏君子之为。沈琼枝作为一个敢于反抗、自强自立的女性在书中独具光彩。D没有运用夸张）

6.（3分）示例：自信＋勤奋＝成功，可见，自信是成功的必要条件。纵观人类发明创造史，此类例子不胜枚举。小时候，牛顿成绩很差，又顽皮，曾受冷嘲热讽，但他相信自己，发愤图强，最终走向了成功。（观点明确，1分；论据完整，表达通畅，无语病和错别字，2分；共3分）

7.（10分）示例一：我认可小刚的发言。首先，结合全文来看，“要相信自己”明确地表达了作者的观点，清清楚楚，态度鲜明。其次，作者把它放在题目的位置，就是在强调其重要性。还有，全文的道理论据、事实论据都是为它服务的，论证符合逻辑规律。因此，我认为中心论点是-要相信自己。

示例二：我认可小强的发言。“人不可以缺少自信”位于文章的第①自然段，可见，作者在开篇处就亮明观点，之后展开论证，符合论证规律。这个中心论点是运用比喻的手法提出来的，生动形象，有趣味性，能吸引读者阅读。文章所有内容都围绕这个中心论点来摆事实，讲道理，论据和论点之间有必然、充分、合理的联系，论证合乎逻辑。因此，我认为中心论点是-人不可以缺少自信。（明确认可对象，1分；能从“观点明确”角度分析，2分；能从文中所在位置进行分析，2分；能从论据、论证的角度进行分析，3分；表达通畅、条理分明，1分；无语病、错别字，1分；共10分）

8.（3分）D（A fā  fà B qíng  chè  C  jiǎ  jiá D同为chì）

9.（2分）A（会：终将）

10.（4分）①用心良苦（或循循善诱、情真意切等）②策马出猎（或密州出猎等）（每空2分，共4分。符合诗文内容，符合题目要求，搭配合理顺畅即可）

11.（3分）D《送东阳马生序》（节选）表现出作者在求学过程中遇到的困难：一是求书之难。但由于“我”爱读书、守信用，人们大多愿意把书借给“我”。二是求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。老师“未尝稍降辞色，”或有时“叱咄”，但不是难以沟通交流］

12.（3分）C

13.（3分）①幼受书，读百遍，始略上口（1分）

②示例一：做学问要有持之以恒的精神

示例二：勤奋刻苦能弥补先天的不足，正所谓“勤能补拙是良训”

示例三：对待学习，要有不怕吃苦的精神，要全神贯注地学习，这样，终将会有所收获

示例四：不要为“不想学习”找借口

示例五：对待学问，不要有畏难情绪，要为成功找办法，克服困难，用心读书

示例六：做学问要勤奋、严谨、专注（符合文意，1分；语句通畅，无语病，1分；共2分）

【参考译文】阎百诗先生是清朝的经学大师，记忆力非凡。但是他的天资非常愚钝，他小时候读书，（一本书）背诵上许多遍才略微明白，他的身体又容易生病，他母亲不让他读书，他就暗暗记着不张口。就这样过了十年。一天，突然觉得豁然开朗。再看以前所读的书，一点都没有疑惑的地方。大概是因为辛苦地堆积精力才会这样。世上以自己的愚笨而退缩，或者以自己生病为借口而荒废学业的人，和百诗先生相比，应该明白这是很惭愧的了。

三、读·写（70分）

14.（6分）示例：碧蓝的天空犹如一块蓝色的水晶，空灵，澄澈。白云像一个谦逊的小姑娘，安静而得体地站在“蓝色水晶”的一角，她眼神清澈，谦和地守望着周围的一切。此刻，温柔的晨光悄悄走到她的身后，为她戴上了彩霞编织的冠冕··...·（符合要求，能抓住主要意象，3分；至少运用两种修辞，2分；表达通畅，无语病或错别字，1分；共6分）

15.（15分）（1）（5分）①②③示例：温暖 团结 平淡 平静 绵软 温柔 和气 寻常（写出其中任意三个即可，顺序不限，3分）④⑤示例：在苇花鸟窝里可以捡到鸟蛋可以用来絮枕头和尿垫 可以用来编毛窝（草鞋）苇花虽是寻常之物，却有不寻常的精神气质（写出其中任意两个即可，顺序不限，2分。有其他合理答案亦可。要求符合原文内容，无语病，否则，该空不得分）

（2）（10分）示例一：此文语言清新自然，富有特色。首先，巧妙运用了拟人手法，使苇花具有了生命力和动感，及人的思想感情和情趣。例如苇花“在我的花瓶上方笑”“苇花受了惊吓”等。其次，多处用了短句，显得紧凑、利落。例如“看我一眼，笑笑”“冬天，农闲”等。还有，用词精妙，耐人回味。例如苇花“朝着一个方向致意”中的“致意”等。总之，此文语言既通俗自然，又引人深思，极富特色。

示例二：从情感表达角度来看，此文表达了作者对苇花的喜爱与赞美之情。虽然苇花很寻常，但是在贫穷年代，人们用苇花“絮过枕头和尿垫”“编毛窝”等，它帮助人们度过困难时期。如今，苇花被加工成艺术品，继续为人们服务。同时，苇花所具有的团结、温柔、默默无闻等品质，令人赞叹。总之，此文情感表达巧妙，作者对苇花的喜爱与赞美之情，不着痕迹地流淌在字里行间。（结合具体内容4分；符合要求，条理清楚．2分；语言通顺，2分；无错别字和语病，2分。共10分。逻辑不清、有错别字或病句，酌情减分）

16.（14分）（1）（4分）示例：“好作业”应该是趣味盎然的，提供更多发现与探索世界的空间，引导我们关注社会、探索创新、积极实践，让我们更有见识，拥有宽广的胸怀；“好作业”提交的方式应该是多种多样的，例如文字、照片、视频等。（从材料中提取两个要点即可，一个2分，共4分）

（2）（4分）示例一：作业题目：《博物馆的传承与创新》作业内容：要求走进5个不同类型的博物馆，实地调查，亲身体验，归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新。示例二：作业题目：《初三学生课外阅读情况调查》作业内容：要求走访10位初三学生，了解他们的课外阅读情况，分析问题，提出建议和解决方案。（作业题目符合”好作

业”特征，2分；作业内容有具体要求，有可操作性，2分；共4分）

（3）（6分）示例：摄影作品是真实生活的载体，母爱是生活中最动人的情感。解读摄影作品中的母爱或用镜头记录母爱，都能让学生用“发现美的眼睛”看世界，用细腻的心灵感悟生活。这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成，能锻炼青少年的综合素质。（抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱”，2分；写出作业的特点或功用，2分；符合要求，表达通顺，无语病或错别字，2分；共6分）

17.（35分，含书写分5分）略。